A Didática consiste na análise e desenvolvimento de técnicas e métodos que podem ser utilizados para ensinar determinado conteúdo para um indivíduo ou um grupo. Para Libâneo (2008), a didática é o ramo dos conhecimentos pedagógicos que estuda os processos de ensino e aprendizagem. Ele assevera que a educação propriamente dita não acontece apenas na instituição escolar.
Sobre isso, podemos dizer que ocorre também onde? Analise e assinale a alternativa correta.
a. Apenas nos meios de comunicação (informações em canais de televisão, programas entretenimento e educação).
b. Em diversas instituições e atividades humanas como na família, no trabalho, nas Igrejas, nas organizações políticas, nos meios de comunicação de massa e outras.
c. Somente na escola (Ensino Científico apenas de maneira formal).
d. Na esfera familiar (somente no que tange os comportamentos e responsabilidades).
e. Na Igreja (apenas durante os estudos da bíblia).
Sobre isso, podemos dizer que ocorre também onde? Analise e assinale a alternativa correta.
a. Apenas nos meios de comunicação (informações em canais de televisão, programas entretenimento e educação).
b. Em diversas instituições e atividades humanas como na família, no trabalho, nas Igrejas, nas organizações políticas, nos meios de comunicação de massa e outras.
c. Somente na escola (Ensino Científico apenas de maneira formal).
d. Na esfera familiar (somente no que tange os comportamentos e responsabilidades).
e. Na Igreja (apenas durante os estudos da bíblia).
Respostas
Ed 
há 12 meses
Para responder à sua pergunta, precisamos considerar a definição de didática e o que Libâneo (2008) menciona sobre a educação. Ele afirma que a educação não ocorre apenas na escola, mas em diversos contextos e instituições. Analisando as alternativas: a) Apenas nos meios de comunicação (informações em canais de televisão, programas entretenimento e educação) - Esta opção é muito restrita e não abrange todos os contextos de educação. b) Em diversas instituições e atividades humanas como na família, no trabalho, nas Igrejas, nas organizações políticas, nos meios de comunicação de massa e outras - Esta opção é ampla e reflete a ideia de que a educação acontece em múltiplos contextos, conforme mencionado por Libâneo. c) Somente na escola (Ensino Científico apenas de maneira formal) - Esta opção é incorreta, pois limita a educação apenas ao ambiente escolar. d) Na esfera familiar (somente no que tange os comportamentos e responsabilidades) - Embora a família seja um contexto importante, esta opção é muito restrita. e) Na Igreja (apenas durante os estudos da bíblia) - Esta opção também é muito limitada e não abrange a totalidade da educação. Portanto, a alternativa correta é: b) Em diversas instituições e atividades humanas como na família, no trabalho, nas Igrejas, nas organizações políticas, nos meios de comunicação de massa e outras.
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No processo de ensino e aprendizagem, temos a afirmação de Vygotsky (2001, p. 476) que leva em consideração a prática do ensinar. Ressaltando a “essência” do educando/aluno na escola onde “nunca começa no vazio''. Toda aprendizagem proporcionada à criança na escola, tem sempre uma pré-história. Assim, podemos definir que temos tipos diferentes de aprendizagens.
A esse respeito, em relação aos tipos de aprendizagem, assinale a alternativa correta.
a. Aprendizagem visual e prática.
b. Aprendizagem casual e aprendizagem sistematizada.
c. Aprendizado social e menor aprendiz.
d. Aprendizagem de casal e socialização.
e. Aprendizagem de técnicas de cozinha e atividades de alojamento.
O ______________ da escola direciona o professor aos conteúdos programáticos que correspondem ao nível de aprendizagem de sua turma. Como previsto no calendário escolar, ocorre o fechamento do bimestre/trimestre ou semestre, em que devem ser desenvolvidos os conteúdos seguindo o material didático (livro ou apostila) que encaminha atividades pertinentes aos estudos propostos.
Assinale a alternativa que completa corretamente a lacuna.
a. Plano de ação.
b. Plano de aula.
c. Plano de educação.
d. Plano de ensino.
e. Projeto Político.
Ao conhecermos os campos de atuação da didática adquirimos novas ferramentas para instrumentalizar nossa prática docente. Mas nem sempre encontramos nas teorias explicações sobre as ações necessárias aos professores, para aplicar determinada proposta teórica. A ausência de ações didáticas adequadas impede o professor de organizar um plano de ação, ou um plano de atividades, que procure colocar em prática os princípios teóricos aprendidos. Por isso, muitas vezes, a teoria.
Assinale a afirmação que descreva a importância das correntes pedagógicas para a prática docente.
a. Criar momentos com a turma de leituras.
b. Definir o desgaste das reformas na educação.
c. Desenvolver projetos e saídas com a turma.
d. Nortear nossas aulas e planejamentos diários.
e. Dar ênfase na atuação do pedagogo.
Segundo Candau (2009, p. 46), “[...] é uma matéria de estudo fundamental na formação profissional de professores e um meio de trabalho do qual os professores se servem para dirigir a atividade de ensino, cujo resultado é a aprendizagem dos conteúdos escolares pelos alunos”. Dentre os significados atribuídos a didática, podemos definir que:
Considerando esse contexto, assinale a alternativa correta.
a. Didática é uma filosofia de vida detida por parte da população.
b. Didática é um conteúdo utilizado para facilitar o uso das leis civis.
c. Didática é uma área do conhecimento sociológico da educação.
d. Didática é uma disciplina de mediação entre os objetivos e os conteúdos de ensino.
e. Didática é uma prática filosófica educacional.
O educador tornou-se apenas o narrador de conhecimentos e o educando, o receptor e guardador de um conhecimento que, muitas vezes, não compreende, não assimila, apenas retém. “Desta maneira, a educação se torna um ato de depositar, em que os educandos são os depositários e o educador o depositante”.
Como Paulo Freire em sua fala, nomeia essa pedagogia? Assinale a alternativa corretamente.
a. Educação Acomodação.
b. Educação Centralizadora.
c. Educação Ponderada.
d. Educação Científica.
e. Educação Bancária.
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