A palavra matemática vem do grego matemathike, que significa 'aquilo que se pode aprender'. Historicamente, Platão via os objetos matemáticos como ideais e acessíveis apenas pelo conhecimento, enquanto Aristóteles acreditava que a matemática era construída pelos seres humanos, acessada por meio dos sentidos. Essas concepções filosóficas fundamentam discussões que permanecem relevantes, especialmente no campo da Educação Matemática, que busca conectar o ensino ao contexto social dos alunos por meio de metodologias que favoreçam a criatividade, autonomia e o desenvolvimento de competências. Entre suas tendências, destacam-se o uso de tecnologias, a etnomatemática e a modelagem matemática.
Com base nos estudos realizados, analise as afirmativas abaixo:
I. Platão compreendia a matemática como uma construção humana, acessível pelos sentidos e dependente da experiência cotidiana.
II. A Educação Matemática busca explorar metodologias que promovam criatividade, autonomia e competências alinhadas à prática social.
III. Aristóteles acreditava que a matemática era composta por objetos ideais e perfeitos, acessíveis apenas pelo conhecimento humano.
IV. Entre as tendências da Educação Matemática, destacam-se o uso de tecnologias, modelagem e história da matemática.
V. A Educação Matemática assume que o ensino da matemática deve estar isolado da realidade social dos alunos.
a) Apenas II e IV estão corretas.
b) Apenas I, II e III estão corretas.
c) Apenas III, IV e V estão corretas.
d) Apenas II, III e IV estão corretas.
e) Todas estão incorretas.