Analisando as alternativas apresentadas: a. Para os estudantes que estão com dificuldades na leitura em fase de alfabetização, e em etapas posteriores de escolarização, a leitura oral deve ser uma atividade que faça parte da rotina diária da turma. - Esta alternativa está correta, pois a leitura oral pode auxiliar no desenvolvimento da fluência na leitura, especialmente para estudantes com dificuldades. b. A leitura oral é uma atividade adequada aos estudantes que estão no início do processo de alfabetização. - A leitura oral pode ser benéfica em várias etapas da alfabetização e não apenas no início, portanto, esta alternativa não abrange completamente a questão. c. Uma maneira eficaz de melhorar a fluência na leitura é limitar o acesso dos estudantes a textos desafiadores, incentivando-os a praticar apenas com materiais fáceis de ler. - Limitar o acesso a textos desafiadores pode não ser a melhor estratégia para melhorar a fluência na leitura, pois desafios adequados podem contribuir para o desenvolvimento da habilidade. d. A leitura oral de textos literários de diferentes gêneros deve acontecer sempre que houver a necessidade, seja ela feita pelo professor ou pelos estudantes. - A leitura oral de textos literários pode ser benéfica, mas não necessariamente deve acontecer sempre que houver necessidade, tornando esta alternativa menos abrangente. e. Quando a leitura for realizada pelos próprios estudantes, é importante que eles tenham a oportunidade de se prepararem para ler oralmente. - Esta alternativa está correta, pois a preparação para a leitura oral pode contribuir para a compreensão e fluência na leitura. Portanto, a alternativa correta é: a. Para os estudantes que estão com dificuldades na leitura em fase de alfabetização, e em etapas posteriores de escolarização, a leitura oral deve ser uma atividade que faça parte da rotina diária da turma.