Grátis: Junior (2007, p.05) destaca, que por meio da experiência criada pela arte, as pessoas desenvolvem a ação de imaginar e a possibilidade de criar sua... – Questões Respondidas

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Junior (2007, p.05) destaca, que por meio da experiência criada pela arte, as pessoas desenvolvem a ação de imaginar e a possibilidade de criar suas próprias ideias respeitando as diferenças e suas potencialidades.
Assinale a alternativa correta quanto a quais elementos são esses citados pelo autor.
a. Jeito e significado.
b. Significado e ritmo.
c. Forma e jeito.
d. Forma e significado.
e. Forma e ritmo.

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Ed

há 6 meses

Para responder a essa pergunta, precisamos analisar as alternativas em relação ao que Junior (2007) menciona sobre a experiência criada pela arte e os elementos que as pessoas desenvolvem ao imaginar e criar suas próprias ideias. Vamos analisar as opções: a) Jeito e significado - Embora "jeito" possa se relacionar com a forma de expressão, "significado" é um conceito mais amplo e pode não se encaixar perfeitamente no contexto. b) Significado e ritmo - "Ritmo" pode ser um elemento da arte, mas não parece ser um dos principais focos mencionados. c) Forma e jeito - "Forma" é um elemento importante na arte, mas "jeito" é um termo mais vago. d) Forma e significado - "Forma" e "significado" são elementos fundamentais na arte, onde a forma se refere à estrutura e o significado à interpretação. e) Forma e ritmo - "Ritmo" pode ser relevante em algumas formas de arte, mas não é tão abrangente quanto "significado". A alternativa que melhor se alinha com a ideia de desenvolver a ação de imaginar e criar, respeitando as diferenças e potencialidades, é: d) Forma e significado.

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O ensino das artes no ambiente escolar, traz novos conhecimentos para o aluno, sendo a arte visual composta por diversas formas, colagem, fotografias, entre outros. Ao criar pinturas, desenhos, e outras formas de arte, a criança comunica e expressa sua percepção do mundo ao seu redor.
Assinale a alternativa correta quanto às duas expressões artísticas presentes no desenvolvimento infantil:
a. A pintura e o ritmo.
b. pintura e a harmonia.
c. O desenho e o ritmo.
d. O desenho e a pintura.
e. O desenho e a harmonia.

Dentre as várias formas de se expressar, a linguagem visual transmite sensações por meio de seus símbolos que podem às vezes ter maior efeito do que a linguagem tradicional, a oralizada ou escrita. Como linguagem, por meio a arte visual pode manifestar ideias e sentimentos como o ciúme, a vergonha, o medo, o amor, o ódio e tantas outras paixões humanas, sejam individualizadas ou demonstradas coletivamente expondo uma identidade produzida.
Com base nesta informação analise as asserções abaixo:
I. Qualquer sistema de signos (não só vocais ou escritos, como também visuais, fisionômicos, sonoros, de gestos, etc.) pode servir à comunicação entre os indivíduos.
II. A linguagem articulada é apenas um desses sistemas.
a. As asserções I e II são proposições verdadeiras e a II é uma justificativa correta da I.
b. As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I.
c. As asserções I e II são proposições falsas
d. A asserção I é uma proposição verdadeira e a II é uma proposição falsa.
e. A asserção I é uma proposição falsa e a II é uma proposição verdadeira.

O homem se comunica por meio de várias formas, nem sempre por palavras, mas por todo tipo de comunicação que o pode expressar. Temos categorias que determinam os signos visuais.
Sobre as categorias dos signos visuais, assinale a alternativa correta:
a. Os indícios, o ritmo e os símbolos.
b. O ritmo, os indícios e os símbolos.
c. Os indícios, os passos e os símbolos.
d. Os passos, os símbolos e o ritmo.
e. Os indícios, os ícones e os símbolos.

A escola é o espaço de formação, portanto um lugar privilegiado, no qual os saberes que são produzidos coletivamente são compartilhados, sempre buscando a formação de crianças participativas, críticas, sensíveis e transformadoras.
Assinale a alternativa correta quanto ao que constitui a arte:
a. Impressão.
b. Desinformação.
c. Compreensão.
d. Expressão.
e. Informação;

Dentre as várias manifestações e suas ramificações nas Artes Visuais discutiremos aqui sobre três: a pintura, a escultura e o cinema. Iniciaremos pela pintura, pois não há como negar que esta é parte da história da humanidade.
Sobre a Arte rupestre observe as alternativas abaixo e assinale verdadeiro (V) ou Falso (F):
( ) Arte rupestre, pintura rupestre ou, ainda, gravura rupestre são os nomes dados às mais antigas representações pictóricas conhecidas.
( ) Arte rupestre, pintura rupestre ou, ainda, gravura rupestre não são os nomes dados às mais antigas representações pictóricas conhecidas.
( ) as mais antigas datadas do período Paleolítico Superior (40.000 a.C.).
( ) gravadas em prédios, muros e outdoors, em suas paredes e tetos rochosos ou também em superfícies rochosas ao ar livre.
( ) gravadas em abrigos ou cavernas, em suas paredes e tetos rochosos ou também em superfícies rochosas ao ar livre em lugares protegidos.
a. V-F-F-V-V.
b. V-V-V-V-V.
c. F-V-V-V-F
d. F-F-F-F-F.
e. V-F-V-F-V.

Além do desenho a pintura também é muito importante para o desenvolvimento infantil, no desenho a criança foca no já na pintura o foco está nas cores.
Sobre as cores primárias e secundárias assinale a alternativa correta:
I – a criança começa a compreender a diferença das cores primárias e secundárias.
II – onde ao misturar cores primárias ela começa a criar cores diferentes para serem trabalhadas.
III – os adultos começam a compreender a igualdade das cores primárias e secundárias.
IV – conhecer os materiais e experimentar técnicas que sejam adequadas a proposta de arte.
a. As alternativas I, II, III e IV estão corretas
b. Apenas II, III e IV estão corretas.
c. Apenas I e II estão corretas.
d. Apenas I está correta.
e. Apenas II e III estão corretas.

Nem sempre a obra de arte é criada com o propósito exclusivo de ser apreciada, ou, para usar uma expressão mais acadêmica, de ser experimentada esteticamente.
Partindo desta afirmação, assinale a alternativa correta sobre a significação e a experiência que as obras de arte causam:
a. Sempre terá uma significação estética, pois a experiência que ela causa é verdadeira
b. Sempre terá uma significação estética, pois a experiência que ela causa é intrínseca.
c. Sempre terá uma significação intrínseca, pois a experiência que ela causa é estética.
d. Sempre terá uma significação emocional, pois a experiência que ela causa é emocional.
e. Sempre terá uma significação estética, pois a experiência que ela causa é estética.

Pensando em trazer o interesse do aluno para a aula, devemos nos lembrar que vivemos em um mundo tecnológico, onde a fotografia e o cinema fazem parte das artes visuais.
Com base nesta informação analise as asserções abaixo:
I. As concepções ou objetivos apresentados pela BNCC para o ensino de artes são: levar o aluno a pensar e refletir, provocar a experimentação e exploração de suas aptidões, ampliando o seu universo sensível e propiciando novas criações e novas formas do pensamento artístico.
II. Cada vez mais, e de forma mais rápida, a revolução tecnológica pode ultrapassar o desenvolvimento de estratégias educativas para o ensino de artes visuais nas escolas.
a. As asserções I e II são proposições verdadeiras e a II é uma justificativa correta da I.
b. A asserção I é uma proposição falsa e a II é uma proposição verdadeira.
c. A asserção I é uma proposição verdadeira e a II é uma proposição falsa.
d. As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I.
e. As asserções I e II são proposições falsas.

É necessário, no Ensino Médio, que o professor traga a curiosidade e o interesse do aluno para dentro de sala.
Com base nesta informação analise as asserções abaixo:
I. As atividades de ensino de artes visuais, sistematizadas, programadas para estimular as capacidades visuais e criativas dos estudantes, atendem a essa orientação das referidas pesquisadoras sobre psicologia da criatividade.
II. A partir dessas ações pode-se orientar os estudantes a desenvolverem produções visuais a partir de sua vivência ou propostas integradoras, que favoreçam essas possibilidades de inovação e vivência cultural.
a. As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I.
b. A asserção I é uma proposição falsa e a II é uma proposição verdadeira.
c. As asserções I e II são proposições verdadeiras e a II é uma justificativa correta da I.
d. A asserção I é uma proposição verdadeira e a II é uma proposição falsa.
e. As asserções I e II são proposições falsas.