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Considerando a passagem de texto apresentada e os conteúdos do livro-base Morfologia, Fisiologia Vegetal e Botânica, Aula 5 – Tema 5, sobre a Sistemática de Gimnospermas, assinale a alternativa em que são citados corretamente as quatro Divisões (filos) das Gimnospermas.
A Coniferophyta, Cycadophyta, Pinophyta e Gnetophyta
B Coniferophyta, Cycadophyta, Gnetophyta e Ginkgophyta
C Cycadophyta, Ginkgophyta, Gnetophyta e Pinophyta
D Coniferophyta, Ginkgophyta, Cycas e Pinophyta
E Coniferophyta, Pinophyta, Cycadophyta e Ginkgophyta

Questões para o Sucesso

há 10 meses

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Prática 2 - Morfologia, Fisiologia Vegetal e Botânica

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Respostas

Ed

há 10 meses

Vamos analisar as alternativas apresentadas para identificar corretamente as quatro divisões (filos) das gimnospermas. As principais divisões das gimnospermas são: 1. Coniferophyta (ou Pinophyta) 2. Cycadophyta 3. Ginkgophyta 4. Gnetophyta Agora, vamos verificar cada alternativa: A) Coniferophyta, Cycadophyta, Pinophyta e Gnetophyta - Aqui, "Pinophyta" e "Coniferophyta" se referem à mesma divisão, portanto, não são quatro divisões distintas. B) Coniferophyta, Cycadophyta, Gnetophyta e Ginkgophyta - Esta opção cita corretamente as quatro divisões. C) Cycadophyta, Ginkgophyta, Gnetophyta e Pinophyta - Novamente, "Pinophyta" e "Coniferophyta" se referem à mesma divisão. D) Coniferophyta, Ginkgophyta, Cycas e Pinophyta - "Cycas" é um gênero dentro de Cycadophyta, não uma divisão. E) Coniferophyta, Pinophyta, Cycadophyta e Ginkgophyta - Assim como na alternativa A, "Pinophyta" e "Coniferophyta" se referem à mesma divisão. Portanto, a alternativa correta que cita corretamente as quatro divisões das gimnospermas é: B) Coniferophyta, Cycadophyta, Gnetophyta e Ginkgophyta.

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Leia o fragmento de texto a seguir: "As plantas são organismos que permitem sua propagação por diversos meios. Propagação é uma técnica que envolve a multiplicação das plantas a partir de métodos que envolvem estruturas reprodutivas ou por órgão já desenvolvidos." Fonte: Citação elaborada pelo(a) autor(a) desta questão.
Considerando a passagem de texto apresentada e os conteúdos do livro-base Morfologia, Fisiologia Vegetal e Botânica, Aula 6 – Tema 1, sobre propagação vegetal, relacione corretamente os termos a seguir e seus respectivos conceitos:
( ) Embrião formado por células somáticas a partir de padrões de desenvolvimento.
( ) Processo que ocorre quando o potencial de desenvolvimento de uma célula se limita a apenar uma rota especifica para formação de tecidos especializados.
( ) Capacidade de células isoladas expressarem as características fenotípicas da planta completa da qual foram derivadas.
( ) Tecido formado por células não diferenciadas que compõe a formação de novas células e tecidos especializados.
( ) Grupo de organismos geneticamente iguais.
A 4 – 3 – 2 – 5 – 1.
B 3 – 2 – 5 – 4 – 1.
C 4 – 2 – 5 – 3 – 1.
D 3 – 2 – 5 – 1 – 4.
E 4 – 3 – 2 – 1 – 5.

Leia o fragmento de texto a seguir: "A Sistemática das plantas envolve vários níveis taxonômicos, correlacionados com a classificação de qualquer ser vivo." Fonte: Citação elaborada pelo (a) autor (a) desta questão.
Considerando a passagem de texto apresentada e os conteúdos do livro-base Morfologia, Fisiologia Vegetal e Botânica, Aula 5 – Tema 2, sobre nomenclatura botânica, relacione corretamente a nomenclatura completa da soja com seus devidos táxons:
( ) Fabales
( ) Glycine
( ) Faboideae
( ) Plantae
( ) Fabaceae
( ) Magnoliophyta
( ) Glycine max L.
( ) Magnoliopsida
A 4 – 7 – 6 – 1 – 5 – 3 – 8 – 2
B 6 – 7 – 5 – 1 – 4 – 2 – 8 – 3
C 4 – 7 – 5 – 1 – 6 – 4 – 8 – 2
D 4 – 7 – 6 – 1 – 5 – 2 – 8 – 3

Leia o fragmento de texto a seguir: "Mesmo em situações em que estes fatores favoráveis são observados, podem haver outros impedimentos na germinação. Geralmente ocorre o processo de dormência, que é quando a semente apresenta condições fisiológicas que inibem ou retardam sua germinação." Fonte: Citação elaborada pelo(a) autor(a) desta questão.
Considerando a passagem de texto apresentada e os conteúdos do livro-base Morfologia, Fisiologia Vegetal e Botânica, Aula 6 – Tema 2, sobre propagação sexuada de plantas, quanto aos métodos de superação de dormência de sementes, analise as proposições listadas a seguir e marque V para as asserções verdadeiras e F para as asserções falsas.
( ) Lavagem em água corrente: eliminação de impedimentos físico-químicos com uso de água em abundância.
( ) Escarificação ácida: retirada de parte da superfície utilizando compostos químicos de pH ácido.
( ) Tratamento com água quente: imobilização de substâncias que causam dormência.
( ) Escarificação mecânica: retirada de parte da superfície por meio de cortes e arranhões.
( ) Pré-resfriamento: eliminação de películas nas sementes por meio de água aquecida, também facilitando a penetração de água na semente.
A F – V – V – V – F.
B F – F – V – V – V.
C V – V – F – V – F.
D F – V – F – F – V.
E V – V – V – V – F.

Leia o fragmento de texto a seguir: "Para que os compostos sejam disseminados interiormente, a planta necessita de meios para realizar esse transporte. Os canais do xilema e do floema são responsáveis por realizar a translocação de solutos das raízes à parte aérea e vice-versa, passando por todos os órgãos." Fonte: Citação elaborada pelo (a) autor (a) desta questão.
Considerando a passagem de texto apresentada e os conteúdos do livro-base Morfologia, Fisiologia Vegetal e Botânica, Aula 4 – Tema 1, sobre translocação de solutos orgânicos, quanto aos sistemas de transporte interno destes compostos, analise as proposições listadas a seguir e marque V para as asserções verdadeiras e F para as asserções falsas.
I. ( ) O xilema é constituído por um conjunto de vasos capilares que forma um tecido responsável pelo transporte de água e nutrientes da raiz até o ápice das folhas.
II. ( ) O floema é formado por células mortas, diferentemente do xilema.
III. ( ) Os tecidos do floema são responsáveis por transportar os compostos sintetizados na fotossíntese.
IV. ( ) O floema pode ser classificado como: floema primário, floema secundário e floema terciário.
A F – V – V – V.
B V – F – V – V.
C F – V – V – V.
D V – F – V – F.

Leia o fragmento de texto a seguir: "Diante das falhas identificadas nos Sistemas Artificiais e Naturais, muitos estudiosos passaram a considerar o processo evolutivo na Sistemática de plantas. Dessa forma, muitos dos conceitos evolucionistas desenvolvidos e trabalhados por Charles Darwin foram incorporados a esta área da Botânica para melhor compreensão de como se realizar a classificação vegetal." Fonte: Citação elaborada pelo(a) autor(a) desta questão.
Considerando a passagem de texto apresentada e os conteúdos do livro-base Morfologia, Fisiologia Vegetal e Botânica, Aula 5 – Tema 3, sobre sistemas filogenéticos, assinale a alternativa correta que corresponde à uma característica da anagênese.
A Leva em consideração a diversificação entre espécies a partir de fatores evolutivos provenientes de um único ancestral em comum, formando descendências entre plantas.
B Receberam este nome a partir da forma de avaliar o processo evolutivo das plantas.
C Uma forma de representar as conexões e familiaridades entre diferentes organismos se dá pelo uso de cladogramas.
D Leva em consideração a evolução das plantas com o passar do tempo.

Leia o fragmento de texto a seguir: "A fixação, ou absorção de nitrogênio pelas plantas, pode ocorrer a partir de alguns fenômenos. O elemento é de fundamental importância para o desenvolvimento das plantas, as quais o utilizam na forma de amônio ou nitrato para estimular o seu crescimento e imprimir a coloração verde-escura das folhas, além de elevar a formação de proteínas."
Considerando a passagem de texto apresentada e os conteúdos do livro-base Morfologia, Fisiologia Vegetal e Botânica, Aula 4 – Tema 2, sobre o metabolismo do nitrogênio, assinale a alternativa correta que corresponde aos processos executados pelos microrganismos que realização a fixação biológica de nitrogênio.
A Amonificação, nitrificação e associação menos íntima.
B Vida livre, amonificação e nitrificação.
C Fixação atmosférica, amonificação e nitrificação.
D Amonificação, desnitrificação e associação menos íntima.
E Amonificação, nitrificação e desnitrificação.

Leia o fragmento de texto a seguir: "A falta de água disponível no ambiente pode ser considerada o pior dos estresses fisiológicos. Como ser vivo, a planta demanda uma grande quantidade de água para que seu metabolismo funcione de maneira eficiente. Quando não há essa quantidade necessária, a planta precisa realizar adaptações fisiológicas."
Considerando a passagem de texto apresentada e os conteúdos do livro-base Morfologia, Fisiologia Vegetal e Botânica, Aula 4 – Tema 5, sobre adaptações fisiológicas a diferentes ambientes, quanto às adaptações das plantas para evitar as perdas de água por evapotranspiração, enumere a ordem correta das etapas citadas a seguir:
( ) A queda das folhas (abscisão) é impulsionada pelo aumento da produção de etileno e redução de auxinas na lâmina das folhas, fazendo com que o pecíolo se desprenda da planta.
( ) Esse hormônio é carreado pelo xilema diretamente para as folhas, e essa translocação de ácido abscísico será responsável pela regulação da abertura e fechamento dos estômatos, reduzindo a perda de água por transpiração.
( ) Reestabelecido o provimento de água, o metabolismo recupera-se fisiologicamente a partir da emissão de novos brotos cujas folhas, novamente pigmentadas, retornarão o processo fotossintético.
( ) Quando a quantidade de água absorvida é abaixo da necessidade fisiológica da planta, as células das raízes passam a sintetizar maiores quantidade de ácido abscísico.
( ) Caso não seja suficiente para manter o balanço hídrico internamente, a planta causa sua própria perda de folhas para reduzir evapotranspiração.
A 4 – 2 – 5 – 1 – 3
B 2 – 5 – 1 – 3 – 4
C 1 – 4 – 3 – 5 – 2
D 2 – 4 – 5 – 1 – 3
E 1 – 5 – 3 – 4 – 2

Leia o fragmento de texto a seguir: "As plantas da Classe Eudicotyledones, conhecidas como Dicotiledôneas, se diferenciam das demais Angiospermas por agruparem as verdadeiras plantas que formam dois cotilédones após germinação das sementes, diferentemente das Monocotiledôneas e das demais Classes."
Considerando a passagem de texto apresentada e os conteúdos do livro-base Morfologia, Fisiologia Vegetal e Botânica, Aula 5 – Tema 4, sobre a Sistemática de Angiospermas, quanto à características das Eudicotiledôneas, analise as proposições listadas a seguir e marque V para as asserções verdadeiras e F para as asserções falsas.
I. ( ) Embrião com um cotilédone.
II. ( ) Raiz primária pivotante.
III. ( ) Caule sem meristema secundário.
IV. ( ) Flores com separação de sépalas, pétalas, estames e carpelos (com grupos de quatro ou cinco desses elementos).
V. ( ) Folhas paralelinérveas, geralmente inteiras.
A V – V – F – V – F.
B V – F – V – F – V.
C F – V – F – V – V.
D V – F – V – V – V.
E F – V – V – V – V.

Leia o fragmento de texto a seguir: "A planta está sujeita a processos fisiológicos ligados à síntese e consumo de substâncias que regulam seu crescimento. Os hormônios possuem esta função como resposta fisiológica às condições químicas internas e do ambiente. Por isso podem ser adicionados às plantas durante sua propagação."
Considerando a passagem de texto apresentada e os conteúdos do livro-base Morfologia, Fisiologia Vegetal e Botânica, Aula 6 – Tema 5, sobre o uso de reguladores de crescimento na propagação de plantas, assinale a alternativa na qual são citados os reguladores que inibem o crescimento das raízes.
A Auxinas
B Ácido indol-3-acético (IAA) sintético
C Ácido idol-3-butírico (IBA)
D Ácido naftalenoacético (NAA)
E Citocininas sintéticas

Considerando a passagem de texto apresentada e os conteúdos do livro-base Morfologia, Fisiologia Vegetal e Botânica, Aula 5 – Tema 3, sobre de taxonomia e classificação vegetal, relacione corretamente os períodos históricos que compreendem os sistemas artificiais e suas características:
( ) Baseados em poucas características morfológicas para formar grupos de plantas (de 1580 a 1760).
( ) Baseados na utilização agrícola e medicinal das plantas (de 1500 a 1580).
( ) Fase aristotélica (entre o século IV a.C. e 1500 d.C.).
( ) Fase popular (até o século IV a.C.).
A 4 – 3 – 2 – 1
B 3 – 4 – 2 – 1
C 4 – 2 – 3 – 1
D 4 – 1 – 2 – 3
E 3 – 1 – 4 – 2