Grátis: No terceiro momento da história da evolução da psicopedagogia, ainda muito ligado ao segundo, os estudos desenvolvidos no setor de pesquisa apresen... – Questões Respondidas

Pedagogia

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No terceiro momento da história da evolução da psicopedagogia, ainda muito ligado ao segundo, os estudos desenvolvidos no setor de pesquisa apresentam uma permanência na maneira como funciona a construção científica.
Assinale a alternativa que indica corretamente o foco do terceiro momento da história da psicopedagogia.
a. Minimização das diferenças sociais.
b. Parametrização dos aspectos cognitivos da criança.
c. Identificação dos distúrbios comportamentais.
d. Construção do sujeito.
e. Redução das desigualdades sociais.

há 7 meses

há 7 meses

Avaliação de Psicologia da Educação_ Revisão da tentativa

Avaliação de Psicologia da Educação_ Revisão da tentativa

ESTÁCIO

Respostas

Ed

há 7 meses

Para responder à sua pergunta, precisamos entender o foco do terceiro momento da história da psicopedagogia. Esse momento é caracterizado por uma abordagem mais centrada no sujeito e na construção do conhecimento, em vez de apenas na identificação de distúrbios ou na parametrização de aspectos cognitivos. Analisando as alternativas: a) Minimização das diferenças sociais - Embora importante, não é o foco principal desse momento. b) Parametrização dos aspectos cognitivos da criança - Essa abordagem é mais técnica e não reflete o foco no sujeito. c) Identificação dos distúrbios comportamentais - Foca em problemas, não na construção do sujeito. d) Construção do sujeito - Esta alternativa reflete a ideia de que o foco está na formação e desenvolvimento do indivíduo como um todo. e) Redução das desigualdades sociais - Embora relevante, não é o foco específico do terceiro momento. Portanto, a alternativa correta que indica o foco do terceiro momento da história da psicopedagogia é: d) Construção do sujeito.

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ESTÁCIO

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Para James, a Psicologia tinha como intenção desvendar a noção biológica do cérebro sobre a consciência, o que deveria ser analisado em seu ambiente natural de uma forma mais sistemática, e não fragmentada.
Assinale a alternativa que indica corretamente qual o nome dado à proposta que pretendia entender o todo do organismo e sua adaptação ao meio.
a. Estruturalismo.
b. Ocupacionismo.
c. Funcionalismo.
d. Universalismo.
e. Abstracionismo.

Influenciado por Pavlov, John Broadus Watson (1878-1958) foi um Famoso professor de Psicologia americano, considerado o fundador da Psicologia Comportamental. Sabendo da grande importância dos estudos apresentados por Watson, assinale a alternativa que indica o fundamento de seus estudos. Escolha uma opção: a. Não acreditava na existência da mente e dizia que apenas o comportamento era passível de estudo. b. O comportamento não se estuda, apenas a mente. c. O comportamento humano não poderia ser modelado de acordo com o ambiente. d. Mente e comportamento devem ser estudados, em especial a mente. e. O ambiente não interfere no comportamento humano.

O Humanismo teve como seu principal representante o psicólogo americano Carl Rogers (1902-1987) e valorizava a criatividade do aluno e sua liberdade, com o objetivo de favorecer a aprendizagem.
Nesse sentido, analise as alternativas abaixo e assinale aquela que indica como o professor é denominado no processo de ensino e aprendizagem.
a. Opressor.
b. Empreendedor.
c. Facilitador.
d. Defensor.
e. Opositor.

Essas teorias são importantes para delimitar algumas diferenças que existem na personalidade das crianças e adultos. O interesse pelo estudo do desenvolvimento da infância é recente em termos de História da Humanidade. Nesse sentido, analise as alternativas apresentadas abaixo e, em seguida, assinale aquela que indica como as crianças, até aproximadamente o século XIX, eram tratadas. a. Como incompetentes. b. Como adultos. c. Como invisíveis. d. Como irresponsáveis. e. Como idosos.

O Humanismo é também um dos pilares da psicologia da terceira força. Com o interesse pelos valores humanos, o reconhecimento da pessoa como entidade de valor incalculável.
Nesse sentido, analise as alternativas abaixo e indique aquela referente ao teórico que indicou a terceira tendência na psicologia.
a. Carl Rogers.
b. Foucault.
c. Piaget.
d. Canotilho.
e. Montessori.

A Psicologia Social ainda estuda a interdependência entre os indivíduos, assim como o condicionamento humano, ou seja, como estímulos externos vividos em sociedade podem interferir no pensamento e, consequentemente, no comportamento da pessoa.
A respeito da Psicologia Social, assinale a opção correspondente a essa teoria.
a. Busca conhecer o ser humano, tentando humanizar seu aparelho psíquico, contrariando, assim, a visão do homem como um ser condicionado pelo mundo externo.
b. Um postulado básico dessa disciplina é que as pessoas, por mais diversificadas que sejam, apresentam socialmente um comportamento distinto do que expressariam se estivessem isoladas.
c. Chamada também de Terceira Força, a primeira e a segunda seriam a Psicanálise e o Behaviorismo.
d. Campo da experiência ou campo fenomenal – contém tudo que se passa no organismo em qualquer momento e que está disponível à consciência.
e. Surgiu em 1950 como uma reação as ideias deterministas da Psicanálise e do Behaviorismo.

Na perspectiva Rogeriana, o homem é único, tanto em sua vida interior, em suas percepções e, também, na sua avaliação do mundo.
Nesse sentido, analise as alternativas abaixo e, de acordo com a perspectiva rogeriana, assinale aquela que indica qual seria o objetivo do homem.
a. Autorrealização.
b. Desconstrução.
c. Pacificação.
d. Superação.
e. Delimitação.

Piaget dividiu o estágio de desenvolvimento infantil em quatro fases: Estágio sensório-motor – nascimento até 2 anos, pré-operatório – 2 a 7 anos, operatório concreto – 7 a 11 anos e operatório formal – 11 até o fim da vida.
Acerca do primeiro estágio do desenvolvimento infantil, o Estágio sensório-motor – nascimento até 2 anos, assinale V, de verdadeiro, para as opções que caracterizam exemplos deste estágio e F, de falso, para as que não caracterizam.
( ) Crianças descobrem o mundo por meio das primeiras experimentações e observações dos objetos, aprendendo a se equilibrar, sentar-se, andar e se alimentar.
( ) A cognição se refere às atividades mentais envolvidas na aquisição, na retenção e no uso do conhecimento, que são: a sensação, a percepção e a linguagem.
( ) Até os 4 meses de idade a criança não assimilou a 'permanência do objeto', ou seja, algo só existe se estiver em seu campo de visão.
( ) À medida que a criança vai crescendo, experienciando os objetos e desenvolvendo sua capacidade de memória, ela desenvolve representações mentais do mundo, a isto, Piaget chamou de esquemas.
a. V – F – V – V – F.
b. V – F – V – F – V.
c. V – V – V – F – F.
d. F – F – V – F – V.
e. F – V – V – F – V.

Piaget (1970) defende que o desenvolvimento cognitivo é organizado e guiado por estruturas mentais compostas por esquemas de ação e operações de caráter lógico-matemático.
De acordo com a Teoria do Desenvolvimento Cognitivo Piagetiano, identifique as afirmativas que são correspondentes.
I. Podemos dizer que o balbucio do bebê é o primeiro estágio para a linguagem.
II. Todos os bebês balbuciam em uma linguagem universal; as vogais não pertencem à língua do cuidador.
III. Os bebês surdos balbuciam na língua de sinais.
IV. Podemos dizer que o bebê capaz de balbuciar atingiu a 'equilibração' e a partir daí passará ao estágio subsequente.
V. volta dos 19 meses, os bebês começam a balbuciar a língua de seu cuidador.
a. Apenas as afirmativas I, III e V estão corretas.
b. Apenas as afirmativas I e II estão corretas.
c. Apenas as afirmativas II e IV estão corretas.
d. Apenas as afirmativas II, III e IV estão corretas.
e. Apenas as afirmativas I e III estão corretas.

No segundo momento da história da psicopedagogia, por volta das décadas de 1970 e 1980, a Psicopedagogia ampliou o seu objeto de estudo, ocupando-se com a compreensão mais generalizada da aprendizagem humana. Assinale a alternativa que indica corretamente a nova roupagem que a psicopedagogia passou a adotar para a verificação dos desajustes na aprendizagem.
a. A psicopedagogia nunca ampliou o seu foco de atuação.
b. Otimização dos processos e produção de conhecimento.
c. Operacionalização de técnicas para redução dos distúrbios comportamentais.
d. Minimização dos esforços da família nos desafios da educação dos filhos.
e. Redução do impacto da economia na cultura educacional.