Para responder à sua pergunta, precisamos entender as funções avaliativas no contexto do processo de ensino e aprendizagem. As três funções avaliativas geralmente reconhecidas são: 1. Avaliação Diagnóstica: Realizada no início do processo para identificar o conhecimento prévio dos alunos e suas necessidades. 2. Avaliação Formativa: Acontece durante o processo de ensino, com o objetivo de monitorar o aprendizado e fornecer feedback contínuo. 3. Avaliação Somativa: Realizada ao final de um período de ensino para avaliar o que foi aprendido. Analisando as alternativas: a) avaliação diagnóstica, avaliação somativa e simulados - Inclui a avaliação diagnóstica e somativa, mas "simulados" não é uma função avaliativa reconhecida. b) avaliação institucional, avaliação interna e avaliação somativa - Foca em aspectos institucionais, não nas funções avaliativas principais. c) avaliação diagnóstica, avaliação formativa e avaliação somativa - Esta opção inclui as três funções avaliativas principais. d) avaliação diagnóstica, avaliação institucional e avaliação comparativa - Mistura funções avaliativas com aspectos institucionais. e) avaliação externa, avaliação interna e avaliação institucional - Foca em avaliações externas e institucionais, não nas funções principais. A alternativa correta que apresenta as funções avaliativas ao longo do ano letivo é: c) avaliação diagnóstica, avaliação formativa e avaliação somativa.