Para entender a relação entre desenvolvimento e aprendizagem segundo Vygotsky, é fundamental considerar que ele enfatiza a importância do contexto social e cultural no processo de aprendizagem. Vygotsky acredita que a aprendizagem não é apenas um reflexo do desenvolvimento, mas sim um processo dinâmico que interage com ele. Vamos analisar as alternativas: A) Determinante, pois a aprendizagem conduz todos os progressos do desenvolvimento. - Essa visão é simplista e não reflete a complexidade da relação proposta por Vygotsky. B) Inexistente, pois a aprendizagem é um processo externo a partir da pressão exterior sobre o indivíduo, que apenas reage aos estímulos apresentados. - Vygotsky não considera a aprendizagem como algo externo e reativo. C) Um processo dinâmico no qual as aprendizagens são mediadas pelo contato social e cultural e incidem sobre o desenvolvimento, impulsionando-o e estabelecendo novos domínios, que não faziam parte do aparato inato dos indivíduos. - Esta alternativa reflete bem a visão de Vygotsky sobre a interdependência entre aprendizagem e desenvolvimento. D) Processos independentes, pois o desenvolvimento se refere a um calendário maturativo que herdamos ao nascer e não sofre influência devida às transmissões culturais. - Essa visão é contrária ao que Vygotsky defende. E) Um processo onde a aprendizagem é dependente do desenvolvimento, pois o aluno só é capaz de aprender aquilo que está maduro em seu desenvolvimento biológico. - Essa alternativa também não reflete a visão de Vygotsky, que vê a aprendizagem como um motor do desenvolvimento. Portanto, a alternativa correta é: C) um processo dinâmico no qual as aprendizagens são mediadas pelo contato social e cultural e incidem sobre o desenvolvimento, impulsionando-o e estabelecendo novos domínios, que não faziam parte do aparato inato dos indivíduos.