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Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: VALESE, Rui. Rota de aprendizagem da Aula 1, tema 2 – Trabalho nas relações sociais. Educação e Trabalho, Curitiba: InterSaberes, 2022, p. 5.
Considerando a passagem de texto e os conteúdos da Rota de aprendizagem da Aula 1, Tema 2 – Trabalho nas relações sociais de Educação e Trabalho, assinale a assertiva que apresenta a quem estava destinado o trabalho intelectual, na cultura da antiga Grécia:
A Somente aos senadores, devido a seu elevado grau de conhecimento, no tocante a magistratura.
B Aos agricultores das colônias, pois eram os geradores de alimentos para manutenção da nação.
C Para pessoas detentoras de tempo disponível, pois, se dedicariam às atividades políticas, intelectuais e educativas.
D Aos Filósofos, pois estes eram imbuídos do dom de distribuir o conhecimento entre as pessoas, nas praças públicas.
E O Imperador nomeava doze tribunos, ligados ao comando das colônias, para ouvir o povo e suas reivindicações, para melhor conduzir a vida societária.
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Pedagogiando

há 10 meses

Respostas

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há 9 meses

Para responder à pergunta sobre a quem estava destinado o trabalho intelectual na cultura da antiga Grécia, vamos analisar as alternativas: A) Somente aos senadores, devido a seu elevado grau de conhecimento, no tocante a magistratura. - Embora os senadores tivessem um papel importante, o trabalho intelectual não se restringia apenas a eles. B) Aos agricultores das colônias, pois eram os geradores de alimentos para manutenção da nação. - Os agricultores eram essenciais, mas não eram o foco do trabalho intelectual. C) Para pessoas detentoras de tempo disponível, pois, se dedicariam às atividades políticas, intelectuais e educativas. - Esta alternativa reflete a ideia de que o trabalho intelectual era destinado a aqueles que tinham tempo livre, como cidadãos que podiam se dedicar à política e à educação. D) Aos Filósofos, pois estes eram imbuídos do dom de distribuir o conhecimento entre as pessoas, nas praças públicas. - Os filósofos eram importantes, mas o trabalho intelectual não se limitava apenas a eles. E) O Imperador nomeava doze tribunos, ligados ao comando das colônias, para ouvir o povo e suas reivindicações, para melhor conduzir a vida societária. - Esta alternativa fala sobre uma estrutura de governo, mas não aborda diretamente o trabalho intelectual. A alternativa que melhor representa a ideia de que o trabalho intelectual na Grécia antiga era destinado a pessoas que tinham tempo livre para se dedicar a atividades políticas e educativas é a C).

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Leia a citação: “O que caracteriza essa atividade humana é o caráter de intencionalidade – atividades carregadas de intenções e, portanto, de valores -, que os seres humanos imprimem aos seus afazeres. [...] Esse caráter de intencionalidade carrega o jogo das relações históricas de produção que os homens travam entre si e que eles podem determinar.” Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: PEREIRA, Maria de Fátima Rodrigues. Trabalho e educação: uma perspectiva histórica. Curitiba: Inter Saberes, 2012, p. 41.
Considerando a citação e os conteúdos da Aula 2, Videoaula do Tema 2 – Trabalho e Educação nas Sociedades escravagistas de Educação e Trabalho, sobre a escravidão dentro da sociedade antiga, assinale a alternativa que apresenta, corretamente, como o indivíduo se tornava um escravo:
A Em virtude deste indivíduo perder as suas posses, não sustentando mais sua família; e acrescendo a questão da enfermidade, correndo o perigo de extirpar a sua descendência.
B Devido a questões religiosas, pois a sua casta inferior impossibilitava a sua vivência de forma isolada e, como acréscimo, por se tratar de um ser vivente de forma rural, originário dos feudos.
C O indivíduo saía de porta em porta, oferecendo seus serviços como escravo e, ainda, oferecendo seus serviços para cuidar de doentes, em situação terminal.
D Devido às guerras, onde o vencedor dominava o vencido e, ainda, às questões que envolvessem dívidas entre pessoas, e o escravo era utilizado como moeda de troca.

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