Grátis: Do desenvolvimento segundo Piaget, ordene os itens a seguir: I- Estágio pré-operatório. II- Estágio das operações formais. III- Estágio das operaçõ... – Questões Respondidas

Psicomotricidade

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Do desenvolvimento segundo Piaget, ordene os itens a seguir: I- Estágio pré-operatório. II- Estágio das operações formais. III- Estágio das operações concretas. IV- Estágio sensório-motor. Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: A - III - II - I - IV. B - II - I - IV - III. C - IV - I - III - II. D - I - IV - III - II.

A - III - II - I - IV.
B - II - I - IV - III.
C - IV - I - III - II.
D - I - IV - III - II.

Exercícios Para o Conhecimento

há 2 anos

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há 2 anos

PROVA II PSICOMOTRICIDADE

PROVA II PSICOMOTRICIDADE

UNIASSELVI

Respostas

Ed

há 7 meses

Vamos analisar a sequência correta dos estágios do desenvolvimento segundo Piaget: I- Estágio pré-operatório: Este estágio ocorre entre aproximadamente 2 e 7 anos de idade, onde a criança começa a usar a linguagem e a pensar simbolicamente, mas ainda não consegue realizar operações lógicas. II- Estágio das operações formais: Este estágio ocorre a partir dos 12 anos, onde o indivíduo começa a pensar de forma abstrata e a realizar operações lógicas complexas. III- Estágio das operações concretas: Este estágio ocorre entre 7 e 11 anos, onde a criança começa a pensar logicamente sobre eventos concretos. IV- Estágio sensório-motor: Este estágio ocorre de 0 a 2 anos, onde a criança aprende sobre o mundo através dos sentidos e da ação. Agora, organizando os estágios em ordem cronológica, temos: 1. IV - Estágio sensório-motor 2. I - Estágio pré-operatório 3. III - Estágio das operações concretas 4. II - Estágio das operações formais Portanto, a sequência correta é: C - IV - I - III - II. Assim, a alternativa correta é: C - IV - I - III - II.

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Ed

há 2 anos

Vamos analisar as opções: A) III - II - I - IV B) II - I - IV - III C) IV - I - III - II D) I - IV - III - II A sequência correta de acordo com o desenvolvimento segundo Piaget é: D) I - IV - III - II.

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A Psicomotricidade é muito importante para o desenvolvimento infantil, principalmente na etapa de 0 a 6 anos, pois gera maior capacidade de aprendizagem. A psicomotricidade propõe que o desenvolvimento ocorra por meio do movimento, e o movimento é considerado precursor de todas as outras áreas. As crianças gostam de movimento, são curiosas e estão em um constante processo de mudanças e aprendizagem. As atividades psicomotoras promovem o desenvolvimento de vários elementos. Sobre esses elementos, assinale a alternativa CORRETA: A - Desenvolvimento da lateralidade, orientação espacial e temporal, coordenação motora. B - Desenvolvimento da lateralidade, orientação espacial e temporal, coordenação motora, compreensão do esquema postural. C - Desenvolvimento da lateralidade, orientação espacial e temporal, coordenação motora, compreensão do esquema corporal e da construção da identidade. D - Orientação espacial e temporal, coordenação motora fina e ampla, compreensão do esquema corporal.

A - Desenvolvimento da lateralidade, orientação espacial e temporal, coordenação motora.
B - Desenvolvimento da lateralidade, orientação espacial e temporal, coordenação motora, compreensão do esquema postural.
C - Desenvolvimento da lateralidade, orientação espacial e temporal, coordenação motora, compreensão do esquema corporal e da construção da identidade.
D - Orientação espacial e temporal, coordenação motora fina e ampla, compreensão do esquema corporal.

um campo novo, tendo como propagador Vitor da Fonseca. Sua importância está no fato de que ela é extremamente útil para compreender como a criança pensa e age nas diferentes fases do seu desenvolvimento. Sobre o exposto, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas:

I- A Neuropsicomotricidade surgiu da relação estreita entre a Psicomotricidade e a neurociência, pois esta última área traz inúmeras contribuições para os conceitos psicomotores, sendo os dois campos indissociáveis.

PORQUE

II- A neurociência explica os metassistemas que operam no cérebro, como foi comprovado pelo sistema da teoria da mente e o sistema do neurônio-espelho, constatando que a sensação e a ação estão interligadas, como o psiquismo e a motricidade.

Assinale a alternativa CORRETA:
I- A Neuropsicomotricidade surgiu da relação estreita entre a Psicomotricidade e a neurociência, pois esta última área traz inúmeras contribuições para os conceitos psicomotores, sendo os dois campos indissociáveis.
II- A neurociência explica os metassistemas que operam no cérebro, como foi comprovado pelo sistema da teoria da mente e o sistema do neurônio-espelho, constatando que a sensação e a ação estão interligadas, como o psiquismo e a motricidade.
A - As duas asserções são proposições verdadeiras, mas a segunda não é uma justificativa correta da primeira.
B - A primeira asserção é uma proposição falsa, e a segunda é uma proposição verdadeira.
C - A primeira asserção é uma proposição verdadeira, e a segunda é uma proposição falsa.
D - As duas asserções são proposições verdadeiras, e a segunda é uma justificativa correta da primeira.

Uma prática psicomotora que contempla e ofereça à criança estímulos sensoriais permite que ela explore o seu corpo e o próprio espaço. Outros ganhos são o desenvolvimento da linguagem, do pensamento e da concentração. Sobre o exposto, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas:

I- A Psicomotricidade tem a função de potencializar os aspectos sensoriais do corpo, uma vez que um indivíduo é composto pelos sentidos, seguindo para uma harmonia em seu desenvolvimento.

PORQUE

II- A criança precisa de atividades sensoriais para desenvolver suas bases psicomotoras em um espaço que ofereça atividades sensoriais.

Assinale a alternativa CORRETA:
I- A Psicomotricidade tem a função de potencializar os aspectos sensoriais do corpo, uma vez que um indivíduo é composto pelos sentidos, seguindo para uma harmonia em seu desenvolvimento.
II- A criança precisa de atividades sensoriais para desenvolver suas bases psicomotoras em um espaço que ofereça atividades sensoriais.
A - A primeira asserção é uma proposição falsa, e a segunda é uma proposição verdadeira.
B - As duas asserções são proposições verdadeiras, e a segunda é uma justificativa correta da primeira.
C - A primeira asserção é uma proposição verdadeira, e a segunda é uma proposição falsa.
D - As duas asserções são proposições verdadeiras, mas a segunda não é uma justificativa correta da primeira.

1 A prática psicomotora contribui de modo eficaz com muitas outras formas de terapia. Na década de 1960, um novo conceito terapêutico manifestava-se com o objetivo de estimular as áreas cognitivas por meio de experiências sensoriais. Sobre a estimulação e os espaços educativos e lúdicos, associe os itens, utilizando o código a seguir: I- Salas multissensoriais Snoezelen. II- Psicomotricidade. III- Jardim sensorial. ( ) Aliada à terapia, tem na figura do psicomotricista um aliado ao método e que deve ter conhecimento sobre essa metodologia. ( ) É composta de dois ambientes, um de cor branca e outro de cor preta, cada um com elementos sensoriais. ( ) Pode ser um cenário para se construir várias possibilidades de intervenções, visando trabalhar a estimulação tátil, a coordenação óculo-manual, a lateralidade, a coordenação bilateral, entre outras possibilidades. Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: A - II - I - III. B - I - II - III. C - II - III - I. D - III - II - I.

A - II - I - III.
B - I - II - III.
C - II - III - I.
D - III - II - I.

3 Vários teóricos colaboraram, por meio de seus estudos e suas teorias, para a consolidação da ciência da Psicomotricidade, entre eles Jean Piaget. Em seus estudos sobre o desenvolvimento cognitivo infantil, o autor expõe que as crianças passam por estágios ao longo do seu desenvolvimento. Sobre os estágios do desenvolvimento segundo Piaget, ordene os itens a seguir: I- Estágio pré-operatório. II- Estágio das operações formais. III- Estágio das operações concretas. IV- Estágio sensório-motor. Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: A - III - II - I - IV. B - II - I - IV - III. C - IV - I - III - II. D - I - IV - III - II.

A - III - II - I - IV.
B - II - I - IV - III.
C - IV - I - III - II.
D - I - IV - III - II.

4 A Psicomotricidade é muito importante para o desenvolvimento infantil, principalmente na etapa de 0 a 6 anos, pois gera maior capacidade de aprendizagem. A psicomotricidade propõe que o desenvolvimento ocorra por meio do movimento, e o movimento é considerado precursor de todas as outras áreas. As crianças gostam de movimento, são curiosas e estão em um constante processo de mudanças e aprendizagem. As atividades psicomotoras promovem o desenvolvimento de vários elementos. Sobre esses elementos, assinale a alternativa CORRETA: A - Desenvolvimento da lateralidade, orientação espacial e temporal, coordenação motora. B - Desenvolvimento da lateralidade, orientação espacial e temporal, coordenação motora, compreensão do esquema postural. C - Desenvolvimento da lateralidade, orientação espacial e temporal, coordenação motora, compreensão do esquema corporal e da construção da identidade. D - Orientação espacial e temporal, coordenação motora fina e ampla, compreensão do esquema corporal.

A - Desenvolvimento da lateralidade, orientação espacial e temporal, coordenação motora.
B - Desenvolvimento da lateralidade, orientação espacial e temporal, coordenação motora, compreensão do esquema postural.
C - Desenvolvimento da lateralidade, orientação espacial e temporal, coordenação motora, compreensão do esquema corporal e da construção da identidade.
D - Orientação espacial e temporal, coordenação motora fina e ampla, compreensão do esquema corporal.

5 A terapia snoezelen foi criada na década de 1960, na Holanda, pelo terapeuta ocupacional Ad Verheul e pelo músico Jan Hulsegge como forma de atendimento a pessoas com transtornos psiquiátricos graves e transtornos psicomotores. Sobre o snoezelen, analise as afirmativas a seguir: I- Fibra ótica, bubble tubes, mangueiras fluorescentes, bolinhas de sabão e massinha de modelar fluorescente são alguns recursos sensoriais utilizados no snoezelen. II- Os instrumentos utilizados nas sessões de snoezelen têm como objetivo apenas a estimulação visual e tátil. III- O snoezelen exige apenas um profissional terapeuta como referência ao paciente. IV- O termo snoezelen é oriundo de duas palavras: snuffelen, que significa meditar, e doezelen, que quer dizer relaxar. Assinale a alternativa CORRETA: A - As afirmativas I, II e IV estão corretas. B - Somente a afirmativa II está correta. C - Somente a afirmativa IV está correta. D - As afirmativas I e III estão corretas.

A - As afirmativas I, II e IV estão corretas.
B - Somente a afirmativa II está correta.
C - Somente a afirmativa IV está correta.
D - As afirmativas I e III estão corretas.

6 A estimulação tem um valioso papel na aprendizagem. Ambientes ricos em estímulos proporcionam à criança ricas e significativas experiências, ambientes pobres e com poucos estímulos limitam a criança e comprometem o seu desenvolvimento. Sobre a relação estímulo e aprendizagem, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: ( ) A aprendizagem proporciona uma reorganização cerebral diária, pois, quando se adquire novos conhecimentos e até mesmo comportamentos, a estrutura física do cérebro é modificada. ( ) Apenas a escola pode ser considerada um ambiente de aprendizagem, pois é nela que os profissionais interferem de maneira adequada, a ponto de proporcionar novos conhecimentos. ( ) A neurociência comprovou que todos os indivíduos aprendem da mesma forma e no mesmo ritmo de aprendizagem, por isso devem ser adotados métodos rígidos para todos os sujeitos. ( ) É essencial ressaltar o papel dos estímulos na vida do sujeito. Desse modo, os estímulos proporcionados no ambiente levam o indivíduo à aprendizagem, pois geram novas sinapses. Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: A - F - F - V - V. B - V - F - F - V. C - V - V - V - F. D - F - V - V - F.

A - F - F - V - V.
B - V - F - F - V.
C - V - V - V - F.
D - F - V - V - F.

7 Muitas crenças sobre o cérebro permearam no decorrer dos anos. Com o avanço dos estudos sobre o cérebro e seu funcionamento, muitas descobertas trouxeram luz a esse tema, desconstruindo conceitos enraizados. Nas últimas décadas, muitas evidências vieram à tona, permitindo a compreensão mais profunda acerca do sistema nervoso e das suas partes. Sobre os estudos a respeito do cérebro no decorrer dos tempos, ordene os itens a seguir: I- A estimulação do bebê nos primeiros anos de vida é essencial para o seu desenvolvimento; por isso, a criança deve ser exposta a ambientes ricos em estímulos. II- Dra. Marian Diamond constatou, por meio de experiências com ratos inseridos em ambientes com estímulos, que o córtex cerebral pode sofrer alterações significativas. III- Pesquisas para analisar os aspectos neurológicos tornaram-se mais intensas, a fim de mais descobertas sobre a plasticidade cerebral e o próprio cérebro. IV- Quando o cérebro alcançava o seu desenvolvimento, não aconteciam mais modificações nesse órgão, pois não ocorria nenhuma alteração nos neurônios. Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: A - IV - II - III - I. B - II - I - IV - III. C - III - II - I - IV. D - I - IV - III - II.

A - IV - II - III - I.
B - II - I - IV - III.
C - III - II - I - IV.
D - I - IV - III - II.