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A partir da filologia, algumas contribuições podem ser exploradas em sala de aula - por meio da prática, da postura do professor, dos objetos de estudo e das atividades desenvolvidas.
Sobre as contribuições possíveis, analise as sentenças a seguir:
I- A partir da filologia, a norma padrão culta recebe destaque em sala.
II- A filologia ajuda a entender que a língua do presente é superior às formas anteriores.
III- A informalidade é entendida e passa a ser aceita - a filologia ajuda a aceitar os contextos.
IV- Os preconceitos passam a ser minimizados em sala - a filologia ajuda a compreender as variações.
A As sentenças II e III estão corretas.
B As sentenças III e IV estão corretas.
C As sentenças II e IV estão corretas.
D As sentenças I e II estão corretas.
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Questões para Estudantes

há 8 meses

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há 8 meses

Filologia Portuguesa provas I, II E II OBJETIVAS
13 pág.

Filologia Portuguesa provas I, II E II OBJETIVAS

UNIASSELVI

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há 8 meses

Vamos analisar cada uma das sentenças: I- A partir da filologia, a norma padrão culta recebe destaque em sala. Verdadeiro, a filologia geralmente enfatiza a norma padrão e suas regras, o que pode ser um foco em sala de aula. II- A filologia ajuda a entender que a língua do presente é superior às formas anteriores. Falso, a filologia não considera uma língua como superior a outra; ela estuda a evolução das línguas e suas variações sem hierarquizá-las. III- A informalidade é entendida e passa a ser aceita - a filologia ajuda a aceitar os contextos. Verdadeiro, a filologia pode ajudar a compreender a informalidade e a diversidade linguística, aceitando diferentes contextos de uso da língua. IV- Os preconceitos passam a ser minimizados em sala - a filologia ajuda a compreender as variações. Verdadeiro, a filologia pode contribuir para a compreensão das variações linguísticas e, assim, ajudar a minimizar preconceitos relacionados a elas. Com base nas análises: - A sentença I é verdadeira. - A sentença II é falsa. - A sentença III é verdadeira. - A sentença IV é verdadeira. Portanto, a alternativa que contém todas as sentenças verdadeiras é: B As sentenças III e IV estão corretas.

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Os estudos das línguas sofreram mudanças de acordo com as perspectivas que surgiram ao longo do tempo. Um movimento que fez a diferença chegou a esboçar algo que se chamou de gramáticas comparativas.
Quanto às gramáticas comparativas (século XIX), assinale a alternativa CORRETA:
a) As gramáticas comparativas correspondem a uma busca por observar as semelhanças entre as línguas de origem indo-europeias.
b) No século XIX, pesquisadores procuraram sistematizar semelhanças entre o indo-europeu e línguas de outros troncos.
c) O século XIX foi o período em que uma série de filólogos perceberam que o tronco indo-europeu possui falhas.
d) Os filólogos, no século XIX, estudaram o tronco e perceberam que todas as línguas possuem padrão silábico.

Os estudos da língua e linguagem, passaram por diferentes fases - cada uma delas trazendo contribuições que chegam aos dias atuais. Nos anos 1950 e 1960, foram iniciados, de forma tímida, os estudos da identidade.
Sobre o exposto, assinale a alternativa INCORRETA:
A Idioleto é padrão entre os falantes de um grupo; nele, todos falam de maneira idêntica.
B Língua e identidade são inseparáveis; a língua faz parte da existência humana.
C Idioleto é constituído a partir da seleção de elementos linguísticos, hábitos e costumes.
D Identidade individual é reflexo e elemento constituinte das identidades sociais.

Sir Jones, sócio fundador da Royal Asiatic Society, realizou uma importante contribuição para com o interesse sobre a linguagem - além de oferecer uma teoria que ajudou a explicar aspectos antes não imaginados.
Sobre o início do estudo sobre as línguas, assinale a alternativa CORRETA:
A Com a invenção das línguas ocidentais, elas começaram a ser divulgadas e, assim, começam a chamar a atenção da ciência.
B O interesse pelas línguas ocidentais se deve ao fato de a ciência ter sido criada em Portugal.
C Com a revolução científica e as navegações, passou-se a ter mais interesse pelas línguas do Oriente.
D As línguas ocidentais passaram a receber atenção a partir da criação da expansão do Ocidente em direção ao Oriente.

Aos estudiosos da Filologia, há alguns termos que são fundamentais em qualquer discussão: língua latina, indo-europeu, ascensão de Roma, aspectos sociais, aspectos internos, contato com outras línguas, entre vários outros elementos relativos aos estudos da Filologia.
A partir dessa história da nossa língua, analise as sentenças a seguir:
I- O itálico era a língua oficial de toda a Europa, antes mesmo de Roma ascender.
II- O latim era um dialeto da Península Itálica.
III- O itálico foi desconsiderado uma língua indo-europeia recentemente.
IV- O tronco indo-europeu é o fundamento de todas as línguas existentes no mundo.
a) As sentenças II, III e IV estão corretas.
b) Somente a sentença I está correta.
c) Somente a sentença III está correta.
d) Somente a sentença II está correta.

Os estudos da linguagem, há muito, perceberam similaridades entre o grego e latim. Algumas explicações foram dadas, mas havia uma carência de fundamentação.
Baseando-se no exposto, assinale a alternativa CORRETA:
a) A partir dos estudos encabeçados por Jones, verificou-se que as línguas indígenas foram o início de todas as línguas faladas no mundo atual.
b) A partir dos estudos encabeçados por Jones, verificou-se que as línguas faladas no Oriente deram origem a maior parte do nosso vocabulário - ocorreu um hibridismo.
c) Os estudos realizados por esse filólogo chegaram à conclusão de que a semelhança entre as línguas referem-se ao fato de virem de uma mesma língua: indo-europeia.
d) Os estudos realizados por um grupo de especialistas - liderados por Jones - chegaram à conclusão de que o hebraico é a língua mãe de todas as outras.

Diferentes perspectivas podem ser assumidas ao estudarmos a língua oficial de nosso país. Cada uma delas lança um ponto de vista diferenciado sobre os motivos de nossa língua ser o que é.
Sobre o exposto, assinale a alternativa CORRETA:
a) A teoria externalista também é chamada de derivista.
b) A teoria internalista também é conhecida como crioulista.
c) A teoria crioulista descreve as mudanças internas da língua.
d) A teoria evolucionista é considerada obsoleta.

Os estudos das línguas naturais avançaram após a concepção do tronco indo-europeu. Depois de dois séculos de estudos, hoje se pode dizer que o tronco e as ramificações foram compreendidos em aspectos essenciais.
Sobre o exposto, analise as sentenças a seguir:
I- A língua portuguesa tem mais parentesco com o osco que com o latim.
II- O lácio era a língua oficial de Roma, levada a várias partes do mundo.
III- O latim coexistia com o osco, o umbro, o etrusco e o grego.
IV- O latim ganhou prestígio com a ascensão de Roma.
a) As sentenças I, II e III estão corretas.
b) As sentenças I e III estão corretas.
c) As sentenças II, III e IV estão corretas.
d) As sentenças III e IV estão corretas.

A compreensão acerca da identidade começou a ser elaborada a partir dos anos 1980. A partir da compreensão de identidade, um novo horizonte se abriu - inclusive para entender a construção dos sujeitos a partir da linguagem.
Sobre o exposto, analise as sentenças a seguir:
I- Depois desses estudos, percebeu-se que língua e identidades são intimamente ligadas.
II- Depois dessa compreensão, percebeu-se que as identidades sociais são elaboradas pelas identidades individuais (são interligadas).
III- A visão sobre a identidade entende que todos os falantes falam de maneira idêntica; por esse motivo, o idioleto é padrão.
IV- Esses estudos ajudaram a entender que hábitos, elementos linguísticos e costumes compõem o idioleto.
A As sentenças I, II e IV estão corretas.
B Somente a sentença III está correta.
C Somente a sentença II está correta.
D As sentenças I, II e III estão corretas.

As línguas são vivas. Elas mudam, são transformadas, sofrem influências, respondem a tendências, solidificam características, entre vários outros processos.
Sobre os ritmos e o pêndulo prosódico, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) Está comprovado: o pêndulo prosódico acontece somente de 50 em 50 anos.
( ) O ritmo silábico é mais belo que o acentual, apontam os filólogos.
( ) O português europeu seguiu o ritmo silábico, mas também apresenta o acentual.
( ) No ritmo silábico, todas as vogais átonas ganham entonação forte; são destacadas.
a) V - F - F - F.
b) F - F - F - V.
c) F - F - F - F.
d) F - V - V - F.

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