Para responder a essa questão, precisamos analisar cada uma das alternativas em relação aos princípios de Viola Spolin sobre o desenvolvimento do aluno-autor. a) Estar, na dimensão do “aqui e agora”, para a resolução de um problema ou um desafio, que o Jogo Teatral sugere. - Esta afirmação está alinhada com os princípios de Spolin, que enfatizam a importância do momento presente no teatro. b) Descobrir as regras de desempenho, no trabalho de palco; estando disponível a se abrir para experiências de comunicação mais profundas. - Também está de acordo com os ensinamentos de Spolin, que valoriza a comunicação e a descoberta no palco. c) Descobrir a solução de problemas, a partir das relações, no palco; como, em um jogo, na hora e local em que o problema se apresentar. - Esta afirmação reflete a abordagem prática e interativa de Spolin. d) Agir, espontaneamente; lançando-se em experiências novas, de forma a evitar repetições de velhas ações e diálogos. - Esta ideia de espontaneidade é central na metodologia de Spolin. e) Planejar, antes como fazer alguma coisa, para se conseguir um comportamento de palco; quando um problema semelhante surgir. - Esta afirmação é a que mais se distancia dos princípios de Spolin, que prioriza a espontaneidade e a adaptação no momento, em vez de um planejamento prévio. Portanto, a alternativa que está INCORRETA em relação aos estudos de Viola Spolin é: e) Planejar, antes como fazer alguma coisa, para se conseguir um comportamento de palco; quando um problema semelhante surgir.