Em relação aos PCN´s assinale a alternativa correta.
a. Os PCN´s são documentos desenvolvidos exclusivamente pelos Brasileiros, sem nenhuma influência de estudos feitos em outros países.
b. A aprovação e homologação da BNCC não interfere na utilização dos PCN´s pelas escolas e professores.
c. Se trata de um documento impositivo, mais que possui uma proposta flexível
d. Os PCN´s foram homologados em 1997 e passaram a ser norteadores da educação básica no Brasil.
e. Foi desenvolvido para resolver todos os problemas relacionados a qualidade do ensino e aprendizagem no Brasil.
Respostas
Ed 
há 8 meses
Vamos analisar cada uma das alternativas em relação aos PCN's (Parâmetros Curriculares Nacionais): a) Os PCN´s são documentos desenvolvidos exclusivamente pelos Brasileiros, sem nenhuma influência de estudos feitos em outros países. - Esta afirmação é incorreta, pois os PCN's foram influenciados por diversas experiências e estudos internacionais. b) A aprovação e homologação da BNCC não interfere na utilização dos PCN´s pelas escolas e professores. - Esta afirmação é falsa, pois a BNCC (Base Nacional Comum Curricular) foi criada para substituir e atualizar os PCN's, influenciando diretamente sua utilização. c) Se trata de um documento impositivo, mas que possui uma proposta flexível. - Esta afirmação é parcialmente verdadeira, pois os PCN's têm uma proposta de flexibilidade, mas não são considerados impositivos. d) Os PCN´s foram homologados em 1997 e passaram a ser norteadores da educação básica no Brasil. - Esta afirmação é correta, pois os PCN's realmente foram homologados em 1997 e serviram como diretrizes para a educação básica. e) Foi desenvolvido para resolver todos os problemas relacionados a qualidade do ensino e aprendizagem no Brasil. - Esta afirmação é exagerada, pois os PCN's visam melhorar a qualidade do ensino, mas não têm a pretensão de resolver todos os problemas. Portanto, a alternativa correta é: d) Os PCN´s foram homologados em 1997 e passaram a ser norteadores da educação básica no Brasil.
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O professor quando realiza uma _________________________________ da situação antes da brincadeira fará com que a criança comece a estabelecer relações, levante hipóteses a respeito do que acontecerá. Assinale a alternativa que completa a lacuna.
a. Avaliação
b. Explanação
c. Problematização
d. Explicação
e. Revisão
Em 2003, que a Secretaria de Estado da Educação – SEED deflagrou um processo de discussão envolvendo professores atuantes em salas de aula, a fim de resgatar importantes considerações teórico-metodológicas para o ensino da matemática que resulta nas Diretrizes Curriculares de Matemática para a Educação Básica e tais discussões apontaram para?
Analise as afirmativas abaixo: I- Para compreender o ensino da matemática em todas as suas vertentes. II- Um ensino que possibilite ao aluno levantar hipóteses. III- Visar a sua formação integral como cidadão. Assinale a alternativa correta:
I- Para compreender o ensino da matemática em todas as suas vertentes.
II- Um ensino que possibilite ao aluno levantar hipóteses.
III- Visar a sua formação integral como cidadão.
a. Apenas a II
b. I e II
c. Apenas a I
d. I, II, III
e. I e III
Piaget e seus colaboradores citam que existe três tipos de conhecimento desenvolvido pela criança, um deles tem como característica a capacidade de estabelecer e coordenar relações, mentalmente.
Estas características pertencem quais dos tipos de conhecimento? Assinale a alternativa correta.
a. Conhecimento de Seriação
b. Conhecimento social
c. Conhecimento lógico-imagético
d. Conhecimento físico
e. Conhecimento lógico-matemático
É a partir do processo de Assimilação generalizadora, Assimilação reconhecedora e Assimilação recíproca que de acordo com Piaget (1970) ocorre a interação entre o sujeito e o objeto. Com base nesses três processos relacione as colunas abaixo.
1-Assimilação generalizadora
2-Assimilação reconhecedora
3- Assimilação recíproca
( ) Ocorre quando os esquemas estruturantes são modificados no indivíduo, a partir daí ele passa a assimilar novos objetos da realidade e função do todo.
( ) É a capacidade que por meio dos esquemas estruturantes o indivíduo tem de buscar objetos de forma seletiva ou mais características do objeto.
( ) Baseia-se na construção lógico-matemática de um efetivo sujeito do conhecimento.
( ) É quando dois ou mais esquemas se misturam em uma totalidade generalizadora de maior hierarquia.
a. 1,1,2,3
b. 2,1,3,3
c. 3,2,2,1
d. 1,2,2,3
e. 1,1,3,2
O ___________________________ se constitui pelo modo de pensar e suas estratégias, cujas características são as competências / capacidades que o indivíduo deve construir de analisar_______________________. Assinale a alternativa que preencha as lacunas.
a. Pensamento Dimensional, o sentido de direção
b. Pensamento Geométrico, objetos no espaço
c. Pensamento Algébrico, equações matemáticas
d. Pensamento Matemático, cálculos matemáticos
e. Pensamento Abstrato, objetos no espaço
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