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Educação Ambiental

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As práticas de educação ambiental podem ser desenvolvidas em qualquer contexto. Assinale a alternativa que apresenta a função principal dessas práticas de acordo com a Lei n. 9.795/1999.
a ) Possibilitar o desenvolvimento econômico das indústrias que produziam refrigeradores que utilizavam o CFC.
b ) Promover a construção de valores sociais, conhecimentos, habilidades, atitudes e competências visando à conservação do meio ambiente.
c ) Impulsionar a angariação de fundos para que as ONGs possam desenvolver projetos.
d ) Viabilizar a certificação ISO 14001, que contempla responsabilidades sociais em suas normas.
e ) Proporcionar o desenvolvimento de atividades no dia da árvore e no dia da água.
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há 8 meses

Para responder à sua pergunta, precisamos considerar a função principal das práticas de educação ambiental conforme estabelecido pela Lei n. 9.795/1999. Essa lei enfatiza a importância da educação ambiental na formação de cidadãos conscientes e responsáveis em relação ao meio ambiente. Analisando as alternativas: a) Possibilitar o desenvolvimento econômico das indústrias que produziam refrigeradores que utilizavam o CFC - Essa opção não está relacionada à função principal da educação ambiental. b) Promover a construção de valores sociais, conhecimentos, habilidades, atitudes e competências visando à conservação do meio ambiente - Esta alternativa reflete diretamente o objetivo da educação ambiental, que é formar cidadãos conscientes e comprometidos com a conservação. c) Impulsionar a angariação de fundos para que as ONGs possam desenvolver projetos - Embora importante, não é a função principal da educação ambiental. d) Viabilizar a certificação ISO 14001, que contempla responsabilidades sociais em suas normas - Essa opção está mais relacionada à gestão ambiental do que à educação ambiental. e) Proporcionar o desenvolvimento de atividades no dia da árvore e no dia da água - Embora essas atividades sejam importantes, elas não abrangem a função principal da educação ambiental. Portanto, a alternativa correta é: b) Promover a construção de valores sociais, conhecimentos, habilidades, atitudes e competências visando à conservação do meio ambiente.

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Os PCNs são um marco para a educação brasileira. O documento aponta que:
Assinale a alternativa que apresenta a forma com que as sociedades modernas se organizam.
a ) o estilo com que as sociedades modernas se organizam conduzem às pessoas a reduzirem o consumo e a geração de resíduos.
b ) a forma com que as sociedades modernas se organizam constitui-se em grande problema para efetivar a sustentabilidade.
c ) o modo com que as sociedades modernas se organizam pode colaborar para aumentar as áreas de preservação ambiental.
d ) o hábito como as sociedades modernas se organizam possibilita atitudes mais justas e equitativas.
e ) a maneira com que as sociedades modernas se organizam colabora para que, com o passar do tempo, as pessoas atinjam a sensibilização sobre a importância de que as mudanças ocorrerão naturalmente.

Entre os problemas ambientais que deflagraram os movimentos ambientalistas, podem ser citados:
Assinale a alternativa que apresenta os problemas ambientais.
1. Exploração desordenada dos recursos naturais.
2. Aumento da população.
3. Aumento no nível de escolaridade.
4. Intensificação da industrialização.
5. Crescimento populacional equilibrado.
6. Mobilizações sociais.
7. Ações da WWF e do Greenpeace.
8. Exploração moderada dos recursos naturais.
9. Reutilização de materiais.
10. Intensificação do uso de tecnologias digitais.
a ) 1, 2 e 9.
b ) 6, 7 e 10.
c ) 1, 2 e 4.
d ) 3, 4 e 7.
e ) 3, 5 e 8.

O Programa das Nações Unidas para o Meio Ambiente tem o objetivo de intermediar ações internacionais referentes ao meio ambiente.
Assinale a alternativa que apresenta ações do PNUMA no Brasil.
a ) Disponibilização de materiais para serem trabalhados com as comunidades tradicionais e cooperação na luta pela terra em áreas de preservação ambiental.
b ) Promoção de ações de educação ambiental em escolas da periferia e garantia da participação de professores em eventos em Estocolmo.
c ) Ampliação das discussões sobre as legislações ambientais na educação básica em comunidades quilombolas.
d ) Difusão das correntes epistemológicas de educação ambiental e divulgação de legislações sobre o meio ambiente em comunidades indígenas.
e ) Difusão de informações, promoção da contribuição e participação de especialistas e instituições brasileiras em eventos internacionais.

Assinale a alternativa correta sobre os espaços em que a educação ambiental pode ser desenvolvida.
a ) Deve ser desenvolvida somente por ONGs que trabalham em comunidades carentes onde não há saneamento básico.
b ) É exclusividade das instituições de ensino, pois são apropriadas para a compreensão dos fenômenos da natureza e das alterações ambientais.
c ) Diversos locais, como empresas, instituições de ensino, ONGs, espaços religiosos, espaços públicos e residências.
d ) Só pode ocorrer em empresas com mais de 100 funcionários e que possuam atividades que poluem o meio ambiente.
e ) Por ser uma matéria específica do ensino fundamental só pode ocorrer em instituições de ensino do primeiro ao nono ano.

A Segunda Revolução Industrial é caracterizada pela chegada da energia elétrica e da utilização do petróleo como combustível e matéria-prima.
Quais mudanças comerciais ocorreram com o desenvolvimento dos produtos derivados do petróleo?
a ) Os trabalhadores das indústrias passaram a receber melhores salários e, com isso, conseguiam passar mais tempo com suas famílias.
b ) Todos os produtos naturais foram substituídos por produtos sintéticos derivados do petróleo.
c ) Os derivados do petróleo foram utilizados para a despoluição do meio ambiente.
d ) Escoamento mais rápido de mercadorias, modificação nas produções agrícolas, maior variedade e disponibilidade de combustíveis, assim como maior deslocamento das pessoas.
e ) No campo, os trabalhadores rurais foram beneficiados pelas máquinas agrícolas, recebendo aumento de salário e trabalhando menos horas por dia.

A democratização do consumo e o desejo de consumir provocam reconfigurações sociais, nas quais as pessoas são induzidas a comprar por impulso, sem necessidade, atraídas pelas imagens dos produtos e suas marcas.
Nesse sentido, as marcas são carregadas de:
a ) possibilidade de formar novos e verdadeiros vínculos de amizade.
b ) símbolos que foram atribuídos a elas por seus idealizadores ou compradores.
c ) melhoria da qualidade de vida das pessoas.
d ) companheirismo e solidariedade.
e ) garantia de que o produto nunca estrague.

Assinale a alternativa que preenche corretamente as lacunas do trecho a seguir. Ao incentivar a valorização do novo e interferir nas interações humanas, o consumo pode expressar __________, __________ e __________.
A ) valorização do antigo, sustentabilidade e cooperação
B ) equidade, compartilhamento e respeito às diferenças
C ) individualismo, egocentrismo e indiferença
D ) coletividade, inclusão social e economia
E ) igualdade, respeito ao próximo e busca por um ambiente saudável

A Lei n. 9795/1999 instituiu a Política Nacional de Educação Ambiental. Nessa lei, a educação ambiental foi definida como:
a ) processos por meio dos quais o indivíduo constrói pensamentos voltados para seu projeto de vida, sem necessidade de envolver a coletividade.
b ) processos escolares que ensinam a economizar água e energia elétrica, além de construir utensílios com materiais reciclados.
c ) processos que ocorrem na escola e que ensinam os estudantes a praticar a reciclagem, a reutilização e o reaproveitamento de materiais.
d ) projetos por meio dos quais os ambientalistas podem participar de financiamento para realizar eventos para a conservação do meio ambiente.
e ) processos por meio dos quais o indivíduo e a coletividade constroem valores sociais, conhecimentos, habilidades, atitudes e competências voltados à conservação do meio ambiente.

Durante a Conferência Rio + 20 foi definido o conceito de economia verde. Assinale a alternativa que apresenta esse conceito.
a ) Políticas e programas para o fortalecimento do desenvolvimento sustentável nas esferas econômica, social e ambiental.
b ) Políticas e programas que defendem a preservação de áreas verdes para a procriação de animais em risco de extinção.
c ) Política econômica de investimentos para o cultivo de orgânicos de baixo custo.
d ) Economia com base na extração de recursos naturais e preservação de áreas da Mata Atlântica.
e ) Política econômica de desenvolvimento da Amazônia e do Pantanal.

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