Grátis: Entre as estratégias de avaliação estão os feedbacks que contribuem para a tomada de consciência por parte do aluno de seu processo de aprendizagem... – Questões Respondidas

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Entre as estratégias de avaliação estão os feedbacks que contribuem para a tomada de consciência por parte do aluno de seu processo de aprendizagem.
Sobre um feedback efetivo, assinale a alternativa CORRETA:
A) Diálogo claro: avalia as situações e dialoga individualmente com cada aluno.
B) Acompanhamento constante: deve ser realizado durante todo o período letivo.
C) Praticidade: transparência de clareza nos critérios de avaliação utilizados.
D) Timing e individualidade: inserção de ferramentas tecnológicas no aprendizado.

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Para identificar a alternativa correta sobre um feedback efetivo, vamos analisar cada uma das opções: A) Diálogo claro: avalia as situações e dialoga individualmente com cada aluno. - Um feedback efetivo deve incluir diálogo, mas não necessariamente precisa ser individual para ser considerado claro. B) Acompanhamento constante: deve ser realizado durante todo o período letivo. - O acompanhamento constante é importante, mas não é a única característica de um feedback efetivo. C) Praticidade: transparência de clareza nos critérios de avaliação utilizados. - A clareza nos critérios de avaliação é fundamental para um feedback efetivo, pois ajuda o aluno a entender o que é esperado. D) Timing e individualidade: inserção de ferramentas tecnológicas no aprendizado. - Embora o uso de ferramentas tecnológicas possa ser útil, o timing e a individualidade são aspectos mais amplos e não definem diretamente um feedback efetivo. Após essa análise, a alternativa que melhor representa um aspecto essencial de um feedback efetivo é: C) Praticidade: transparência de clareza nos critérios de avaliação utilizados.

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Nos espaços educacionais que incluem as TDIC e fazem uso de metodologias ativas, o aluno se torna protagonista de sua história. Essa é a principal diferença entre o ensino tradicional e novas formas de ensino e aprendizagem.
Sobre o protagonismo do aluno, assinale a alternativa CORRETA:
A) Sujeito capaz de memorizar os conteúdos e reproduzi-los nos momentos de avaliação.
B) Sujeito capaz de construir seus próprios conceitos e desenvolver suas habilidades.
C) Sujeito capaz de repetir os conceitos estudados e desenvolver suas habilidades.
D) Sujeito capaz de construir seus próprios conceitos e reproduzir as falas do professor.

A criação das Tecnologias Digitais de Informação e Comunicação é resultado das novas possibilidades apresentadas com a expansão do meio digital e da internet.
Sobre a diferença entre as TIC e TDIC, assinale a alternativa CORRETA:
A) As TDIC, de forma genérica, são a evolução das TIC com base no meio digital.
B) As TIC ainda são o conjunto de ferramentas considerado mais moderno para a educação.
C) As TDIC, nos espaços educacionais, são utilizadas com mais frequência no EAD.
D) As TDIC substituíram as TIC em todos os espaços geográficos e sociais.

Nos dias de hoje é comum associarmos ensino a distância a recursos digitais, mas nem sempre foi assim. As TIC marcaram gerações que aprenderam de conteúdos escolares a profissões em cursos EAD.
Assinale a alternativa CORRETA que corresponde a recursos utilizados nesse formato de EAD:
A) Vídeos e programas de TV combinados com encontros presenciais.
B) Livros, revistas e encontros virtuais assíncronos.
C) Apostilas e programas de TV com interação em tempo real.
D) Livros, apostilas, revistas, vídeos e programas de TV.

O uso das TIC e das TDIC faz parte do cotidiano de sala de aula e colabora para o desenvolvimento de metodologias de ensino e aprendizagem que contribuem para a educação de qualidade. Além disso, estão presentes em diferentes modalidades de ensino. Sobre as modalidades de ensino, assinale a alternativa CORRETA:
A) Na modalidade assíncrona, professor e aluno não estão no mesmo ambiente físico e utilizam tecnologias digitais para sua comunicação.
B) Na modalidade remota, adotada pelo MEC na pandemia do coronavírus, professor e alunos não interagem simultaneamente, mas por meio de materiais virtuais.
C) Na modalidade EAD, professor e aluno estão ao mesmo tempo no mesmo espaço fazendo uso de materiais preparados previamente pelo professor.
D) Na modalidade síncrona, professor e aluno interagem por meio de um Ambiente Virtual de Aprendizagem em tempos diferentes.

Como toda transformação, a inclusão do ensino híbrido nos espaços educacionais gerou e ainda gera certos receios por parte de professores, alunos e até instituições de ensino.
Sobre os pontos que geram receio na adesão ao ensino híbrido, assinale a alternativa CORRETA:
A) Adaptação a uma nova realidade de ensino e aprendizagem personalizada às necessidades de alunos e professores.
B) Adesão dos alunos à aprendizagem protagonista, com engajamento no protagonismo do aprendizado.
C) Amplo conhecimento do uso e potencialidades de recursos tecnológicos por parte de alunos e professores.
D) Falta de aptidão para uso dos recursos tecnológicos por parte de professores formados por meio de um ensino tradicional.

Atualmente, vivemos na era pós-moderna, a era marcada pela presença de ferramentas e recursos digitais. Essa característica está presente no campo da educação.
Sobre o uso das tecnologias digitais na educação, assinale a alternativa CORRETA:
A) Em diferentes modalidades e recursos com o uso de tecnologias diversas.
B) Exclusivamente nos Ambientes Virtuais de Aprendizagem do EAD.
C) No uso de projetores apenas nas atividades presenciais.
D) Em atividades de pesquisa mediadas pelo uso do computador.

Trilhas de aprendizagem podem ser um diferencial excepcional na aprendizagem a distância – EAD, sendo possível construí-las tendo em vista dois modelos: linear e agrupado.
Sobre o modelo agrupado, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) No modelo agrupado, cada aluno decide a ordem em que irá realizar as atividades propostas na trilha de aprendizagem.
( ) Uma das características do modelo agrupado é que o aluno só avança para o próximo nível somente ao concluir o nível anterior.
( ) No modelo agrupado, os módulos de aprendizagem não possuem sequência pré-estabelecida.
( ) No modelo agrupado de trilha de aprendizagem, o professor determina o percurso que o aluno irá percorrer.
A) F - V - F - V.
B) V - V - V - V.
C) V - F - V - F.
D) F - F - V - V.

O ensino baseado em vivências auxilia o aluno a buscar ativamente as soluções e novos contextos para a aprendizagem e, desta forma, o livro didático não é mais a única ferramenta utilizada em sala de aula.
Sobre as diferenças entre a educação tradicional e a educação contemporânea, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) Na educação contemporânea ou construtivista, estimula-se o ensino multidisciplinar em contraponto ao fragmentado.
( ) No ensino construtivista, o professor é o ator mais importante, pois cabe a ele decidir individualmente como se dará o processo de construção de aprendizagem.
( ) O construtivismo preconiza que o aprendizado nunca chegue ao fim, pois a qualquer momento e lugar é oportuno desenvolver novas aprendizagens e construir conhecimentos.
( ) O ensino fragmentado e individualizado é parte do ensino construtivista, pois desta forma a aprendizagem pode ser seriada.
A) V - V - V - V.
B) F - V - F - V.
C) V - V - F - F.
D) V - F - V - F.

Embora o contexto educacional esteja em constante transformação, o papel do professor continua sendo central no ensino, seja qualquer esfera observada.
Neste sentido, assinale a alternativa CORRETA que descreve a “sala de aula tradicional”:
A) Na sala de aula tradicional, os alunos podem circular livremente pelo espaço.
B) Uma das características mais encontradas na sala de aula tradicional é a disposição de mesas e cadeiras perfiladas para alunos e um local de destaque para o professor, normalmente a frente dos alunos.
C) Em uma sala de aula tradicional encontramos mesas e cadeiras dispostas em círculos.
D) Na sala de aula tradicional, o lugar do professor é modificado constantemente de acordo com o objetivo e tema estudado.

A didática refere-se a todos os processos e indivíduos envolvidos no ensino e aprendizagem direta ou indiretamente. Logo, é muito importante conhecer as ideias dos estudiosos e pesquisadores que se dedicam a esta importante ciência. Dentre outros, destacamos Paulo Freire, Vygotsky e Libâneo. Com base nesses importantes educadores, associe os itens, utilizando o código a seguir:
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
I-Paulo Freire.
II-Vygotsky.
III-Libâneo.
( ) Aprender é um processo múltiplo e depende da realidade de quem aprende e de quem ensina.
( ) A aprendizagem pode ser casual, ou uma ação espontânea resultante de interações e organizada, voltada ao ensino acadêmico e pautada pela intencionalidade e planejamento.
( ) Aprendizagem é um processo ativo e interativo, que conecta elementos na perspectiva da cultura e da realidade de quem aprende.