Grátis: 3 ) Apoiar as pessoas no projeto de desenvolvimento pessoal e profissional diante das mudanças, de maneira alinhada com os objetivos organizacionai... – Questões Respondidas

Língua Brasileira de Sinais

Colégio Objetivo

3 ) Apoiar as pessoas no projeto de desenvolvimento pessoal e profissional diante das mudanças, de maneira alinhada com os objetivos organizacionais, relaciona-se com:

A ) o papel das pessoas na gestão da carreira.
B ) o projeto profissional da carreira.
C ) o papel das organizações na gestão da carreira.
D ) o projeto pessoal da carreira.
E ) o papel do Estado na gestão da carreira.

Questões sobre LIBRAS

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GESTÃO DE PESSOAS - PAULO

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Para responder a essa pergunta, precisamos analisar o enunciado e as opções apresentadas. O enunciado fala sobre apoiar as pessoas no desenvolvimento pessoal e profissional em alinhamento com os objetivos organizacionais. Vamos analisar as alternativas: A) O papel das pessoas na gestão da carreira - Esta opção foca mais na responsabilidade individual, mas não necessariamente no alinhamento com os objetivos organizacionais. B) O projeto profissional da carreira - Esta opção se refere ao planejamento da carreira, mas não menciona o alinhamento com os objetivos organizacionais. C) O papel das organizações na gestão da carreira - Esta opção se alinha com a ideia de apoiar o desenvolvimento das pessoas em consonância com os objetivos organizacionais. D) O projeto pessoal da carreira - Esta opção foca no desenvolvimento individual, mas não necessariamente no alinhamento com a organização. E) O papel do Estado na gestão da carreira - Esta opção não se relaciona diretamente com o apoio das organizações às pessoas. A alternativa que melhor se relaciona com o enunciado, que fala sobre apoiar as pessoas em seu desenvolvimento alinhado aos objetivos organizacionais, é: C) o papel das organizações na gestão da carreira.

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1 ) Existe um nível de avaliação que pretende mensurar quais mudanças reais foram feitas diretamente nas habilidades e atitudes do treinando no seu dia a dia. Busca avaliar o que mudou nas rotinas de trabalho, por meio de metodologias para avaliar o grau de transferência da aprendizagem, checklists de comportamentos, análise do desempenho nas atividades, indicadores de produtividade, pesquisas ou questionários. Esse nível de avaliação se chama:

A ) avaliação de reação.
B ) avaliação de feedback.
C ) avaliação de resultado.
D ) avaliação de comportamento.
E ) avaliação de aprendizado.

2 ) Sobre diagnóstico de necessidades de treinamento, existem indicadores que se referem a demandas geradas em virtude de eventos já ocorridos e que apresentaram problemas ou disfunções organizacionais, merecendo atenção. Esses indicadores são conhecidos como:

A ) indicadores de gestão.
B ) indicadores a priori.
C ) indicadores a posteriori.
D ) indicadores de feedback.
E ) indicadores futuristas.

4 ) Existe uma ferramenta que pode contribuir para agilizar o processo de levantamento e análise de um grande volume de dados sobre pessoas. O foco dela é em análises mais sofisticadas que subsidiarão a tomada de decisão sobre a gestão de pessoas, sobretudo quanto a atração, retenção e desempenho. Essa ferramenta se chama:

A ) pesquisa de mercado.
B ) big data corporativo.
C ) análises organizacionais.
D ) people analytics.
E ) cultura organizacional.

5 ) Entre os tipos de avaliação profissional propostos, aquela que foca a adequação futura do profissional a determinada situação ou objetivo de trabalho, prevendo o desempenho caso ocupe certo cargo e/ou exerça determinada atividade, chama-se:

A ) avaliação por objetivos.
B ) aferição de potencial.
C ) avaliação de desempenho.
D ) análise comportamental.
E ) avaliação de resultados.

6 ) Para Nassif (2011, p. 290), "as organizações devem compreender as principais dimensões [...] que norteiam a avaliação de desempenho", alinhando o desempenho esperado aos objetivos e às metas organizacionais. As dimensões citadas pelo autor são:

A ) expectativas, recursos e motivação.
B ) conhecimentos, habilidade e atitudes.
C ) tradicional, moderna e futurista.
D ) desempenho, potencial e resultados.
E ) desempenho, habilidades e querer.

7 ) Em carreiras vinculadas às atividades de gestão, normalmente encontramos pessoas oriundas de trajetórias profissionais operacionais ou que, ao longo do seu processo de crescimento, demonstraram vocação e competência para ascender. Essas são carreiras definidas como:

A ) carreiras tradicionais.
B ) carreiras futuristas.
C ) carreiras profissionais.
D ) carreiras gerenciais.
E ) carreiras operacionais.

8 ) Existe uma etapa que visa a privilegiar a atividade desempenhada pelas pessoas, alinhada aos objetivos previstos e à estratégia de negócios da organização. Por meio dessa etapa, é possível realizar uma análise das exigências atuais e futuras das funções e/ou atividades que precisam ser desempenhadas com resultados superiores, assim como considerar o perfil de cada pessoa para a realização dessas atividades. A essa etapa chamamos:

A ) diagnóstico de necessidades.
B ) desenvolvimento gerencial.
C ) avaliação de treinamento.
D ) estratégia de treinamento.
E ) implementação de programa de T&D.

9 ) Edgar Schein (2010, p. 12) afirma que podemos associar várias categorias ao conceito de cultura. Entre essas categorias, existe uma que envolve a linguagem utilizada pelos membros dos grupos, os costumes e as tradições, os ritos e rituais presentes em determinado contexto. Estamos nos referindo às:

A ) competências consolidadas.
B ) regularidades comportamentais.
C ) linguagens corporais.
D ) metáforas de raiz.
E ) tradições regionais.

10 ) Disponibilizar instrumentos para reflexão sobre a carreira, informações estruturadas a respeito do mercado de trabalho, oferecer programas de orientação profissional, informações sobre vagas, oportunidades e trajetórias de carreira fazem parte do papel:

A ) das pessoas com a organização.
B ) do gestor com as pessoas.
C ) das pessoas com os gestores.
D ) da organização com os gestores.
E ) da organização com as pessoas.