Para responder à pergunta, precisamos considerar o que a LDB (Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional) e os Conselhos Escolares dizem sobre a gestão democrática do ensino público. Analisando as alternativas: A) A comunidade escolar municipal e regional, de modo que as exigências sejam padronizadas e atendam ao estabelecido pelo Plano Municipal de Educação. - Foca na padronização, mas não menciona a participação ativa da comunidade. B) com o Plano Nacional de Educação e atendendo às exigências previstas pelos conselhos escolares locais. - Menciona o Plano Nacional, mas não aborda a gestão democrática de forma ampla. C) com os Parâmetros Curriculares Nacionais e com a participação de conselhos escolares e comunidade local. - Esta opção destaca a participação da comunidade e dos conselhos, alinhando-se com a ideia de gestão democrática. D) as suas particularidades, conforme, dentre outros, o princípio da participação dos profissionais da educação na elaboração do projeto pedagógico da escola. - Embora mencione a participação, não abrange a gestão democrática de forma geral. E) os parâmetros educacionais regionais incluindo a participação da comunidade local e conselho tutelar. - Foca em parâmetros regionais, mas não é tão abrangente quanto a opção C. A alternativa que melhor reflete a gestão democrática do ensino público, conforme previsto pela LDB e Conselhos Escolares, é: C) com os Parâmetros Curriculares Nacionais e com a participação de conselhos escolares e comunidade local.