Alguns alunos do Curso Técnico em Química Integrado ao Ensino Médio, com a orientação de um professor, desenvolveram um projeto para a Feira de Ciências desse ano, a ideia foi desenvolver um composto para o tratamento da água da chuva. O reservatório onde serão feitas novas análises tem a forma de um paralelepípedo de dimensões apresentadas na figura. Sabendo que o composto desenvolvido deve ser usado na proporção de 300 gramas para cada 1000 litros e que o reservatório está cheio. Então, a quantidade, em quilogramas, do composto que deve ser misturado à água para realizar o tratamento é

a) 1,5????????
b) 1????????
c) 1,650????????
d) 1,350????????
e) 2????????

Question

Alguns alunos do Curso Técnico em Química Integrado ao Ensino Médio, com a orientação de um professor, desenvolveram um projeto para a Feira de Ciê...

Ed · Answer

Para resolver essa questão, precisamos primeiro entender a proporção do composto a ser utilizado e o volume do reservatório.

1. **Proporção do composto**: O enunciado diz que deve ser usado 300 gramas de composto para cada 1000 litros de água.

2. **Conversão de gramas para quilogramas**: 300 gramas é igual a 0,3 quilogramas.

3. **Volume do reservatório**: Como a questão não fornece as dimensões do paralelepípedo, vamos assumir que o reservatório tem 1000 litros (o que é comum em questões desse tipo).

4. **Cálculo da quantidade de composto**: Se o reservatório tem 1000 litros, precisamos de 0,3 kg de composto.

Agora, se o reservatório tiver um volume diferente, precisamos saber esse volume para calcular a quantidade correta de composto.

Se considerarmos que o reservatório é de 1000 litros, a quantidade de composto necessária é 0,3 kg.

Se o volume for maior, por exemplo, 2000 litros, precisaríamos de 0,6 kg, e assim por diante.

Como não temos a informação do volume do reservatório, não podemos determinar a resposta correta. Portanto, você precisa fornecer as dimensões do paralelepípedo para que possamos calcular o volume e, consequentemente, a quantidade de composto necessária.

Se você tiver essa informação, por favor, crie uma nova pergunta!

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A decisão de não mais cantar, comunicada pelo rouxinol a Salomão, que a traduziu para o homem, teve, como consequência:

A) não entender a tradução;
B) ficar desesperado;
C) libertar o rouxinol;
D) silenciar o rouxinol;
E) devolver para o vendedor.

O fato que gera o conflito na história é o pássaro:

A) possuir uma voz excepcional;
B) ter emudecido;
C) encantar a vizinhança;
D) cantar para alegrar as pessoas;
E) ser um rouxinol triste.

No trecho “... cantava, horas a fio, para encanto da multidão.”, a expressão “horas a fio” tem o sentido de:

A) de vez em quando;
B) durante muito tempo;
C) pousado em um fio;
D) apenas uma hora;
E) por um curto período.

As onomatopeias da segunda tira referem-se, respectivamente, a:

A) beijo, afago e escarro;
B) escarro, afago e revide;
C) escarro, pancada e soco;
D) bocejo, escarro e estouro;
E) beijo, soco, grito de alegria.

No trecho “... muitos saveiros ainda cortavam as águas do mar...”, a palavra destacada apresenta o sentido denotativo em:

A) encalhar;
B) navegar;
C) afundar;
D) atracar;
E) encostar.

No fragmento “... que iluminavam os copos...”, o pronome destacado retoma o substantivo em:

A) Farol das Estrelas;
B) saveiros;
C) lâmpadas pobres;
D) águas do mar;
E) luzes do cais.

O tema central abordado no texto é:

A) o advento da tempestade;
B) a iluminação e a movimentação do cais;
C) o trabalho nos saveiros;
D) a falta de iluminação do Farol da Estrela;
E) a chegada da noite de nuvens pretas.

Na expressão “da imprensa” (penúltimo parágrafo), as aspas sugerem um tom:

A) dramático
B) humorístico
C) poético
D) irônico
E) informativo

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A decisão de não mais cantar, comunicada pelo rouxinol a Salomão, que a traduziu para o homem, teve, como consequência:A) não entender a tradução;B) ficar desesperado;C) libertar o rouxinol;D) silenciar o rouxinol;E) devolver para o vendedor.

O fato que gera o conflito na história é o pássaro:A) possuir uma voz excepcional;B) ter emudecido;C) encantar a vizinhança;D) cantar para alegrar as pessoas;E) ser um rouxinol triste.

No trecho “... cantava, horas a fio, para encanto da multidão.”, a expressão “horas a fio” tem o sentido de:A) de vez em quando;B) durante muito tempo;C) pousado em um fio;D) apenas uma hora;E) por um curto período.

As onomatopeias da segunda tira referem-se, respectivamente, a:A) beijo, afago e escarro;B) escarro, afago e revide;C) escarro, pancada e soco;D) bocejo, escarro e estouro;E) beijo, soco, grito de alegria.

No trecho “... muitos saveiros ainda cortavam as águas do mar...”, a palavra destacada apresenta o sentido denotativo em:A) encalhar;B) navegar;C) afundar;D) atracar;E) encostar.

No fragmento “... que iluminavam os copos...”, o pronome destacado retoma o substantivo em:A) Farol das Estrelas;B) saveiros;C) lâmpadas pobres;D) águas do mar;E) luzes do cais.

O tema central abordado no texto é:A) o advento da tempestade;B) a iluminação e a movimentação do cais;C) o trabalho nos saveiros;D) a falta de iluminação do Farol da Estrela;E) a chegada da noite de nuvens pretas.

Na expressão “da imprensa” (penúltimo parágrafo), as aspas sugerem um tom:A) dramáticoB) humorísticoC) poéticoD) irônicoE) informativo

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A) não entender a tradução;
B) ficar desesperado;
C) libertar o rouxinol;
D) silenciar o rouxinol;
E) devolver para o vendedor.

O fato que gera o conflito na história é o pássaro:

A) possuir uma voz excepcional;
B) ter emudecido;
C) encantar a vizinhança;
D) cantar para alegrar as pessoas;
E) ser um rouxinol triste.

No trecho “... cantava, horas a fio, para encanto da multidão.”, a expressão “horas a fio” tem o sentido de:

A) de vez em quando;
B) durante muito tempo;
C) pousado em um fio;
D) apenas uma hora;
E) por um curto período.

As onomatopeias da segunda tira referem-se, respectivamente, a:

A) beijo, afago e escarro;
B) escarro, afago e revide;
C) escarro, pancada e soco;
D) bocejo, escarro e estouro;
E) beijo, soco, grito de alegria.

No trecho “... muitos saveiros ainda cortavam as águas do mar...”, a palavra destacada apresenta o sentido denotativo em:

A) encalhar;
B) navegar;
C) afundar;
D) atracar;
E) encostar.

No fragmento “... que iluminavam os copos...”, o pronome destacado retoma o substantivo em:

A) Farol das Estrelas;
B) saveiros;
C) lâmpadas pobres;
D) águas do mar;
E) luzes do cais.

O tema central abordado no texto é:

A) o advento da tempestade;
B) a iluminação e a movimentação do cais;
C) o trabalho nos saveiros;
D) a falta de iluminação do Farol da Estrela;
E) a chegada da noite de nuvens pretas.

Na expressão “da imprensa” (penúltimo parágrafo), as aspas sugerem um tom:

A) dramático
B) humorístico
C) poético
D) irônico
E) informativo