Para responder a essa questão, vamos analisar cada uma das alternativas em relação ao conceito de escola inclusiva e como ela deve atender às necessidades dos alunos surdos. A. A escola inclusiva está preparada para atender às demandas educacionais e de formação do sujeito surdo. - Esta opção é verdadeira, pois a escola inclusiva deve estar preparada para atender a todas as demandas dos alunos, incluindo os surdos. B. A escola inclusiva trabalha numa perspectiva visual, a fim de aproveitar toda a visualidade do sujeito surdo. - Embora a visualidade seja importante, essa afirmação é muito restrita e não abrange todos os aspectos da inclusão. C. A escola inclusiva trabalha com métodos, estratégias, práticas e avaliações pensadas por e para ouvintes. - Esta opção não é adequada, pois a escola inclusiva deve considerar as necessidades de todos os alunos, não apenas dos ouvintes. D. A escola inclusiva trabalha com estratégias, métodos, avaliações e práticas pensadas para a diversidade existente entre surdos e ouvintes. - Esta opção é correta, pois reflete a necessidade de considerar a diversidade e as especificidades de cada grupo. E. A escola inclusiva trabalha numa perspectiva bilíngue de educação, tendo a Libras como primeira língua e o Português, na modalidade escrita, como segunda língua. - Embora essa abordagem seja importante, não é a única forma de inclusão e pode não ser a mais abrangente. Após analisar as alternativas, a que melhor corrobora com a reflexão sobre a escola inclusiva é: D. A escola inclusiva trabalha com estratégias, métodos, avaliações e práticas pensadas para a diversidade existente entre surdos e ouvintes.