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(Prefeitura Municipal de Bagé/RS Concurso Público-2019) Segundo Vasconcellos (2012), são finalidades de um Projeto Político Pedagógico: I. Contribuir para a fragmentação da identidade da escola. II. Fazer o grupo acreditar nas suas possibilidades de intervenção na realidade. III. Mobilizar as pessoas em torno de uma causa comum. IV. Auxiliar na conquista da autonomia da instituição. Quais estão corretas?

Apenas II, III e IV.
Apenas I, II e III.
Apenas II e IV.
Apenas I e III.
I, II, III e IV.

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Vamos analisar cada afirmativa sobre as finalidades de um Projeto Político Pedagógico segundo Vasconcellos (2012): I. Contribuir para a fragmentação da identidade da escola. Falso, essa afirmativa não é uma finalidade desejável de um Projeto Político Pedagógico, que deve buscar a construção e fortalecimento da identidade da escola. II. Fazer o grupo acreditar nas suas possibilidades de intervenção na realidade. Verdadeiro, essa é uma finalidade importante, pois visa empoderar o grupo escolar. III. Mobilizar as pessoas em torno de uma causa comum. Verdadeiro, essa é uma finalidade que busca unir a comunidade escolar em torno de objetivos compartilhados. IV. Auxiliar na conquista da autonomia da instituição. Verdadeiro, essa é uma finalidade que visa promover a autonomia da escola em suas decisões e práticas. Com base na análise, as afirmativas corretas são II, III e IV. Portanto, a alternativa correta é: Apenas II, III e IV.

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Craque Neto

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CLIQUE NA SUA RESPOSTA ABAIXO
Trata-se do Planejamento Institucional, que reúne propostas de ações pensadas, de forma coletiva, com vistas a alcançar objetivos futuros, estabelecendo um compromisso com a formação de cidadãos para atuar numa sociedade. Sua essência pedagógica reside na definição de objetivos e organização de atividades e projetos educativos essenciais ao processo de ensino e de aprendizagem.
Trata-se de um Planejamento Tático. É pedagógico, porque define o currículo a ser desenvolvido e o modelo de avaliação sistêmica. Esta combinação assegura a eficiência e a eficácia.
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Trata-se de um Planejamento Tático. Possui um viés político, pois se preocupa com o presente, identificando os problemas atuais, atuando de forma inovadora.
É o planejamento desenvolvido no âmbito das instituições escolares, por determinação do Ministério da Educação. Sua elaboração deve acontecer a cada cinco anos. Todas as decisões, bem como, os meios para sua viabilização são condições oficiais para que a escola seja bem avaliada no Índice de Desenvolvimento da Educação Básica (IDEB).

Segundo a LDB com respaldo na Lei nº 12.014, de 2009, A formação dos profissionais da educação, de modo a atender às especificidades do exercício de suas atividades, bem como aos objetivos das diferentes etapas e modalidades da educação básica, terá como fundamentos: I.a presença de sólida formação básica, que propicie o conhecimento dos fundamentos científicos e sociais de suas competências de trabalho; II.a associação entre teorias e práticas, mediante estágios supervisionados e capacitação em serviço; III.o aproveitamento da formação e experiências anteriores, em instituições de ensino regulamentadas pelo MEC. São corretas as opções:

I e IIII
II e III
I e II
Todas as opções são corretas.
I, II e III

(IFSC- IFSC- 2014) Segundo Libâneo (2013, p. 221), há três modalidades de planejamento, articuladas entre si: o plano da escola, o plano de ensino e o plano de aula. Considerando tais modalidades, numere corretamente a coluna da esquerda de acordo com a da direita. ( ) Constitui a previsão do desenvolvimento do conteúdo. ( ) Expressa a ligação da instituição de ensino com o sistema escolar. ( ) Constitui a previsão dos objetivos e tarefas do trabalho docente. ( ) É um guia de orientação para o planejamento do processo de ensino. ( ) Constitui um documento escrito que, além de orientar as ações do professor, possibilita revisões e aprimoramentos. 1. Plano da escola. 2. Plano de ensino. 3. Plano de aula. A ordem CORRETA de associação, de cima para baixo, é:

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3, 1, 2, 1, 3.
2, 2, 1, 3, 1.
3, 1, 2, 3, 3.
2, 3, 2, 1, 2.

(Concurso - Pref. Sapé/PB- CPCON/UEPB- Pedagogo/2020 - adaptada) A Base Nacional Comum Curricular é um documento que determina as competências (gerais e específicas), as habilidades e as aprendizagens essenciais que todos os alunos devem desenvolver durante cada etapa da educação básica – Educação Infantil, Ensino Fundamental e Ensino Médio. A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) se aplica

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