Analisando as opções apresentadas: A) O ensino formal das regras gramaticais e ortográficas da língua - Embora seja importante para a aprendizagem da língua, essa não é a função social do letramento. B) Proporcionar a alfabetização das crianças em idade pré-escolar - O letramento vai além da alfabetização, envolvendo a capacidade de compreender e produzir textos em diferentes contextos. C) A aplicabilidade da comunicação que não depende da alfabetização - O letramento está relacionado à capacidade de compreender e produzir textos escritos, o que geralmente requer alfabetização. D) Resolução dos problemas neurolinguísticos em crianças e adultos - Isso não representa a função social do letramento. Portanto, a alternativa que aponta corretamente a função social do letramento é: B) Proporcionar a alfabetização das crianças em idade pré-escolar.

Analisando as opções apresentadas: A) O ensino formal das regras gramaticais e ortográficas da língua - Esta alternativa se refere mais à alfabetização do que ao letramento, que vai além do simples conhecimento das regras gramaticais e ortográficas. B) Proporcionar a alfabetização das crianças em idade pré-escolar - Esta opção se refere mais à alfabetização do que ao letramento, que envolve a capacidade de compreender e utilizar a linguagem de forma mais ampla. C) A aplicabilidade da comunicação que não depende da alfabetização - Esta alternativa está mais próxima do conceito de letramento, que envolve a capacidade de utilizar a linguagem de forma socialmente eficaz, mesmo sem necessariamente saber ler e escrever. D) Resolução dos problemas neurolinguísticos em crianças e adultos - Esta alternativa não está relacionada à função social do letramento. Portanto, a alternativa correta que aponta a função social do letramento é: C) A aplicabilidade da comunicação que não depende da alfabetização.