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(ENADE, 2008) As Diretrizes Curriculares da Educação Infantil e os Referenciais Curriculares propõem a educação infantil como espaço de cuidar e educar. Essa concepção também se estende às creches, sobre as quais se afirma:
São afirmacoes adequadas à concepção de creche, expressas nos documentos citados, APENAS:
I- As creches são lugar de proteção e de cuidados com a saúde, bem como de educação para as crianças.
II- O ambiente escolar da creche se constitui como espaço assistencialista às crianças.
III- O processo educativo na creche promove o desenvolvimento afetivo, cognitivo e social.
IV- Como espaço de guarda e tutela, a creche tem especial cuidado com a saúde e a higiene das crianças.
A II e III.
B I e II.
C I e III.
D II e IV.
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Questões sobre Pedagogia da Educação Infantil

há 8 meses

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Questões sobre Pedagogia da Educação Infantil

há 8 meses

AVALIAÇÃO FINAL OBJETIVA. Pedagogia da Educação Infantil UNIASSELVI
6 pág.

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há 7 meses

Vamos analisar cada afirmativa: I- As creches são lugar de proteção e de cuidados com a saúde, bem como de educação para as crianças. Verdadeiro, essa afirmativa está de acordo com as Diretrizes Curriculares, que reconhecem a creche como um espaço de cuidado e educação. II- O ambiente escolar da creche se constitui como espaço assistencialista às crianças. Falso, essa afirmativa não está adequada, pois a creche não deve ser vista apenas como um espaço assistencialista, mas sim como um espaço educativo que promove o desenvolvimento integral da criança. III- O processo educativo na creche promove o desenvolvimento afetivo, cognitivo e social. Verdadeiro, essa afirmativa está correta, pois a creche deve promover o desenvolvimento em diversas áreas. IV- Como espaço de guarda e tutela, a creche tem especial cuidado com a saúde e a higiene das crianças. Verdadeiro, essa afirmativa também está correta, pois a creche deve ter atenção especial à saúde e higiene das crianças. Agora, vamos ver quais alternativas contêm apenas as afirmativas verdadeiras: A) II e III. (Falsa, pois II é falsa) B) I e II. (Falsa, pois II é falsa) C) I e III. (Verdadeira, pois ambas são verdadeiras) D) II e IV. (Falsa, pois II é falsa) Portanto, a alternativa correta que contém todas as afirmativas verdadeiras é: C) I e III.

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A utilização de diferentes teóricos no embasamento de nossa caminhada na Educação é um processo natural que acontece em praticamente todas as instituições de ensino de nosso país, pois buscamos adequar nossas práticas às vivências e experiências já defendidas por alguém, em algum lugar do planeta, nas mais diferentes situações e épocas da vida deles. Nascem, assim, as diferentes metodologias e concepções de ensino. Na Educação Infantil não é diferente e muitos teóricos do passado continuam sendo referência até hoje.
Com relação à Pedagogia Montessori, analise as seguintes sentenças: I- As atividades propostas nesta pedagogia favorecem a liberdade, a disciplina e a responsabilidade. II- Esta pedagogia foi criada e desenvolvida pela médica Maria Montessori, a partir de seu interesse por crianças deficientes. III- Na teoria Montessoriana, prevalece a opinião do professor, desconsiderando os interesses do aluno. IV- As atividades desenvolvidas nesta teoria não estimulam a autonomia da criança, pois é o adulto que precisa servi-las. Agora, assinale a alternativa CORRETA:
A As sentenças II, III e IV estão corretas.
B Somente a sentença I está correta.
C As sentenças I, II e IV estão corretas.
D As sentenças I e II estão corretas.

Loris Malaguzzi, professor e principal idealizador da proposta desenvolvida nas escolas de Reggio Emília para a Educação Infantil, lutava por uma escola em que o tédio e a passividade não encontrassem espaço, ele dizia que era preciso oferecer às crianças o que há de melhor.
Para tanto, ele defendia duas constantes. Sobre elas, assinale a alternativa CORRETA:
a) Confiar no futuro e projetar.
b) Amar o estudo e escrever.
c) Viver o presente e estudar.
d) Conhecer as artes e reproduzi-las.

Quando se faz uma reflexão sobre as obras de Paulo Freire, percebe-se a grandiosidade de sua colaboração para a Educação. Este autor escreveu muito a respeito do 'ensinar' e seu pensamento certamente pode se tornar base para nosso trabalho. Pensando a respeito da contribuição desse autor, associe os itens, utilizando o código a seguir:
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
I- Ensinar exige respeito aos saberes dos educandos.
II- Ensinar não é transferir conhecimento.
III- Ensinar exige respeito à autonomia do ser do educando.
IV- Ensinar exige curiosidade.
a) III - I - II - IV.
b) IV - II - III - I.
c) II - IV - I - III.
d) I - III - IV - II.

Brincar é assunto sério quando falamos de crianças, pois para elas a vida sem brincadeira não tem a menor graça. Por meio das brincadeiras elas interagem com outras crianças, expressam sentimentos, aprendem a respeitar regras e vivenciam situações da vida real em seu imaginário infantil.
A partir desta constatação, assinale a alternativa CORRETA:
a) Enquanto brinca, a criança aprende a interagir com pessoas, objetos ou brinquedos, realizando os seus anseios e estruturando seu pensamento.
b) Crianças não realizam experiências culturais ou sociais enquanto brincam sozinhas, pois estes movimentos só acontecem mediante interação do adulto.
c) Os sentimentos dificilmente são manifestados durante as brincadeiras, pois as crianças não externam o que sentem, já que vivem um mundo imaginário.
d) A brincadeira precisa ter objetivos pedagógicos, pois na escola o brincar pelo brincar não contribui em nada para a vida da criança.

A criança de 0 a 1 ano passa pela fase que frequentemente coloca objetos (brinquedos) na boca. É no desejo de experienciar as diversas sensações (duro, mole, macio) que a criança amplia seu universo de conceitos. Sobre os aspectos a considerar na seleção dos brinquedos para os bebês, associe os itens, utilizando o código a seguir:
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
I- Lavável.
II- Cordas e cordões.
III- Tamanho.
IV- Durabilidade.
a) III - IV - II - I.
b) IV - II - I - III.
c) I - II - III - IV.
d) II - IV - III - I.

Desde que nasce, a criança é capaz de comunicar-se com o mundo à sua volta, por meio do choro, do riso, do pedido por comida ou colo, de maneira calma ou em forma de birra. Depois que cresce, essa comunicação torna-se maior, pois a criança passa a utilizar outras maneiras para demonstrar o que quer.
Diante disso, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) Para comunicar-se, a criança pode utilizar a fala, o desenho ou o gesto.
( ) Quando uma criança não fala ela se torna incapaz de comunicar-se.
( ) O fato de uma criança brincar, experimentar coisas novas e interagir com os outros contribui para sua comunicação.
( ) Para haver comunicação, o brincar, o falar, escrever, gesticular ou desenhar precisam ser inseridos nas atividades cotidianas.
a) F - F - V - F.
b) V - V - F - F.
c) V - V - V - F.
d) V - F - V - V.

A utilização de diferentes teóricos no embasamento de nossa caminhada na Educação é um processo natural que acontece em praticamente todas as instituições de ensino de nosso país, pois buscamos adequar nossas práticas às vivências e experiências já defendidas por alguém, em algum lugar do planeta, nas mais diferentes situações e épocas da vida deles. Nascem, assim, as diferentes metodologias e concepções de ensino. Na Educação Infantil não é diferente e muitos teóricos do passado continuam sendo referência até hoje, como Célestin Freinet, por exemplo. Com relação às diferentes técnicas pedagógicas desenvolvidas por ele, analise as seguintes sentenças:
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
I- O texto livre expressa a vontade da criança, pois ela pode exercitar a sua escrita livremente, na hora, no formato e sobre o assunto que lhe interessar, sem cobranças.
II- O livro da vida é o registro do que foi marcante ao grupo durante determinado tempo, podendo conter fotos, desenhos, gráficos etc., e podendo ser lido pelas famílias e/ou alunos.
III- Freinet sugere que o professor seja o redator principal do jornal da escola, para que as crianças não sejam expostas diante dos colegas e da comunidade.
IV- As aulas-passeio não podem acontecer em todas as séries, devendo priorizar o Ensino Fundamental II, pois os pequenos não apresentam condições de estabelecer relação entre a teoria e a prática.
a) Somente a sentença I está correta.
b) As sentenças I e II estão corretas.
c) As sentenças II, III e IV estão corretas.
d) As sentenças I, II e IV estão corretas.

Na implantação de uma proposta didático-pedagógica para a Educação Infantil, diferentes teóricos e concepções precisam ser estudadas, discutidas e compreendidas pelo corpo docente, pois desse conhecimento depende a qualidade do ensino que será oferecido. Com relação ao papel do professor nas diferentes concepções teóricas, associe os itens, utilizando o código a seguir:
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
I- Pedagogia Waldorf.
II- Pedagogia Montessori.
III- Pedagogia Freinet.
IV- Construtivismo de Piaget.
V- Sociointeracionismo de Vygotsky.
a) II - III - IV - V - I.
b) II - I - IV - III - V.
c) I - III - II - IV - V.
d) I - II - III - IV - V.

Muito se falou das escolas de Educação de Reggio Emília como referência mundial para a Educação Infantil. A partir desta proposta, as crianças do mundo inteiro ganharam visibilidade, pois Reggio Emília inovou quando trouxe as diferentes linguagens que podem e devem ser exploradas desde os primeiros anos da vida escolar de nossos pequeninos. O professor Loris Malaguzzi foi o grande inspirador e organizador da proposta defendida por Reggio Emília.
A partir desta informação, analise as seguintes sentenças:
I- Reggio Emília é uma cidade da Itália, com aproximadamente 150.000 habitantes.
II- O nome Reggio Emília é uma homenagem aos dois filhos de Loris Malaguzzi.
III- A proposta de Reggio Emília estende-se apenas às escolas particulares da Itália.
IV- Reggio Emília é o nome dado às escolas públicas que Loris Malaguzzi administra.
a) As sentenças I, II e III estão corretas.
b) Somente a sentença III está correta.
c) As sentenças II e IV estão corretas.
d) Somente a sentença I está correta.

A sala multiuso/brinquedoteca é um espaço rico em estímulos. Nele as crianças desenvolvem suas potencialidades por meio de atividades lúdicas. As atividades educativas que são realizadas com prazer se tornam significativas para o aprendizado. É brincando que a criança percebe o mundo, constrói suas hipóteses e também conhecimentos.
Sobre as contribuições da brinquedoteca, assinale a alternativa CORRETA:
a) Ouvir histórias e manusear livros são uma das atividades da brinquedoteca. É atraente e motivador para a criança mudar de ambiente para escutar histórias, assistir a teatro de fantoches, entre outras atividades que incluam a leitura e a escrita. A criança inicia seu processo natural de leitura ao olhar as letras, ilustrações e escutar histórias.
b) É importante que o professor planeje as atividades que serão realizadas na brinquedoteca. Isso inclui os momentos em que a criança dança, escuta músicas, fantasia-se, entre outras atividades. No entanto, cabe ao professor escolher as fantasias que cada criança deverá usar.
c) A brinquedoteca é um ambiente preparado para a criança brincar livremente. Nesse sentido, o professor da Educação Infantil nunca deve intervir. Somente na sala o professor planeja e direciona as atividades.
d) Na brinquedoteca uma das atividades disponíveis refere-se à utilização do DVD. Esse recurso facilita a compreensão da criança no processo de ensino-aprendizagem, pois é próprio dessa fase e de sua realidade o interesse por desenhos infantis. Por isso, é necessário que o professor deixe a criança ficar assistindo a desenhos o tempo que ela quiser.

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