Para promover a acessibilidade e inclusão de estudantes com deficiência visual em um ambiente virtual de aprendizagem, é fundamental adotar ações que realmente atendam às suas necessidades e garantam o acesso aos conteúdos de forma eficaz. Analisando as opções: a) Criar uma sala presencial de apoio exclusivo para esses estudantes, com atividades diferentes das previstas no curso - Essa opção não promove a inclusão no ambiente virtual e pode marginalizar os estudantes. b) Solicitar que colegas de classe transcrevam os conteúdos e os repassem verbalmente aos colegas com deficiência - Essa abordagem pode ser ineficaz e não garante que todos os conteúdos sejam acessíveis. c) Limitar o acesso à plataforma para esses estudantes e substituí-la por materiais impressos enviados por correio - Essa opção não resolve o problema de acessibilidade e pode excluir os estudantes do ambiente digital. d) Desenvolver recursos educacionais acessíveis, como materiais em áudio, leitores de tela compatíveis e navegação orientada por comandos de voz - Esta é a opção mais adequada, pois promove a inclusão e acessibilidade, permitindo que os estudantes com deficiência visual acessem os conteúdos de forma eficaz. Portanto, a alternativa correta é: d) Desenvolver recursos educacionais acessíveis, como materiais em áudio, leitores de tela compatíveis e navegação orientada por comandos de voz.