Grátis: Considere as proposições a seguir. P: Estudar matemática; Q: Aprender matemática; R: Gostar de matemática. A sentença Q→(P˅R) significa, a respeito...

Direito Penal Aplicado

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Considere as proposições a seguir. P: Estudar matemática; Q: Aprender matemática; R: Gostar de matemática. A sentença Q→(P˅R) significa, a respeito da matemática, que
A) aprender é necessário para gostar ou estudar.
B) gostar e estudar são suficientes para aprender.
C) aprender e gostar são necessários para estudar.
D) aprender é suficiente para gostar e estudar.
E) gostar ou estudar são necessários para aprender.

Praticando Para Aprender

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Vamos analisar a sentença Q→(P˅R). Essa expressão pode ser lida como "se Q, então P ou R". Isso significa que, se a proposição Q (aprender matemática) for verdadeira, então pelo menos uma das proposições P (estudar matemática) ou R (gostar de matemática) também deve ser verdadeira. Agora, vamos analisar as alternativas: A) aprender é necessário para gostar ou estudar. - Isso não está correto, pois a sentença não diz que aprender é necessário, mas sim que, se aprender, então pelo menos uma das outras proposições é verdadeira. B) gostar e estudar são suficientes para aprender. - Isso não é o que a sentença diz, pois não afirma que gostar e estudar juntos garantem o aprendizado. C) aprender e gostar são necessários para estudar. - Novamente, isso não é o que a sentença implica. D) aprender é suficiente para gostar e estudar. - Isso não está correto, pois a sentença não diz que aprender garante gostar ou estudar. E) gostar ou estudar são necessários para aprender. - Essa é a interpretação correta, pois a sentença indica que, se alguém aprende matemática (Q), então é necessário que essa pessoa estude matemática (P) ou goste de matemática (R). Portanto, a alternativa correta é: E) gostar ou estudar são necessários para aprender.

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A respeito do papel das classes de palavras na construção do sentido do texto, é correto afirmar que
A) a expressão “poeta-farmacêutico” (título) tem o mes- mo significado que a construção farmacêutico-poeta.

A respeito do papel das classes de palavras na construção do sentido do texto, é correto afirmar que
B) o pronome sublinhado na oração “que aglutinava os adeptos locais do incipiente movimento modernista mineiro” (linhas 8 e 9) faz referência ao termo “Carlos Drummond de Andrade” (linha 1).

A respeito do papel das classes de palavras na construção do sentido do texto, é correto afirmar que
C) os pronomes “sua” (linha 12) e “ele” (linha 13) reto- mam termos diferentes e, assim, evitam repetições desne- cessárias.

A respeito do papel das classes de palavras na construção do sentido do texto, é correto afirmar que
E) a substituição do artigo sublinhado na construção “o poeta-maior do Brasil” (linha 24) pelo indefinido um alteraria a mensagem original.

Conforme a ortografia vigente e as questões gramaticais do texto, assinale a alternativa correta.
A) Caso o autor desejasse acrescentar o prefixo re ao vo- câbulo “conhecida” (linha 3), a nova construção deveria ser re-conhecida.

Conforme a ortografia vigente e as questões gramaticais do texto, assinale a alternativa correta.
B) O trecho “a caixa era transportada pelos mascates” (linhas 4 e 5) deixaria de ficar totalmente correto caso fos- se substituído pela redação a caixa era transportada atravéz dos mascates.

Conforme a ortografia vigente e as questões gramaticais do texto, assinale a alternativa correta.
C) A redação percorriam des de as povoações até as fa- zendas poderia ser empregada no lugar do trecho “percor- riam as povoações e as fazendas” (linha 5), pois a construção des de está grafada corretamente.

Conforme a ortografia vigente e as questões gramaticais do texto, assinale a alternativa correta.
D) Se o vocábulo sublinhado na construção “de alto gaba- rito” (linha 9) fosse substituído por estima, a nova construção deveria ser altoestima.

O vocábulo “somente” poderia, sem alterar o sentido do texto, ser substituído por
E) exclusivamente.

Em conformidade com o contexto do texto apresentado, assinale a alternativa correta.
A) O emprego da forma verbal Aceitaria, no lugar de “Aceita”, tornaria a pergunta da bruxa mais agressiva ou gros- seira.

Em conformidade com o contexto do texto apresentado, assinale a alternativa correta.
C) A locução vai fazer, empregada na passagem “Vai te fazer bem!”, representa a mesma ideia expressa pela forma verbal fará.

Em conformidade com o contexto do texto apresentado, assinale a alternativa correta.
D) A redação Não vai te fazer mal! expressa uma ideia oposta à do enunciado “Vai te fazer bem!”.

Em conformidade com o contexto do texto apresentado, assinale a alternativa correta.
E) O ponto de exclamação, logo após o vocábulo “bem”, sugere que a bruxa tenta deixar transparecer certa insegu- rança a respeito do que fala.

A intenção principal do texto é
A) convencer a população a não consumir remédios sem a recomendação de um farmacêutico ou de um médico.

De acordo com a norma-padrão, a respeito da relação entre os verbos e os nomes empregados no texto e os seus respectivos complementos, assinale a alternativa correta.
C) O sinal indicativo de crase poderia ter sido empregado na passagem “a uma assistência terapêutica integral” (linhas 12 e 13).

De acordo com a norma-padrão, a respeito da relação entre os verbos e os nomes empregados no texto e os seus respectivos complementos, assinale a alternativa correta.
D) A redação Lembre-se de que farmácia não é mais apenas comércio! não poderia ser empregada no lugar do trecho “Lembre-se: farmácia não é mais apenas comércio!” (linha 15), pois a forma verbal “Lembre-se” impede o uso da preposição de.

De acordo com a norma-padrão, a respeito da relação entre os verbos e os nomes empregados no texto e os seus respectivos complementos, assinale a alternativa correta.
E) A construção aonde não poderia ocupar o lugar do vocábulo “onde” (linha 16), pois, na oração original, o verbo descarta o uso da preposição “a”.

Considerando as relações responsáveis pela construção do sentido do texto, assinale a alternativa correta.
A) Caso o trecho “Eles também podem realizar” (linhas 3 e 4) fosse substituído pela redação Também podem realizar, a mensagem original seria alterada, pois o sujeito da oração passaria a ser indeterminado e não mais faria referência ao termo “os farmacêuticos” (linha 1).

Considerando as relações responsáveis pela construção do sentido do texto, assinale a alternativa correta.
B) A preposição sublinhada no trecho “testes para dosa- gem de glicemia capilar” (linhas 4 e 5) relaciona dois termos por meio da ideia de finalidade.

Considerando as relações responsáveis pela construção do sentido do texto, assinale a alternativa correta.
C) O sentido do texto seria preservado se a oração “clas- sificando esse estabelecimento como uma unidade de assis- tência à saúde” (linhas 8 e 9) fosse substituída pela redação ao classificar aquele estabelecimento como a unidade de assistência à saúde.

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A respeito do papel das classes de palavras na construção do sentido do texto, é correto afirmar queA) a expressão “poeta-farmacêutico” (título) tem o mes- mo significado que a construção farmacêutico-poeta.

A respeito do papel das classes de palavras na construção do sentido do texto, é correto afirmar queC) os pronomes “sua” (linha 12) e “ele” (linha 13) reto- mam termos diferentes e, assim, evitam repetições desne- cessárias.

A respeito do papel das classes de palavras na construção do sentido do texto, é correto afirmar queE) a substituição do artigo sublinhado na construção “o poeta-maior do Brasil” (linha 24) pelo indefinido um alteraria a mensagem original.

Conforme a ortografia vigente e as questões gramaticais do texto, assinale a alternativa correta.A) Caso o autor desejasse acrescentar o prefixo re ao vo- câbulo “conhecida” (linha 3), a nova construção deveria ser re-conhecida.

Conforme a ortografia vigente e as questões gramaticais do texto, assinale a alternativa correta.B) O trecho “a caixa era transportada pelos mascates” (linhas 4 e 5) deixaria de ficar totalmente correto caso fos- se substituído pela redação a caixa era transportada atravéz dos mascates.

Conforme a ortografia vigente e as questões gramaticais do texto, assinale a alternativa correta.D) Se o vocábulo sublinhado na construção “de alto gaba- rito” (linha 9) fosse substituído por estima, a nova construção deveria ser altoestima.

O vocábulo “somente” poderia, sem alterar o sentido do texto, ser substituído porE) exclusivamente.

Em conformidade com o contexto do texto apresentado, assinale a alternativa correta.A) O emprego da forma verbal Aceitaria, no lugar de “Aceita”, tornaria a pergunta da bruxa mais agressiva ou gros- seira.

Em conformidade com o contexto do texto apresentado, assinale a alternativa correta.C) A locução vai fazer, empregada na passagem “Vai te fazer bem!”, representa a mesma ideia expressa pela forma verbal fará.

Em conformidade com o contexto do texto apresentado, assinale a alternativa correta.D) A redação Não vai te fazer mal! expressa uma ideia oposta à do enunciado “Vai te fazer bem!”.

Em conformidade com o contexto do texto apresentado, assinale a alternativa correta.E) O ponto de exclamação, logo após o vocábulo “bem”, sugere que a bruxa tenta deixar transparecer certa insegu- rança a respeito do que fala.

A intenção principal do texto éA) convencer a população a não consumir remédios sem a recomendação de um farmacêutico ou de um médico.

Considerando as relações responsáveis pela construção do sentido do texto, assinale a alternativa correta.B) A preposição sublinhada no trecho “testes para dosa- gem de glicemia capilar” (linhas 4 e 5) relaciona dois termos por meio da ideia de finalidade.

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A respeito do papel das classes de palavras na construção do sentido do texto, é correto afirmar que
A) a expressão “poeta-farmacêutico” (título) tem o mes- mo significado que a construção farmacêutico-poeta.

A respeito do papel das classes de palavras na construção do sentido do texto, é correto afirmar que
C) os pronomes “sua” (linha 12) e “ele” (linha 13) reto- mam termos diferentes e, assim, evitam repetições desne- cessárias.

A respeito do papel das classes de palavras na construção do sentido do texto, é correto afirmar que
E) a substituição do artigo sublinhado na construção “o poeta-maior do Brasil” (linha 24) pelo indefinido um alteraria a mensagem original.

Conforme a ortografia vigente e as questões gramaticais do texto, assinale a alternativa correta.
A) Caso o autor desejasse acrescentar o prefixo re ao vo- câbulo “conhecida” (linha 3), a nova construção deveria ser re-conhecida.

Conforme a ortografia vigente e as questões gramaticais do texto, assinale a alternativa correta.
B) O trecho “a caixa era transportada pelos mascates” (linhas 4 e 5) deixaria de ficar totalmente correto caso fos- se substituído pela redação a caixa era transportada atravéz dos mascates.

Conforme a ortografia vigente e as questões gramaticais do texto, assinale a alternativa correta.
D) Se o vocábulo sublinhado na construção “de alto gaba- rito” (linha 9) fosse substituído por estima, a nova construção deveria ser altoestima.

O vocábulo “somente” poderia, sem alterar o sentido do texto, ser substituído por
E) exclusivamente.

Em conformidade com o contexto do texto apresentado, assinale a alternativa correta.
A) O emprego da forma verbal Aceitaria, no lugar de “Aceita”, tornaria a pergunta da bruxa mais agressiva ou gros- seira.

Em conformidade com o contexto do texto apresentado, assinale a alternativa correta.
C) A locução vai fazer, empregada na passagem “Vai te fazer bem!”, representa a mesma ideia expressa pela forma verbal fará.

Em conformidade com o contexto do texto apresentado, assinale a alternativa correta.
D) A redação Não vai te fazer mal! expressa uma ideia oposta à do enunciado “Vai te fazer bem!”.

Em conformidade com o contexto do texto apresentado, assinale a alternativa correta.
E) O ponto de exclamação, logo após o vocábulo “bem”, sugere que a bruxa tenta deixar transparecer certa insegu- rança a respeito do que fala.

A intenção principal do texto é
A) convencer a população a não consumir remédios sem a recomendação de um farmacêutico ou de um médico.

Considerando as relações responsáveis pela construção do sentido do texto, assinale a alternativa correta.
B) A preposição sublinhada no trecho “testes para dosa- gem de glicemia capilar” (linhas 4 e 5) relaciona dois termos por meio da ideia de finalidade.