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Devido a fácil e enganosa oposição entre o real e o virtual que leva a uma oposição do virtual ao atual, o virtual passa a ter uma condição de fornecimento de tensões para o processo de criação no qual se utiliza da atualização, de forma que não seria algo estatístico, pois a ideia de virtual faz relação com a produtividade textual que se resulta do trabalho em construção.
Com base nesta informação analise as asserções e a relação entre elas abaixo:
I. A virtualização, ou seja, o movimento de passagem do atual para o virtual inclui uma dinâmica do particular para uma problemática mais geral, sobre qual passa a ser colocada a ênfase ontológica.
II. O virtual assume o lugar do significado, ou matriz geradora, em oposição à atualização particular do significante, ou o atual.
a. As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I.
b. A asserção I é uma proposição verdadeira e a II é uma proposição falsa.
c. As asserções I e II são proposições verdadeiras e a II é uma justificativa correta da I.
d. As asserções I e II são proposições falsas.
e. A asserção I é uma proposição falsa e a II é uma proposição verdadeira.
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há 8 meses

Vamos analisar cada asserção: I. A virtualização, ou seja, o movimento de passagem do atual para o virtual inclui uma dinâmica do particular para uma problemática mais geral, sobre qual passa a ser colocada a ênfase ontológica. Essa asserção parece verdadeira, pois a virtualização envolve uma transição que amplia a compreensão do particular para questões mais amplas, o que se alinha com a ideia de ênfase ontológica. II. O virtual assume o lugar do significado, ou matriz geradora, em oposição à atualização particular do significante, ou o atual. Essa asserção também parece verdadeira, pois sugere que o virtual é uma fonte de significado que se contrapõe ao que é atual e específico. Agora, vamos avaliar as opções: a. As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I. (Essa opção pode ser considerada, mas precisamos verificar se a II realmente justifica a I.) b. A asserção I é uma proposição verdadeira e a II é uma proposição falsa. (Incorreta, pois ambas asserções parecem verdadeiras.) c. As asserções I e II são proposições verdadeiras e a II é uma justificativa correta da I. (Essa opção parece correta, pois ambas asserções são verdadeiras e a II justifica a I.) d. As asserções I e II são proposições falsas. (Incorreta, pois ambas asserções parecem verdadeiras.) e. A asserção I é uma proposição falsa e a II é uma proposição verdadeira. (Incorreta, pois a I parece verdadeira.) Portanto, a alternativa correta que contém todas as proposições verdadeiras e a justificativa correta é: c) As asserções I e II são proposições verdadeiras e a II é uma justificativa correta da I.

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Leia o trecho a seguir: “Na cibercultura os autores da comunicação tendem à interatividade e não mais à separação da emissão e recepção, própria da mídia de massa. Para se posicionar nesse contexto e aí educar, os professores precisarão dar-se conta do hipertexto, isto é, do não sequencial, da montagem de conexões em rede, que permite uma multiplicidade de recorrências entendidas como conectividade, diálogo e participação”.
Com base no texto, pensando que a docência pode ser unidirecional e interativa, analise as asserções abaixo:
I – Na modalidade interativa a mensagem é modificável e passa por mutação, na medida em que responde às solicitações de quem a manipula.
II – Na modalidade unidirecional o receptor é compreendido como o usuário que manipula a mensagem como colaborador, coautor, cocriador e conceptor.
III – Na modalidade unidirecional o receptor é entendido como assimilador passivo, ainda que inquieto.
IV – Na modalidade interativa o emissor é compreendido como um "web designer de web", onde o mesmo constrói uma rede e define um conjunto de territórios a explorar e não oferece uma história a ouvir, mas um conjunto de territórios abertos e modificáveis.
a. I, II e IV, apenas.
b. Todas as afirmativas estão corretas.
c. I, II e III, apenas.
d. II, III e IV, apenas.
e. I, III e IV, apenas.

No século XXI, a Educação e o conhecimento estão sendo vistos fora da redoma de vidro, na qual antes era compreendido que somente o professor era visto como detentor do saber, e com isso, as antigas formas de ensino já não suprem as necessidades atuais.
Isso decorre uma vez que temos um ensino cada vez mais voltado ao uso de qual recurso? Marque a opção correta:
a. Quadro Negro.
b. Tecnologias.
c. Livros Didáticos.
d. Projeto Pedagógico.
e. Salas de Aula Presenciais.

Discutir sobre educação híbrida deve partir do pressuposto de que não temos uma única e correta maneira de aprender e ensinar, visto que existem inúmeras metodologias de ensino.
Com base nesta informação analise as asserções abaixo:
I. No caminho mais suave relacionado às mudanças que precisam ser pensadas mediante a educação híbrida, elas mantêm o modelo curricular predominante (disciplinar), mas priorizam o envolvimento maior do aluno, com metodologias ativas, como o ensino híbrido, para a realização de projetos, jogos de cunho mais interdisciplinar e, em especial, a aula invertida.
II. A educação híbrida precisa ser pensada no âmbito de modelos curriculares que propõem mudanças, privilegiando a aprendizagem ativa dos alunos – individualmente e em grupo, escolhendo-se fundamentalmente dois caminhos: um mais suave, de mudanças progressivas, e outro mais amplo, de mudanças profundas.
a. As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I.
b. A asserção I é uma proposição falsa e a II é uma proposição verdadeira.
c. A asserção I é uma proposição verdadeira e a II é uma proposição falsa.
d. As asserções I e II são proposições falsas.
e. As asserções I e II são proposições verdadeiras e a II é uma justificativa correta da I.

Ao pensarmos sobre a prática dos professores de forma inovadora e pautada ao uso de recursos tecnológicos no século XXI, é válido ressaltar que fala-se em uma competência docente que está associada a dois caminhos, quais são eles?
Sobre isso, assinale a alternativa correta:
a. O da visão tradicional e o do docente que visualiza o processo de ensino e aprendizagem como um momento aleatório.
b. O da visão técnica e o do professor que visualiza o processo de ensino e aprendizagem como algo coletivo.
c. O da visão tradicional e o do docente que visualiza o processo de ensino e aprendizagem como algo individualizado.
d. O da visão técnica e o do docente que visualiza o processo de ensino e aprendizagem como algo individualizado.
e. O da visão técnica e o professor que visualiza o processo de ensino e aprendizagem como algo onde somente o professor é detentor de conhecimento.

De acordo com as considerações de Kenski (2015), por não estar relacionado somente aos objetivos e técnicas digitais atuais, a discussão acerca das tecnologias é considerada tão antiga quanto a que?
Assinale a alternativa correta:
a. Utilização de recursos tecnológicos.
b. Surgimento dos dados móveis.
c. Origem da espécie humana.

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