Grátis: Espera-se que você leia e escreva resumos durante seus anos acadêmicos. Mas antes de saber como escrever um resumo, você também deve conhecer suas ... – Questões Respondidas

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Espera-se que você leia e escreva resumos durante seus anos acadêmicos. Mas antes de saber como escrever um resumo, você também deve conhecer suas características.
Leia as frases abaixo e classifique-as como verdadeiras (T) ou falsas (F).
( ) Você deve ler o artigo antes de ler o resumo.
( ) Um resumo pode ser considerado uma redução de um texto de partida.
( ) Um resumo deve ser autossuficiente e autônomo.
( ) Escrever um resumo era mais importante antes do que agora na era da informação.
a) TTFT
b) F-T-T-T
c) F-T-F-F
d) F-T-T-F
e) T-F-T-T

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Vamos analisar cada uma das afirmações sobre resumos: ( ) Você deve ler o artigo antes de ler o resumo. É verdadeira (T). Para entender o contexto e os principais pontos do artigo, é importante lê-lo antes de ler o resumo. ( ) Um resumo pode ser considerado uma redução de um texto de partida. É verdadeira (T). O resumo é, de fato, uma versão condensada do texto original, destacando os pontos principais. ( ) Um resumo deve ser autossuficiente e autônomo. É verdadeira (T). Um bom resumo deve ser compreensível por si só, sem a necessidade de consultar o texto original. ( ) Escrever um resumo era mais importante antes do que agora na era da informação. É falsa (F). A habilidade de resumir continua sendo importante, especialmente na era da informação, onde há uma grande quantidade de dados a serem processados. Portanto, a sequência correta é: T - T - T - F. A alternativa que apresenta essa sequência é a) TTFT.

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Existem cinco movimentos retóricos ou estratégias comunicativas que devem ser consideradas quando você escreve um resumo. Se você deseja escrever um bom, todos os movimentos devem ser desenvolvidos.
Escolha a alternativa que contém o movimento certo e sua pergunta implícita:
a) Movimento 1: Sobre o que é o estudo?
b) Movimento 2: Por que este tópico é importante?
c) Movimento 3: Como foi feito?
d) Movimento 4: O que significam as descobertas?
e) Movimento 5: O que foi descoberto?

Uma revisão crítica, como muitos outros gêneros na escrita acadêmica, tem sua própria estrutura que deve ser seguida. Seu texto deve ser organizado em seções para que seu leitor entenda seu ponto de vista.
A seção em que você deve dar sua opinião sobre um texto de origem é
a) Introdução.
b) título.
c) Conclusões.
d) resumo.
e) avaliação.

O cerne da proposta autobiográfica moderna encontra-se, portanto, na mobilização da memória a serviço da busca e reivindicação de uma identidade, pois a consistência do projeto depende desta evocação, fornecedora dos indícios do passado, cujo encadeamento lógico configura as circunstâncias do presente. São essas circunstâncias que envolvem os valores e preconceitos do indivíduo; projeto e rememoração associam-se para dar significado a suas ações. (AULER, 2015, p. 101)
Seguindo a ideia acima, apresentada por Auler (2015), a respeito do lugar da verdade e da ficção em uma autobiografia, pode-se concluir que
a) Não importa as intenções do autor ao escrever uma autobiografia. Ser uma narrativa factual é uma norma que deve ser seguida neste gênero.
b) Deve haver uma lógica em todos os eventos contados em um texto autobiográfico. Assim, os autores devem conduzir a um propósito significativo que justifique a escolha das ocorrências narradas, como se tivessem um conhecimento completo do sentido de suas vidas.
c) Os escritores usaram fatos e ficção e deixaram para o leitor decidir em que acreditar. Assim, eles fizeram da leitura uma experiência interativa para criar um novo estilo.
d) O autor tem que se concentrar na criação de sua identidade, não importa como ele mude a história, que pode ser completamente fictícia se agradar ao propósito que ele deseja apresentar.
e) A autobiografia, como texto narrativo, não tem nenhuma obrigação em relação à realidade. Portanto, os leitores ao longo da história estão acostumados a renunciar às suas expectativas de que uma história real seja lida.

Já na antiguidade greco-romana, a classificação das obras literárias em diferentes gêneros tem sido uma das principais preocupações da teoria literária, que desde então produziu uma série de categorias divergentes e às vezes até contraditórias. Entre as várias tentativas de classificar a literatura em gêneros, a tríade épico, drama e poesia provou ser a mais comum na crítica literária moderna.
Considerando o texto acima e a teoria sobre gêneros literários, analise os enunciados abaixo e a relação entre eles.
I. As classificações recentes dos principais gêneros literários preferem substituir o gênero épico pelo gênero ficcional, que surgiu na era moderna e atingiu sua forma aprimorada no século XVIII.
II. O gênero épico foi fundido ao drama, criando um novo gênero, ao mesmo tempo em que abre espaço para que a ficção seja o terceiro elemento da tríade atual.
a) As afirmacoes I e II são verdadeiras, mas II não justifica I.
b) A afirmação I é verdadeira e a afirmação II é falsa.
c) As afirmações I e II são verdadeiras, e II justifica I.
d) A afirmação I é falsa e a afirmação II é verdadeira.
e) As afirmações I e II são falsas.