Vamos analisar as alternativas apresentadas: A) Deve ser balizado pela crítica à suposta neutralidade das práticas psicológicas, pelo pluralismo teórico e apropriação de saberes que produzam transformações sociais. - Esta alternativa enfatiza a importância de uma abordagem crítica e pluralista, que é fundamental para lidar com questões de vulnerabilidade e exclusão social. B) É oportunizado às populações na medida em que são ofertadas práticas de atendimento clínico individual balizado pelas principais vertentes teóricas. - Esta opção foca em práticas clínicas individuais, o que pode não abordar adequadamente as questões sociais mais amplas. C) Se caracteriza pela aposta na neutralidade e abstração da intervenção em psicologia, assim como pela exclusão e marginalização daquele que já é considerado diferente. A atuação é individual, abstrata, universal e não histórica e deste modo visa assegurar transformações sociais. - Esta alternativa contradiz o compromisso ético e político, pois defende a neutralidade e a exclusão. D) O psicólogo social escolar deverá identificar somente os casos mais graves e encaminhá-los para atendimento clínico com a máxima urgência. - Esta opção limita a atuação do psicólogo a casos graves, o que não é suficiente para um compromisso ético e político abrangente. Após essa análise, a alternativa que melhor reflete o compromisso ético e político da Psicologia Social Escolar com a população brasileira, considerando a crítica à neutralidade e a busca por transformações sociais, é: A) Deve ser balizado pela crítica à suposta neutralidade das práticas psicológicas, pelo pluralismo teórico e apropriação de saberes que produzam transformações sociais.