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Com relação às áreas de conhecimento do BPM CBOK, qual domínio do COBIT 5 tem mais afinidade com a área de conhecimento de desenho de processos?

A) Alinhar, Planejar e Organizar.
B) Construir, Adquirir e Implementar.
C) Entregar e Suportar.
D) Monitorar e Avaliar.
E) Avaliar, Dirigir e Monitorar.
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Concurso Público - upenet iaupe 2017 upe analista de sistemas análise de processos prova
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Respostas

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Para responder à sua pergunta, precisamos entender as áreas de conhecimento do BPM CBOK e como elas se relacionam com os domínios do COBIT 5. O desenho de processos está relacionado à forma como as organizações estruturam e otimizam seus processos para alcançar eficiência e eficácia. Vamos analisar as opções: A) Alinhar, Planejar e Organizar - Este domínio foca em estratégias e planejamento, mas não está diretamente ligado ao desenho de processos. B) Construir, Adquirir e Implementar - Este domínio está mais relacionado à implementação de soluções e sistemas, o que pode incluir o desenho de processos, mas não é o foco principal. C) Entregar e Suportar - Este domínio trata da entrega de serviços e suporte, o que pode envolver processos, mas não é especificamente sobre o desenho. D) Monitorar e Avaliar - Este domínio é mais sobre controle e avaliação de desempenho, não diretamente relacionado ao desenho de processos. E) Avaliar, Dirigir e Monitorar - Este domínio envolve governança e monitoramento, mas não se relaciona diretamente com o desenho de processos. A opção que mais se alinha com o desenho de processos, considerando a necessidade de construir e implementar processos eficazes, é: B) Construir, Adquirir e Implementar.

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É CORRETO afirmar que, quando analisado globalmente, o Texto 1 cumpre, prioritariamente, uma função:

A) literária – por isso, a autora opta por trazer, em discurso direto, a voz de um autor clássico bastante representativo da nossa literatura, no trecho “Toda língua são rastros de velhos mistérios” (2º parágrafo), de Guimarães Rosa.
B) didática – essa função se mostra, dentre outros aspectos, pelo resgate histórico que se faz no 3º parágrafo, ou seja, é evidente o esforço da autora para explicar ao seu público leitor certos fatos da nossa realidade linguística.
C) publicitária – essa função justifica trechos como “na verdade, as pessoas sempre sentiram certa compulsão para defender a integridade de sua língua” (4º parágrafo), ou seja, há, claramente, uma intenção comercial no texto.
D) moralizante – daí a afirmação de que “sob ângulos bem diferentes, as pessoas sempre se mostraram curiosas por entenderem a suprema prerrogativa da linguagem humana” (7º parágrafo), a qual pode ser entendida como ‘a moral da história’.
E) instrucional – por isso, no parágrafo conclusivo, a autora faz referência a “alguns equívocos mais recorrentes” e suas “repercussões”, ou seja, o texto objetiva orientar o leitor a executar determinada atividade.

Considerando a organização sintática de alguns enunciados do Texto 1, analise as proposições abaixo.

A) I, II e III, apenas.
B) I, II e IV, apenas.
C) I, III e IV, apenas.
D) II, III e IV, apenas.
E) I, II, III e IV.

Assinale a alternativa que apresenta um enunciado elaborado cORRETAMENTE, de acordo com as regras vigentes de concordância.

A) Ainda que exista muitas normas na língua, nem todas elas são normas prestigiadas.
B) Na gênese de uma gramática normativa, tem que ser considerado muitos fatores diferentes.
C) Gramáticas normativas haviam sido escritas muito antes de o Brasil existir como nação.
D) Não resta dúvidas de que novos compêndios gramaticais serão lançados em nosso país.
E) O ensino de regras normativas de gramática vêm sendo privilegiado em nossa sociedade.

A adequada interpretação do Texto 2 indica que, nele, faz-se uma crítica:

A) ao conteúdo dos programas infantis.
B) ao equivocado conceito de cultura.
C) à fraca formação escolar das crianças.
D) à programação televisiva em geral.
E) ao baixo nível de leitura das crianças.

Maria distribuiu uma caixa de bombons com seus três filhos. O primeiro pegou metade dos bombons mais 1. O segundo recebeu metade do que restou e mais 1 bombom. O terceiro, por último, ficou com a metade do que ainda havia na caixa mais 1 bombom. Sabendo que sobraram 2 bombons, quantos havia inicialmente na caixa?

A) 26
B) 32
C) 28
D) 30
E) 34

Uma área em uma universidade dispõe de 100 professores. Os professores são mestres ou doutores, contratados em regime de dedicação exclusiva ou parcial. Atualmente existem 35 professores com dedicação exclusiva, 40 doutores em regime parcial e 45 mestres. Quantos são os doutores com dedicação exclusiva?

A) 55
B) 65
C) 60
D) 15
E) 40

Sobre o BPMN, é INCORRETO afirmar que

A) não é suportado por ferramentas BPMS.
B) é um padrão, cuja notação apresenta um conjunto robusto de símbolos para modelagem de diferentes aspectos de processos de negócio.
C) a notação permite indicação de eventos de início, intermediário e fim; fluxo de atividades e mensagens; comunicação intranegócio e colaboração internegócio.
D) exige treinamento e experiência para o uso correto do conjunto completo de símbolos.
E) é útil para simular um processo de negócio com um motor de processo.

A equipe de análise de processos possui alguns papéis. Sobre estes, é INCORRETO afirmar que

A) o especialista provê insights nos processos de negócio.
B) o analista de processos coleta informações, elabora modelos e realiza análise.
C) o gerente do projeto de análise gerencia o projeto de análise e facilita o avanço dos trabalhos.
D) o analista de processos decide, com as partes interessadas, a profundidade e o escopo da análise e como o processo será analisado.
E) o gerente de projeto de análise ajuda o grupo na aplicação das técnicas analíticas escolhidas.

Assinale a alternativa INCORRETA com respeito às melhores práticas a serem adotadas ao se desenhar um novo processo.

A) Focar atividades que agregam valor e reduzir ou eliminar atividades que não agregam valor.
B) Realizar o trabalho na função de negócio onde faça sentido.
C) Criar um único ponto de contato com o cliente por meio de um representante de instância do processo.
D) Assegurar o fluxo contínuo para que nada interrompa ou retarde a cadeia de valor.
E) Manter separados os fluxos de trabalho semelhantes.

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