Questão 2/10 - Práticas da Tradução 

 Ler em voz alta

Leia o fragmento de texto a seguir:

Quando realmente nos detemos para pensar sobre como uma tradução é feita, não é simples determinar as suas etapas ou partes, afinal, não é possível traduzir um texto inteiro de uma vez só a partir de uma única leitura. Como o tradutor Paulo Rónai sinaliza ao definir a tradução, retomando as palavras de outro tradutor, “Uma das definições mais certas me parece a que encontrei no prefácio da versão espanhola de Ulysses, feita por J. Salas Subirat: ‘Traduzir é a maneira mais atenta de ler’” (Rónai, 2012, p. 91). No entanto, como essa atenção se direciona, qual é seu foco? É esse questionamento que nos leva à noção de unidade de tradução.

Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: BARBOZA, Beatriz Regina Guimarães. Rota de Aprendizagem da Aula 2. Práticas da tradução. Curitiba, Interesaberes, 2022, p. 8.

Considerando a citação e os conteúdos da Rota de Aprendizagem da Aula 2, TEMA 4 – UNIDADES DE TRADUÇÃO, em relação a unidade de tradução, analise as assertivas a seguir e marque V para as asserções verdadeiras e F para as asserções falsas.

I. Unidade de tradução é um segmento do texto de partida, independente de tamanho e forma específicos.

II. É um segmento em constante transformação que se modifica segundo as necessidades cognitivas processuais do tradutor.

III. A unidade de tradução está relacionada às palavras complicadas da língua a ser traduzida.

IV. A unidade de tradução pode ser considerada como a base cognitiva do tradutor.

V. O ponto de partida para todo o trabalho processual do tradutor é a unidade de tradução.

Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:

A

V-V-F-F-VB

V-V-V-F-FC

F-F-V-V-VD

V-V-F-V-VE

F-F-V-F-F