Vamos analisar cada uma das afirmações sobre a motivação intrínseca dos alunos e os incentivos que podem ajudar nesse processo: ( ) Para auxiliar no processo de aprendizagem e na motivação do aluno, é necessário clareza na descrição das atividades e tarefas concedidas aos alunos, desta forma deixo exatamente o que é desejado do aluno, como serão avaliados e qual a consequência do sucesso na atividade. É verdadeira (V). A clareza nas instruções e expectativas é fundamental para que os alunos compreendam o que se espera deles e se sintam motivados a alcançar os objetivos. ( ) O feedback é uma ferramenta muito importante para a motivação do aluno, mas sua necessidade não se torna algo constante. É falsa (F). O feedback deve ser constante e oportuno para ser eficaz na motivação dos alunos. Ele ajuda os alunos a entenderem seu progresso e a ajustarem suas estratégias de aprendizagem. ( ) Dentro da teoria da expectativa, o aluno deve ter chance de ser recompensado se fizer seu melhor, porém é importante ressaltar que nenhum aluno deve receber uma recompensa. É falsa (F). Na teoria da expectativa, a recompensa é um fator motivacional importante, e os alunos devem ser recompensados por seus esforços e conquistas. ( ) Alunos podem adicionar seu sucesso a uma atribuição externa de habilidades. É verdadeira (V). Os alunos podem atribuir seu sucesso a fatores externos, como a ajuda de colegas ou professores, o que pode influenciar sua motivação e percepção de competência. Portanto, a sequência correta é: V - F - F - V. A alternativa que apresenta essa sequência é: a) V - F - F - V.