Grátis: A didática, em uma perspectiva instrumental, é concebida como um conjunto de conhecimentos técnicos sobre o como fazer pedagógico, conhecimentos es... – Questões Respondidas

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A didática, em uma perspectiva instrumental, é concebida como um conjunto de conhecimentos técnicos sobre o como fazer pedagógico, conhecimentos estes apresentados de forma universal e, consequentemente, desvinculados dos problemas relativos ao sentido e aos fins da educação, dos conteúdos específicos, assim como do contexto sociocultural concreto em que foram gerados.
A didática tem como objeto de estudo:
A - As ações docentes restritas ao Ensino Fundamental.
B - A teoria dissociada da prática docente.
C - A legislação educacional nos anos finais da Educação Infantil.
D - O processo de ensino na sua globalidade.
E - Os instrumentos avaliativos das séries de mudanças de níveis.

CuriosidadesGerais

há 5 meses

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ESTÁCIO

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Ed

há 5 meses

Para responder à pergunta sobre o objeto de estudo da didática em uma perspectiva instrumental, vamos analisar as alternativas: A - As ações docentes restritas ao Ensino Fundamental. - Esta opção é muito restrita, pois a didática abrange mais do que apenas o Ensino Fundamental. B - A teoria dissociada da prática docente. - Embora a didática possa incluir teoria, a ideia de que é dissociada da prática não é correta, pois a didática busca integrar teoria e prática. C - A legislação educacional nos anos finais da Educação Infantil. - Esta opção é muito específica e não abrange o campo mais amplo da didática. D - O processo de ensino na sua globalidade. - Esta opção é a mais abrangente e correta, pois a didática estuda o processo de ensino de forma ampla, considerando diversos contextos e práticas. E - Os instrumentos avaliativos das séries de mudanças de níveis. - Esta opção é muito específica e não representa o objeto de estudo da didática como um todo. Portanto, a alternativa correta é: D - O processo de ensino na sua globalidade.

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Segundo Comenius, a produção do conhecimento deve ser significativa para que o processo de ensino e aprendizagem aconteça de forma efetiva.
Para que isso aconteça, na visão deste autor, é necessário:
A) Estabelecer superioridade do conteúdo escolar e social.
B) Cumprir todo o conteúdo programático.
C) Se transformar em fonte de renda.
D) Utilizar conhecimentos, atitudes e procedimentos de ensino de maneira articulada.
E) For escolhida pelos responsáveis da criança.

A Didática é um elemento pedagógico imprescindível para a docência, seja ela em qualquer nível da escolarização ou modalidade (presencial ou a distância). A professora Cecilia, que trabalha na Educação Básica, reconhece que a Didática auxilia no processo de escolha de estratégias adequadas para a prática pedagógica e que muitos são os elementos e fatores que interferem numa boa prática educativa.
Nesse sentido, a docente defende ainda a importância de que o professor conheça o Projeto Político Pedagógico da escola e ainda:
A) Que é desnecessária a preocupação com a didática, quando se trabalha na Educação Básica.
B) Que no Ensino Fundamental, o mais importante é apenas uma boa avaliação da aprendizagem pautada numa pedagogia tradicional.
C) Que é desnecessário um planejamento semanal se há um bom projeto político pedagógico na escola.
D) Que ao planejar, o professor trabalhe os conteúdos exclusivamente do interesse das crianças.
E) Que elabore o planejamento semanal de acordo com a realidade dos alunos e os recursos disponíveis na escola.

Os Pilares da Educação que Jacques Delors propõe, apesar de estruturados muito posteriormente à proposição de Comenius, têm um fundamento norteador que a Didática continua compondo como fundamental.
Essa proposição pode ser observada quando:
A) A educação possibilita o aluno a ser, ter sua cultura e o direito a ela.
B) A Didática possibilita criar estratégias para melhorar o ensino.
C) A Pedagogia fundamenta o campo primordial do saber.
D) Há quatro pilares fundamentais da aprendizagem.

A didática é um elemento pedagógico imprescindível para a docência, seja ela em qualquer nível (ensino básico ou superior) ou modalidade (presencial ou a distância). Sabemos que a Didática é concebida como conjunto de conhecimentos sobre o "como fazer" pedagógico.
Avalie as assertões a seguir e a relação proposta entre elas.
I. Os cursos de Pedagogia e Licenciaturas exigem a disciplina Didática no núcleo comum e obrigatório da formação acadêmica, dos currículos desses cursos.
II. A Formação de Professores aponta para a eficiência deste profissional, duas dimensões: a teórico-científica, o conhecimento a ser ensinado, e a técnico-prática, a arte de ensinar o conhecimento.
A) As assertões I e II são proposições verdadeiras, e a asserção II é uma justificativa correta da I.
B) As assertões I e II são proposições verdadeiras, mas a asserção II não é uma justificativa correta da I.
C) A asserção I é uma proposição verdadeira e a II é uma proposição falsa.
D) A asserção I é uma proposição falsa e a II é uma proposição verdadeira.
E) As assertões I e II são proposições falsas.

Didática Magna é considerado o documento inaugurador da Didática. A Didática deve ser entendida como parte da Pedagogia. Entre as muitas tentativas de definição, a Didática foi chamada de "arte". Considerando a proposição de Comenius, autor da obra citada, ela é assim chamada por qual motivo? A Esta ideia visa distinguir a Didática da Pedagogia. B Esta ideia visa afastar a Didática da concepção de arte. C Esta ideia visa afastar a Didática da ideia de reprodução técnica. D Esta ideia visa aproximar a Didática da condição de "dom". E Esta ideia visa aproximar a Didática da ideia de autoridade.

De acordo com Comenius (1592 - 1670), "um método Universal de se ensinar tudo a todos" se aplica ao conceito de: A Educação B Aprendizado C Ensino D Didática E Pedagogia

"O processo da educação não é apenas o conteúdo a ser estudado, mas a aprendizagem de valores e de atitudes que ajudarão a pessoa a ser melhor no presente e no futuro". Esta concepção acerca da Didática, definida quando essa área do conhecimento se estruturou historicamente, tinha então como princípio central:
A) Educação para todos.
B) Educação e moral para formar o cidadão.
C) Ensinar tudo a todos.
D) Ensinar o pensamento crítico como fundamento.
E) Educar com base nos cinco pilares da educação.

A didática constitui um campo de conhecimento no qual está inserida a atividade profissional do professor. Nesse sentido, alguns princípios didáticos que podem ser listados são: o objetivo da aula, as estratégias metodológicas adotadas pelo professor, os objetos de conhecimento selecionados e sua adequação com as características individuais dos estudantes e da turma, os instrumentos avaliativos e sua aplicação de maneira coesa.
Considerando os princípios da didática, assinale a alternativa que julgar verdadeira.
A) É importante que o professor mantenha o foco no objetivo da sua aula, independente dos objetivos estabelecidos pela instituição.
B) Os alunos precisam se adequar às estratégias metodológicas aplicadas pelo professor.
C) Os instrumentos avaliativos são medidas classificatórias e não podem ser flexibilizados.
D) Os objetivos da aula devem estar alinhados aos objetivos da escola, a fim de garantir uma formação conjunta.
E) Os objetos de conhecimento são selecionados pelo professor, independente das características individuais da turma.

Existe, especificamente, uma área do conhecimento que auxilia o professor a utilizar técnicas, metodologias e instrumentos para melhorar o desenvolvimento do processo de ensino-aprendizagem. Como se denomina esta área? A O perfil docente. B A legislação. C A avaliação. D O currículo. E A didática.