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Questão 2: Há uma relação intrínseca entre os conceitos Escola, Currículo e Cultura, em função da qual:
A) O currículo é neutro, pois os conhecimentos são estáticos.
B) O currículo de cultura refere-se apenas aos conteúdos que são transmitidos.
C) A cultura é afirmada como cultura é singular, dado não haver culturas múltiplas.
D) Pode-se afirmar que a escola é influenciada pela cultura.
A) O currículo é neutro, pois os conhecimentos são estáticos.
B) O currículo de cultura refere-se apenas aos conteúdos que são transmitidos.
C) A cultura é afirmada como cultura é singular, dado não haver culturas múltiplas.
D) Pode-se afirmar que a escola é influenciada pela cultura.

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Vamos analisar as alternativas uma a uma: A) O currículo é neutro, pois os conhecimentos são estáticos. - Essa afirmação é problemática, pois o currículo é influenciado por contextos sociais e culturais, não sendo neutro. B) O currículo de cultura refere-se apenas aos conteúdos que são transmitidos. - Essa opção é limitada, pois o currículo também envolve a forma como esses conteúdos são abordados e contextualizados. C) A cultura é afirmada como cultura é singular, dado não haver culturas múltiplas. - Essa afirmação é incorreta, pois existem diversas culturas que coexistem e influenciam a educação. D) Pode-se afirmar que a escola é influenciada pela cultura. - Esta opção é a mais correta, pois reconhece que a escola e o currículo são moldados por contextos culturais. Portanto, a alternativa correta é: D) Pode-se afirmar que a escola é influenciada pela cultura.

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Questão 3: Vimos em nossos estudos que existem vários tipos de currículos. Leia a frase a seguir e identifique o tipo de currículo do qual se trata.
Compreende o conjunto de normas, leis e determinações oficiais que fixam os conteúdos a serem desenvolvidos em cada nível de ensino, normatizando e ordenando os conhecimentos que devem ser trabalhados na Educação Básica (Educação Infantil, Ensino Fundamental, Ensino Médio e no Ensino Superior).

Essa frase corresponde ao currículo:
A) Prescrito.
B) Real.
C) Apresentado.
D) Realizado.
E) Em ação.
A) Prescrito.
B) Real.
C) Apresentado.
D) Realizado.
E) Em ação.

Questão 4: (Concurso Vunesp - Professor, Prefeitura de Ribeirão Preto, 2013): A Resolução CNE/CEB nº 04/10, que define as diretrizes gerais para a Educação Básica, ao estabelecer formas para a organização curricular, assume que o currículo se configura como o conjunto de valores e práticas que proporcionam a produção, a socialização de significados no espaço social e contribuem intensamente para a construção de identidades socioculturais dos educandos. Afirma que a transversalidade:
A) Implica considerar eixos temáticos como disciplinas.
B) É entendida como uma forma de organizar o trabalho didático-pedagógico.
C) Equivale a interdisciplinaridade.
D) Adota a concepção de conhecimento tomando a realidade como algo estável, pronto e acabado.
E) Refere se a abordagem epistemológica dos objetos de conhecimento.
A) Implica considerar eixos temáticos como disciplinas.
B) É entendida como uma forma de organizar o trabalho didático-pedagógico.
C) Equivale a interdisciplinaridade.
D) Adota a concepção de conhecimento tomando a realidade como algo estável, pronto e acabado.
E) Refere se a abordagem epistemológica dos objetos de conhecimento.

Questão 5: Em relação à teoria do currículo tradicional, podemos afirmar que:
I. No desenvolvimento dos conceitos dessa teoria, existiu uma ligação entre educação e ideologia.
II. O currículo devia proporcionar habilidades para o exercício de uma ocupação profissional na vida adulta.
III. Reforçam as situações sociais e econômicas do jeto que são - os ricos continuam a ser ricos e ter os melhores empregos, e os pobres, a ser pobres, realizando trabalhos braçais e com menores remunerações.
A) I e II.
B) Apenas I.
C) Apenas II.
D) Apenas III.
E) I, II e III.