Vamos analisar as alternativas uma a uma, considerando o que Senna (2015) destaca sobre a arte na escola e seu impacto no desenvolvimento do aluno. a) O aluno ganha protagonismo nesse processo de aprendizagem, porém se aperfeiçoa apenas em determinadas áreas artísticas, fomentando a criatividade no que mais o instiga. - Essa opção menciona o protagonismo, mas limita o desenvolvimento a "determinadas áreas artísticas", o que não reflete a abrangência da arte. b) O aluno ganha espaço para competir dentro da escola, com maior estímulo no desenvolvimento de habilidades e capacidades que envolvam disputas. - Essa opção foca na competição, que não é o principal objetivo da abordagem artística mencionada. c) O aluno desenvolve seu senso crítico e sensível pela maior exposição aos estímulos dentro da arte. - Esta opção destaca o desenvolvimento do senso crítico e sensível, que é um aspecto importante da educação artística. d) O aluno ganha protagonismo nesse processo de aprendizagem, com maior estímulo no desenvolvimento de habilidades e capacidades. - Essa opção também menciona o protagonismo e o desenvolvimento de habilidades, mas não aborda diretamente a questão da sensibilidade e do senso crítico. e) O aluno desenvolve sua timidez e individualidade dentro da sala de aula. - Essa opção não reflete um aspecto positivo do desenvolvimento do aluno em relação à arte. Após analisar as alternativas, a que melhor se alinha com a ideia de que a arte na escola ajuda no desenvolvimento do aluno, promovendo um senso crítico e sensível, é a opção c) O aluno desenvolve seu senso crítico e sensível pela maior exposição aos estímulos dentro da arte.