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Língua Brasileira de Sinais

Colégio Objetivo

# Cumprimentos Básicos em Libras

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Questões sobre LIBRAS

há 8 meses

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há 8 meses

Os cumprimentos básicos em Libras incluem: 1. Olá: Mão aberta, movendo-se para frente. 2. Tchau: Mão aberta, movendo-se para o lado. 3. Bom dia: Mão em forma de "C", passando pela testa e indo para frente. 4. Boa tarde: Mão em forma de "C", passando pela boca e indo para frente. 5. Boa noite: Mão em forma de "C", passando pela bochecha e indo para frente. Esses sinais são fundamentais para iniciar uma conversa em Libras!

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A cultura e identidade surda são as características próprias do grupo de pessoas acometidas pela surdez. Em um mundo permeado por valores e referenciais ouvintes, é possível que, em dados momentos, a pessoa surda possa se sentir alheia a tudo aquilo que the cerca, como se fosse estrangeira em seu próprio país.

Compreendendo, assim, a importância do reconhecimento de uma cultura e identidade própria para esse grupo de pessoas, assinale a alternativa que apresenta corretamente de que modo podemos classificar os artefatos culturais da comunidade surda.
O a) A identidade e cultura surda se fazem a partir dos movimentos históricos, ou seja, das lutas e das influências temporais. Desse modo, quando falamos em artefatos, estamos nos referindo a conquistas históricas, e não materiais. Essa distinção é importante, pois, na cultura surda, não é correto afirmarmos que há artefatos materiais.
O b) Os artefatos culturais são aqueles que compõem a identidade e cultura de um grupo e/ou sociedade. No caso da pessoa surda, são artefatos de sua cultura e língua os sinais que utilizam, objetos de aperfeiçoamento de sua comunicação, bem como o teatro, a dança e a literatura surda.
O c) Artefatos históricos indicam a presença de pesquisa e investigação. No caso da comunidade surda, poucas são as pessoas que se especializaram para encontrar novos objetos que os identifiquem. Desse modo, o mais correto é dizer que os artefatos da cultura surda foram legados pelos ouvintes.
O d) O artefato cultural próprio da comunidade surda é somente um: a Língua de Sinais. Os demais instrumentos considerados com o mesmo grau de importância, na verdade, não o são, pois o desenvolvimento da cultura surda iniciou-se a partir da Libras e, portanto, todos os demais artefatos derivam dela.
O e) O primeiro artefato a surgir na história da comunidade surda foram os objetos do tipo terapêutico, como o implante coclear e o aparelho auditivo. Inicialmente vista como uma deficiência que deveria ser curada, a surdez precisou de elementos que, após o seu diagnóstico, permitissem a recuperação da pessoa surda.

Sobre a educação das escolas bilíngues e a sua contribuição para a formação da cultura e identidade surda, assinale a alternativa correta.
a) As escolas bilíngues são consideradas a melhor estratégia para a educação das pessoas surdas, tendo em vista que, nesses ambientes, não é somente a língua de sinais que lhes é ensinada, mas todo o conteúdo curricular, isto é, os saberes teóricos e práticos são transmitidos a partir de uma perspectiva identitária e cultural, própria da pessoa surda.
b) A promoção de escolas bilíngues em nosso país tem sofrido diversas críticas por parte das instituições de apoio à pessoa surda. Isso ocorre, pois, nessas instituições de ensino, o aluno surdo se vê isolado das experiências comuns aos demais sujeitos de aprendizagem que não são surdos. Por esse motivo, a educação inclusiva se torna a melhor alternativa.
c) As escolas bilíngues oferecem uma educação direcionada especificamente ao aluno surdo. Contudo, há uma questão que, conforme vimos em nossas aulas, tem interferido na qualidade do ensino bilíngue, que é a promoção de uma matriz curricular que priorize somente assuntos voltados à cultura surda. Esse fato tem dificultado o aprendizado efetivo da pessoa surda sobre o mundo e demais culturas.
d) A partir do momento em que a criança completa a idade necessária para iniciar sua formação escolar, ela deve ser encaminhada para uma instituição de ensino. Com a pessoa surda, segue-se a mesma lógica, dando-lhe como suporte pedagógico a presença de um intérprete de Libras durante as aulas presenciais. As escolas bilíngues servem como complemento a sua educação formal.
e) A presença de escolas bilíngues tem aumentado substancialmente ao longo dos anos. Isso se dá pelo fato de as políticas de inclusão serem mais abrangentes na modernidade, alcançando áreas rurais e de, até então, difícil acesso. Isso demonstra a importância que essas escolas representam para a comunidade surda, que continuamente luta para ter suas necessidades atendidas pelo poder público.

Conscientes disso, devemos iniciar o aprendizado das primeiras expressões em Libras compreendendo que a articulação correta dos sinais deve ser realizada observando os seguintes elementos: configuração das mãos (CM), movimento (M), ponto de articulação (PA), orientação (O) e orientação corporal e/ou facial (LACERDA; SANTOS; MARTINS, 2019).

A configuração das mãos significa os diversos movimentos e formatos que ela pode adquirir na produção de sinais em Libras. Sinais bem expressivos e claros são fundamentais para a compreensão de quem está acompanhando a interpretação. Para um ouvinte, seria o mesmo que pronunciar alguma frase em um tom baixo, sem qualquer organização lógica, ou com diversos erros gramaticais, o que interfere na comunicação e compreensão do assunto abordado. Segundo Felipe e Monteiro (2006), ao todo, há, na Libras, 64 configurações de mãos distintas.

Movimento (M) - alguns sinais possuem movimento e outros não. A seguir, temos exemplos de sinais que seguem essas duas modalidades.

Orientação (O) - a orientação se refere ao "caminho" que as mãos irão percorrer na produção do sinal. Há sinais que possuem a mesma configuração de mãos, porém, o que os diferencia é o local para o qual ele se direciona, conforme o exemplo a seguir:

# Cumprimentos: "Tudo bem?", "Eu sou ouvinte" e "Eu uso Libras"

Vamos praticar a língua de sinais? Escolha dez letras do alfabeto manual para que você possa treinar e desenvolver sua habilidade em Libras. Por fim, tire uma foto sua realizando a configuração de mãos de cada uma das letras escolhidas.

Vejamos, agora, sobre os dias da semana e o modo como eles são sinalizados em Libras. Em todos os casos, devemos nos lembrar de que, assim como a língua portuguesa pode sofrer alterações em expressões e palavras de acordo com cada região do país, o mesmo ocorre com a Libras. Por vezes, de uma cidade para outra, alguns sinais sofrem alterações em função da regionalização daquela comunidade; assim, cabe ao pesquisador e/ou intérprete de Libras compreender a realidade local a partir das relações que os surdos criam para a produção de sua língua.

Ao falarmos sobre os dias da semana, nos aproximamos dos sinais dos números. Porém, antes de iniciá-los, devemos compreender que existem quatro formas de sinalizá-los em Libras; tudo dependerá do contexto da conversa e do significado do número.

Leia o texto para responder às questões de números 5 e 6.

O texto apresenta como tema a
a) perfeição do pensamento humano.
b) importância da razão na tomada de decisões.
c) superioridade da linguagem poética.
d) decadência do português falado.
e) dificuldade na comunicação.

No trecho - ...a coisa propriamente dita começa a desconfiar que não foi propriamente dita. o termo propriamente apresenta, na segunda ocorrência, os sentidos de:
a) pessoalmente e obscuramente.
b) verdadeiramente e adequadamente.
c) exatamente e equivocadamente.
d) incertamente e levianamente.
e) convictamente e imprecisamente.

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