No momento marcado pela presença da escola crítica em 1993, a formação dos professores apresentava algumas características importantes: 1. Formação Crítica: A ênfase estava na formação de professores que pudessem questionar e criticar as estruturas sociais e educacionais, promovendo uma educação que fosse reflexiva e transformadora. 2. Teoria e Prática: Havia uma valorização da articulação entre teoria e prática, onde os futuros educadores eram incentivados a relacionar os conhecimentos teóricos com a realidade das salas de aula. 3. Educação Libertadora: Influenciada por pensadores como Paulo Freire, a formação buscava promover uma educação que libertasse os alunos, estimulando a autonomia e a consciência crítica. 4. Diversidade e Inclusão: A formação também começou a incorporar discussões sobre diversidade, inclusão e a importância de atender às necessidades de todos os alunos, respeitando suas particularidades. Essas características refletem uma abordagem mais crítica e consciente da educação, buscando não apenas transmitir conhecimento, mas também formar cidadãos críticos e ativos na sociedade.