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A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, Lei nº 9.394, de 1996, dispõe que a educação tem por finalidade o pleno desenvolvimento do educando, seu preparo para o exercício da cidadania e sua qualificação para o trabalho, sendo sua garantia dever da:
Escola e da família.
Escola e do Estado.
Escola e da sociedade.
Família e do Estado.
Sociedade e do Estado.
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Exercícios Para o Conhecimento

há 9 meses

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Exercícios Para o Conhecimento

há 9 meses

Exercícios aulas de 1 a 10
70 pág.

Exercícios aulas de 1 a 10

ESTÁCIO

Respostas

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há 9 meses

A garantia da educação, segundo a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (Lei nº 9.394/1996), é dever da "Escola e do Estado". Portanto, a resposta correta é "Escola e do Estado".

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Pensando nas atribuições do estágio, quais das assertivas abaixo estão corretas.
I. Respeitar os horários de aula definidos pelo professor supervisor do estágio. II. Cumprir as exigências do professor supervisor/professor responsável na unidade escolar. III. Ser assíduo e pontual nas atividades do estágio. IV. Respeitar e cumprir as normas do estágio.
I, II e III
I, II, III e IV
II e III
I e II
I e IV

A educação tem os seguintes caracteres: o É fato histórico, pois se realiza no tempo; o É um processo que se preocupa com a formação do homem em sua plenitude; o Busca a integração dos membros de uma sociedade ao modelo social vigente; o Simultaneamente, busca a transformação da sociedade em benefício de seus membros; o É um fenômeno cultural, pois transmite a cultura de um contexto de forma global; o Direciona o educando para a autoconsciência; o É ao mesmo tempo, conservadora e inovadora. Com base no conhecimento adquirido e no texto acima, assinale a alternativa correta sobre a educação:
A educação ocorre somente em ambientes estabelecidos para este fim.
A educação está para a Pedagogia assim como o ensino está para a Didática;
A educação deve assumir a manutenção das hierarquias de poder e das classes sociais, prevalecendo os interesses da elite dominante.
A educação na prática pode ser chamada de Pedagogia.
A socialização ocorre totalmente à parte do processo educacional;

[...] a didática se caracteriza como mediação entre as bases teórico-científicas da educação escolar e a prática docente. Ela opera como que uma ponte entre o o que e o como do processo pedagógico escolar.
Assinale a alternativa que melhor representa os objetos de investigação e estudo da didática:
técnicas de plataforma, oratória, persuasão e leitura dinâmica;
educação, autonomia e cidadania.
ciências humanas e ciências exatas;
fundamentos, condições e formas de ensino;
transformação de informação em conhecimento, concentração e atenção;

A didática crítica sobrepõe o que é fundamental no ato educativo, ou seja: o entendimento da ação pedagógica como prática social; a percepção da multidimensionalidade do processo de ensino e aprendizagem, reconhecendo suas dimensões humana técnica e política; a subordinação do que e como fazer ao para que fazer; a colocação da competência técnica a serviço do compromisso político com uma sociedade democrática e, consequentemente, comprometida com o projeto de emancipação humana.
Com base no texto acima e nos conhecimentos construídos ao longo das aulas, assinale a opção correta quanto a importância, potencialidades e características da didática:
O projeto de emancipação humana que se pretende por meio do ensino restringe-se à educação superior, pois nas leis do país a emancipação dos indivíduos é permitida somente após os dezoito anos de idade.
O ato de ensinar necessita de sustentação teórica e possui fundamentos em áreas como a Filosofia, a Sociologia da Educação, a Psicologia da Educação e a História da Educação.
É fundamental que a sociedade esteja atenta e aberta para novas demandas da prática de ensino, como a necessidade de se trabalhar coletivamente.
O fator social não deve ser levado em consideração na prática de ensino porque a realidade social, salvo em casos bem específicos, não interfere nos conteúdos.
O ensino e a aprendizagem são objetos de estudo extremamente complexos, e por esta razão devem ser estudados separadamente a fim de que se obtenha os melhores resultados investigativos.

O estágio supervisionado reúne uma série de atividades consideradas relevantes à prática docente na formação do aluno.
Identifique um dos objetivos da Prática de Estágio:
Trabalhar conteúdos de forma não relacionada
Relacionar teoria e prática
Fragmentar o conhecimento
Formar professionais que reproduzam praticas escolares
Apenas separar teoria e prática

Quando falamos em comunidade escolar, estamos nos referindo:
Aos agentes educadores como um todo: pais, alunos, professores, funcionários, gestores, dentre outros.
Somente aos alunos
Aos professores e coordenadores pedagógicos
Aos alunos e professores
Somente aos professores

A escola é o lócus de construção de saberes e de conhecimentos. O seu papel é formar sujeitos críticos, criativos, que domine um instrumental básico de conteúdos e habilidades de forma a possibilitar a sua inserção no mundo do trabalho e no pleno exercício da cidadania ativa.
As observações da escola durante o estágio supervisionado são sistematizadas gerando um diagnóstico. Assinale a alternativa correta sobre aspectos desta sistematização:
Embora o diagnóstico deva estar fundamentado em teorias e em observações substanciais, cabem impressões pessoais e relatos de dificuldades enfrentadas;
O diagnóstico é essencialmente objetivo e compreende a habilidade de o estagiário reunir dados estatísticos em gráficos e tabelas;
Não é aconselhável apontar sugestões no diagnóstico para não melindrar profissionais da instituição e causar mal-estar;
O diagnóstico deve ser sucinto, portanto o estagiário precisa se ater aos conteúdos de História para que não alongue demais o texto.
A importância do diagnóstico é restrita à própria experiência do estagiário e por isso o documento deve ser compartilhado somente com o avaliador da disciplina;

Na participação das aulas há critérios de observação que devem ser considerados em prol de um aproveitamento mais proveitoso do estágio, e entre estes aspectos a avaliação prévia dos alunos, a contextualização, a adequação do planejamento de ensino à realidade do educando e a importância de que o aluno tenha ciência de si mesmo como sujeito ativo da História não só são fundamentais ao ensino da disciplina como são detalhes que exigem a atenção do estagiário.
Estão corretas:
I- Promoção da relação entre o conhecimento prévio do aluno e o conhecimento histórico;
II- Comparação e problematização de fatos atuais com outros momentos históricos;
III- Adequação do planejamento à realidade socioeconômica da escola e dos alunos;
IV- Identificação do aluno como um sujeito responsável pela construção da história.
As assertivas I, II, III e IV.
Apenas I e III;
Apenas I, III e IV;
Apenas II e III;
Apenas I e II;

Quando estudamos sobre a Escola, vimos que ela é considerada um espaço:
Quando estudamos sobre a Escola, vimos que ela é considerada um espaço:
Privado
Público
Acadêmico
Misto
Social

O estagiário deve ter atenção especial às relações entre os alunos, entre alunos e professores, entre os professores e também as que envolvem a comunidade e o corpo de funcionários, pois a educação é uma prática essencialmente coletiva. O estagiário deve assumir sua posição de observador e ter em mente que o estágio supervisionado não é mera burocracia ou cumprimento de horas, pois deve ser aproveitado ao máximo. Os relatórios não devem ter teor acusatório, devendo expressar as experiências pessoais adquiridas. Fatores físicos e perfil socioeconômico da escola e das famílias atendidas são essenciais no diagnóstico esperado.
Sobre o papel do observador durante o estágio supervisionado é correto afirmar que:
Aspectos como estrutura física, características socioeconômicas da escola e organização dos espaços não interferem na capacidade didática do professor e por isso não precisam ser considerados pelo estagiário em suas observações;
É fundamental que o estagiário cumpra à risca as horas determinadas dentro do espaço escolar porque o tempo de experiência é o principal fator de aproveitamento do estágio;
As relações relevantes dentro de um espaço educacional não se restringem àquelas entre os professores e os alunos.
Para que experiência do estagiário se torne mais rica e proveitosa, é recomendável que ele mergulhe integralmente no universo da instituição escolar se passando por aluno, professor ou funcionário do espaço de ensino durante o estágio;
A experiência teórica do estagiário deve ser considerada como o padrão para distinguir o certo e o errado nas práticas do local de estágio e embasar suas denúncias no relatório final;

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