Para responder a essa pergunta, precisamos entender o contexto da segregação das pessoas com deficiência antes do movimento de inclusão. Historicamente, muitas pessoas com deficiência eram separadas da sociedade e do sistema educacional regular, recebendo atendimento em instituições específicas, o que caracteriza um período de segregação. Analisando as alternativas: A) As pessoas com deficiência eram integradas na rede regular de ensino e tinham que se adaptar. - Isso sugere uma integração, mas não reflete a segregação. B) As pessoas com deficiência eram integradas na rede regular de ensino com o objetivo de estarem com as d - A frase está incompleta e não faz sentido. C) As pessoas com deficiência eram separadas, recebendo atendimento em outras instituições e não no ensino regular. - Esta opção reflete a realidade da segregação, onde as pessoas com deficiência eram, de fato, separadas. D) As pessoas com deficiência eram incluídas no sistema regular de ensino com a preocupação de ensiná-las. - Isso descreve inclusão, não segregação. E) As pessoas com deficiência eram excluídas da sociedade e da escola, não podendo frequentar as escolas. - Embora isso também reflita a segregação, a opção C é mais específica sobre o atendimento em instituições. Portanto, a alternativa correta que evidencia o período de segregação é: C) As pessoas com deficiência eram separadas, recebendo atendimento em outras instituições e não no ensino regular.