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Considerando o excerto de texto acima e os conteúdos do texto-base Interdisciplinaridade na formação de professores: rompendo paradigmas, sobre os benefícios da interdisciplinaridade, é correto afirmar que:

A Promove a hierarquia entre as disciplinas.
B Auxilia na reconstrução de uma pedagogia de transmissão.
C Promove interação e integração entre as disciplinas.
D Apresenta uma disciplina de excelência frente as demais.
E Segrega e classifica os estudantes.

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Para responder à sua pergunta sobre os benefícios da interdisciplinaridade na formação de professores, vamos analisar cada uma das alternativas: A) Promove a hierarquia entre as disciplinas. - A interdisciplinaridade busca justamente evitar hierarquias rígidas entre as disciplinas, promovendo uma abordagem mais integrada. B) Auxilia na reconstrução de uma pedagogia de transmissão. - A interdisciplinaridade tende a promover uma pedagogia mais ativa e colaborativa, não apenas uma transmissão de conhecimento. C) Promove interação e integração entre as disciplinas. - Esta alternativa está alinhada com o conceito de interdisciplinaridade, que visa justamente a interação e a integração entre diferentes áreas do conhecimento. D) Apresenta uma disciplina de excelência frente as demais. - A interdisciplinaridade não busca colocar uma disciplina como superior às outras, mas sim integrar o conhecimento. E) Segrega e classifica os estudantes. - A interdisciplinaridade visa incluir e integrar, não segregar ou classificar. Portanto, a alternativa correta é: C) Promove interação e integração entre as disciplinas.

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Considerando o fragmento de texto acima e os conteúdos do texto-base Interdisciplinaridade na formação de professores: rompendo paradigmas, sobre a concepção de interdisciplinaridade, é correto afirmar que:

A Propõe a inter-relação das diversas áreas do conhecimento.
B Apresenta características arcaicas aos alunos.
C Segrega as disciplinas da grade dos alunos.
D Promove um processo de ensino mecânico.
E Enaltece uma vertente curricular tradicional.

Considerando o extrato de texto acima e os conteúdos do texto-base O 'projeto das cores', Matisse e a interdisciplinaridade na educação infantil, assinale a alternativa correta que apresenta uma característica comum entre as áreas de Educação Física e Arte:

A Ausência de experiências com o toque.
B Distanciamento entre experimentar e fazer.
C Trabalho com o corpo.
D Ausência de contemplar o conhecimento.
E Produção de experiência escrita.

Considerando o trecho de texto acima e os conteúdos do texto-base Interdisciplinaridade na formação de professores: rompendo paradigmas, identifique a alternativa correta que apresenta um dos obstáculos a ser vencido, para a implementação da interdisciplinaridade:

A O comodismo das escolas em classificar as disciplinas.
B A integração e interação entre os estudantes.
C O trabalho positivo com projetos.
D A facilidade em trabalhar com método interdisciplinar.
E A promoção da vivência na construção dos saberes.

Considerando o extrato de texto acima e os conteúdos do texto-base O "projeto das cores", Matisse e a interdisciplinaridade na educação infantil, sobre o universo infantil, assinale a alternativa correta que apresenta como Loureiro acredita que a Educação Física deve ser vista:
A Irrelevante para a formação da criança pequena.
B Um caminho para a construção de saberes.
C Área com conhecimento totalmente distinto.
D Um trabalho de pouca intencionalidade.
E Disciplina com pouco repertório cultural.

Considerando o trecho de texto acima e os conteúdos do texto-base O 'projeto das cores', Matisse e a interdisciplinaridade na educação infantil, sobre a relevância curricular das aulas de Arte e Educação Física, é correto afirmar que:

A São irrelevantes para o desenvolvimento dos sujeitos.
B Essas disciplinas têm papel secundário na formação da criança.
C Entre elas, destaca-se a disciplina de Artes com maior relevância.
D A disciplina de Artes cumpre, apenas, exigências legais.
E São disciplinas de notória relevância para o desenvolvimento global das crianças.

Considerando o fragmento de texto acima e os conteúdos do texto-base O "projeto das cores", Matisse e a interdisciplinaridade na educação infantil, sobre as aulas de Artes na educação infantil, assinale a alternativa correta que apresenta a indicação do RCNEI:

a) Pode ser utilizada para expressar experiências sensíveis.
b) Pode ser descartada do cotidiano da criança.
c) Pode ser utilizada para promover a queda do repertório cultural do discente.
d) Pode ser manipulada para aumentar o interesse por obras artísticas.
e) Pode ser utilizada para reduzir a visão de mundo.

Considerando o extrato de texto acima e os conteúdos do texto -base O "projeto das cores", Matisse e a interdisciplinaridade na educação infantil, assinale a alternativa correta que apresenta uma das características em comum entre as disciplinas de Arte e Educação Física:

a) Os materiais utilizados para as atividades das disciplinas.
b) O trabalho com o corpo em sua expressão menos manifestada.
c) Os espaços da escola que são utilizados para o estudo das disciplinas.
d) Ambas enfatizam a escrita como primordial em seus estudos.
e) A ausência de aspectos culturais é comum entre as disciplinas.

Considerando a citação acima e os conteúdos do texto-base O 'projeto das cores', Matisse e a interdisciplinaridade na educação infantil, sobre a importância da Arte na educação, assinale a alternativa correta:

A O ensino de arte é irrelevante.
B Deixa de contribuir significativamente para a formação dos sujeitos.
C Tem importante papel no desenvolvimento do indivíduo.
D Contribui no aspecto da sensibilidade, excluindo o cognitivo.
E Contempla o aspecto cultural, ignorando a sensibilidade.

Considerando o extrato de texto acima e os conteúdos do texto-base O 'projeto das cores', Matisse e a interdisciplinaridade na educação infantil, sobre a interdisciplinaridade, é correto afirmar que:

A Permite compreender a relação entre o contexto e as partes.
B Apresenta ausência de compreensão de questionamentos sociais.
C Esclarece que a interligação entre diferentes áreas é nula.
D Demonstra que disciplinas separadas promovem a resolução de diversos questionamentos presentes na sociedade.
E Promove uma desorganização no conhecimento.