Para responder à pergunta sobre as atividades de análise linguística conforme os PCN, é importante considerar o objetivo dessas atividades, que é promover a reflexão sobre a língua e seu uso. Analisando as alternativas: a) Ser realizada somente quando os alunos dominarem o gênero textual que está sendo trabalhado - Isso não é adequado, pois a análise linguística deve ocorrer em diferentes momentos, mesmo quando os alunos ainda estão aprendendo. b) Ocorrer após a cópia pelos alunos dos conceitos gramaticais, a fim de facilitar o processo de dedução - Essa abordagem não é a mais eficaz, pois a cópia não promove a reflexão crítica. c) Levar o aluno a observar situações de uso para tirar conclusões sobre as regularidades e irregularidades da língua - Esta alternativa está alinhada com a proposta dos PCN, que enfatiza a observação e a reflexão sobre o uso da língua. d) Ocorrer antes da leitura dos textos selecionados, para que os alunos não esqueçam as definições mais importantes - Isso não é ideal, pois a análise deve ser integrada ao processo de leitura e produção. e) Ser realizada antes do momento de reflexão, a fim de facilitar a compreensão das regras gramaticais - Novamente, isso não se alinha com a proposta de reflexão contínua. A alternativa que melhor representa a proposta dos PCN é: c) levar o aluno a observar situações de uso para tirar conclusões sobre as regularidades e irregularidades da língua.