A questão que você levanta é muito relevante. Quando a escola parte dos interesses das crianças, ela busca engajá-las e motivá-las a aprender de forma mais significativa. No entanto, ao propor uma sequência didática escolhida pelo professor, pode haver o risco de desviar a atenção dos alunos, especialmente se essa sequência não se conectar com seus interesses. Para minimizar esse risco, é importante que os professores: 1. Conheçam os interesses dos alunos: Realizar atividades que ajudem a identificar o que os alunos gostam e se interessam. 2. Integrar interesses nas atividades: Adaptar a sequência didática para incluir temas ou métodos que ressoem com os alunos. 3. Fomentar a participação: Permitir que os alunos tenham voz na escolha de alguns tópicos ou atividades, promovendo um ambiente colaborativo. 4. Avaliar e ajustar: Observar como os alunos respondem e estar disposto a ajustar a abordagem conforme necessário. Assim, é possível equilibrar a necessidade de uma estrutura didática com os interesses dos alunos, promovendo um aprendizado mais eficaz e engajado.