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8. Segundo PILETTI, um dos três questionamentos que deveriam orientar a escrita de Planejamentos é “Para quem se planeja?”. Os outros dois questionamentos referem-se a:


Onde se planeja e o que considerar nos planejamentos.
Por que se planeja e o que considerar nos planejamentos.
Onde se planeja e o que considerar nos planejamentos.
Com quem se planeja e o que considerar nos planejamentos.
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há 2 anos

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há 2 anos

Questionário Gestão Escolar
4 pág.

Questionário Gestão Escolar

FAVENI

Respostas

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há 9 meses

Os outros dois questionamentos que deveriam orientar a escrita de Planejamentos, segundo Piletti, são: "Por que se planeja?" e "O que considerar nos planejamentos." Portanto, a resposta correta é a segunda opção: "Por que se planeja e o que considerar nos planejamentos."

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há 2 anos

Os outros dois questionamentos que deveriam orientar a escrita de Planejamentos, segundo PILETTI, são: - Por que se planeja e o que considerar nos planejamentos. - Onde se planeja e o que considerar nos planejamentos. Portanto, a alternativa correta é a letra B) Por que se planeja e o que considerar nos planejamentos. e Onde se planeja e o que considerar nos planejamentos.

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1. O Projeto Político Pedagógico é considerado uma ferramenta de planejamento escolar, o Plano Nacional da Educação é um exemplo de Planejamento de Sistema. Dos instrumentos a seguir quais são exemplos de Planejamento de Ensino:


Lei de sistemas e plano de ensino.
Planejamento estratégico e plano de aula.
Plano de curso e planejamento estratégico.
Plano de aula e projeto didático.

2. No planejamento de ensino, assim como nos demais, quatro são os elementos que devem compô-los são eles:


Definição dos objetivos, a previsão dos conteúdos, a seleção dos procedimentos metodológicos e o estabelecimento de critérios e avaliação
Definição dos objetivos, a revisão dos conteúdos, a seleção dos procedimentos metodológicos e o estabelecimento de critérios e procedimentos de avaliação.
Definição dos objetivos, a previsão dos conteúdos, a seleção dos procedimentos metodológicos e o estabelecimento de critérios e procedimentos de avaliação.
Definição dos objetivos, a previsão dos conteúdos, a seleção dos procedimentos metodológicos e o estabelecimento de critérios e procedimentos de reavaliação.

3. Uma das instâncias colegiadas que pode ser auxiliar no processo de planejamento do PPP é:


Conselho de Classe
Comunidade escolar.
Conselho Escolar.
Aconselhamento pedagógico.

5. Sobre planejamento podemos afirmar pautados em nossos estudos que:


O planejamento é técnico, político-virtual, político-filosófico e científico.
O planejamento é técnico, político-social, político-filosófico e planejado.
O planejamento é técnico, político-social, político-filosófico e científico.
O planejamento é artístico, político-social, político-filosófico e científico.

6. O PPP é uma ferramenta de planejamento escolar que auxilia o gestor na condução e organização da escola. Essas ações perpassam:


a aceleração, o desenvolvimento e culmina com a avaliação que, deve pautar-se em análises e interpretações confiáveis.
a idealização, o desenvolvimento e culmina com a avaliação que, deve pautar-se em análises e interpretações confiáveis.
a idealização e não culmina com a avaliação que, deve pautar-se em análises e interpretações confiáveis.
a idealização, o desenvolvimento e culmina com a avaliação que, deve pautar-se em análises e interpretações pessoais.

7. Carrano e Dayrel afirmam:
A elaboração de um projeto de vida é fruto de um processo de aprendizagem, no qual o maior desafio é aprender a escolher. Na sociedade contemporânea, somos chamados a escolher, a decidir continuamente, fazendo dessa ação uma condição para a sobrevivência social.
A escolha também é objeto de aprendizagem: aprendemos a escolher e a nos responsabilizar pelas nossas escolhas. Um e outro se aprendem fazendo, errando, refletindo sobre os erros. Essas são condições para a formação de sujeitos autônomos.
Com base nessa afirmação é correto assegurar:


Ao colocar em prática ações planejadas não aprendemos.
Nenhuma escolha realizada traz consigo a responsabilidade de assumí-la.
Não existem condições especiais para formar sujeitos.
Quanto mais escolhemos, projetamos e planejamos mais aprendemos.

9. A comunidade escolar é composta por:


professores, alunos e família.
professores, alunos, técnicos educacionais, comunidade e família.
professores, alunos, técnicos educacionais e comunidade.
professores, técnicos educacionais e alunos.

10. O Projeto Político-pedagógico (PPP) é projeto porque indica uma direção, é político, pois resulta e representa as relações de força existentes na escola e é pedagógico por isso se compromete em definir o tipo de ser humano que se quer formar e é técnico visto que


exige a utilização de quaisquer meios para se obter os resultados.
exige a utilização de meios eficientes para se obter os resultados esperados.
exige a utilização de qualquer meio para se obter os resultados alcançados.
exige a utilização de meios eficientes para se obter os resultados alcançados.

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