(Q578737 - CETRO - 2013 - SESI-DF - Professor - Educação Física)
Sobre a história do Basquetebol, assinale a alternativa correta.
Na primeira versão do Basquetebol, cada equipe era formada por 20 jogadores, e os cestos ficavam a 2,50m do solo.
O Basquetebol foi criado porque havia necessidade de se criar um jogo para ambientes fechados que melhorasse os problemas de indisciplina dos alunos.
O Basquetebol foi criado por um americano, em uma escola do Canadá, em 1891.
Na primeira versão do Basquetebol, os pontos eram marcados colocando-se a bola em caixas, que ficavam no chão, uma de cada lado do espaço demarcado para a partida.
James Naismith, ao criar o basquetebol, pensou que o jogo deveria ser adaptável a qualquer espaço, envolver vários jogadores, ser fácil de aprender e não violento.
Na primeira versão do Basquetebol, cada equipe era formada por 20 jogadores, e os cestos ficavam a 2,50m do solo.
O Basquetebol foi criado porque havia necessidade de se criar um jogo para ambientes fechados que melhorasse os problemas de indisciplina dos alunos.
O Basquetebol foi criado por um americano, em uma escola do Canadá, em 1891.
Na primeira versão do Basquetebol, os pontos eram marcados colocando-se a bola em caixas, que ficavam no chão, uma de cada lado do espaço demarcado para a partida.
James Naismith, ao criar o basquetebol, pensou que o jogo deveria ser adaptável a qualquer espaço, envolver vários jogadores, ser fácil de aprender e não violento.
Sobre a história do Basquetebol, assinale a alternativa correta.
Na primeira versão do Basquetebol, cada equipe era formada por 20 jogadores, e os cestos ficavam a 2,50m do solo.
O Basquetebol foi criado porque havia necessidade de se criar um jogo para ambientes fechados que melhorasse os problemas de indisciplina dos alunos.
O Basquetebol foi criado por um americano, em uma escola do Canadá, em 1891.
Na primeira versão do Basquetebol, os pontos eram marcados colocando-se a bola em caixas, que ficavam no chão, uma de cada lado do espaço demarcado para a partida.
James Naismith, ao criar o basquetebol, pensou que o jogo deveria ser adaptável a qualquer espaço, envolver vários jogadores, ser fácil de aprender e não violento.
Na primeira versão do Basquetebol, cada equipe era formada por 20 jogadores, e os cestos ficavam a 2,50m do solo.
O Basquetebol foi criado porque havia necessidade de se criar um jogo para ambientes fechados que melhorasse os problemas de indisciplina dos alunos.
O Basquetebol foi criado por um americano, em uma escola do Canadá, em 1891.
Na primeira versão do Basquetebol, os pontos eram marcados colocando-se a bola em caixas, que ficavam no chão, uma de cada lado do espaço demarcado para a partida.
James Naismith, ao criar o basquetebol, pensou que o jogo deveria ser adaptável a qualquer espaço, envolver vários jogadores, ser fácil de aprender e não violento.
Respostas
Ed 
ano passado
A alternativa correta sobre a história do Basquetebol é: James Naismith, ao criar o basquetebol, pensou que o jogo deveria ser adaptável a qualquer espaço, envolver vários jogadores, ser fácil de aprender e não violento. Essa afirmação reflete a intenção de Naismith ao desenvolver o jogo em 1891, visando uma atividade que pudesse ser praticada em ambientes fechados e que promovesse a atividade física de forma segura.
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Ed
há 2 anos
A alternativa correta é: "O Basquetebol foi criado por um americano, em uma escola do Canadá, em 1891."
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No universo dos esportes de rendimento e, particularmente, nos jogos esportivos coletivos, a observação de jogo vem se revelando como meio imprescindível para a caracterização das exigências específicas que são impostas aos jogadores em situação competitiva. Esse tipo de estudo eÌ• encontrado na literatura com diferentes nomes, entre eles: observação de jogo, análise notacional e análise de jogo.
A respeito da análise do basquetebol, analise as assertivas a seguir, e assinale verdadeiro (V) ou falso (F).
( ) a observação do jogo e a aná lise notacional referem-se a determinados aspectos observados e registrados durante a partida em tempo real.
( ) a análise do jogo se dá somente pela análise durante a partida, tendo em vista a característica do evento.
( ) para que qualquer processo de análise tenha fidelidade e validade, o aspecto qualitativo é o aspecto a ser considerado.
( ) o estudo do jogo a partir da observação do comportamento dos jogadores e das equipes, é fundamental para uma análise eficaz.
A sequência CORRETA de cima para baixo é:
V,F,V,F.
F,V,F,V.
V,V,V,F.
V,F,V,V.
V,V,F,F.
De acordo com a CBHb, a súmula é um documento oficial da partida, onde são anotados nome e número dos jogadores, faltas cometidas, duração da partida, nome dos árbitros etc. É considerado o histórico da partida, pois qualquer situação ocorrida e que esteja associada à partida deve estar relatada na súmula. Neste sentido, Santos (2017) propõe uma sequência pedagógica de instrução para seu correto preenchimento, sendo esta dividida em 6 etapas, visando facilitar a compreensão de todos os envolvidos, conforme pode ser visto a seguir.
1. informações sobre o campeonato e jogo de handebol;
2. informações sobre os jogadores de cada equipe;
3. informações sobre o corpo de arbitragem;
4. informações sobre a partida e as equipes;
5. informações técnicas sobre a partida;
6. informações sobre os oficiais das equipes.
A sequência pedagógica correta é a seguinte:
1-2-3-5-4-6
1-4-5-2-6-3
2-3-4-1-6-5
3-2-1-4-5-6
6-5-4-3-2-1
O handebol como modalidade esportiva coletiva deve ser entendido não apenas como uma modalidade esportiva, sobretudo no âmbito educacional, em que representa de forma evidente a cultura corporal do movimento, uma vez que o esporte está presente na vida dos indivíduos, nada mais significante ele estar inserido na escola, mais especificamente na disciplina Educação Física. Assim, a sua presença na escola tem como objetivo direto:
colaborar para a inserção dos cidadãos no mercado de trabalho, de forma direta, por meio da prática da modalidade.
transformar vidas por meio da prática esportiva, e neste caso, o handebol enquanto lazer ou de rendimento seriam considerados os eixos mais adequados de trabalho.
formar os cidadãos para suas atuações diretas na sociedade, como seres ativos, participativos e transformadores do processo.
implementar conceitos acerca da aplicação do aprendizado desta modalidade na vida em sociedade, sobretudo dos fundamentos técnicos e táticos.
orientar as escolas para receberem alunos-atletas, oferecendo-lhes o melhor mecanismo de preparação possível neste contexto.
colaborar para a inserção dos cidadãos no mercado de trabalho, de forma direta, por meio da prática da modalidade.
transformar vidas por meio da prática esportiva, e neste caso, o handebol enquanto lazer ou de rendimento seriam considerados os eixos mais adequados de trabalho.
formar os cidadãos para suas atuações diretas na sociedade, como seres ativos, participativos e transformadores do processo.
implementar conceitos acerca da aplicação do aprendizado desta modalidade na vida em sociedade, sobretudo dos fundamentos técnicos e táticos.
orientar as escolas para receberem alunos-atletas, oferecendo-lhes o melhor mecanismo de preparação possível neste contexto.
(Concurso público Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia da Paraíba – 2013 – questão 45) O handebol é um esporte dinâmico, bastando uma bola e alguns jogadores para sua realização. Disputado entre duas equipes, seu objetivo é a marcação do maior número de gols possível, algo que a cultura brasileira tanto admira no futebol.
Durante um jogo de handebol, caso você segure a bola ao driblar, suas funções ficarão limitadas a:
I. Repetir o drible.
II. Passar a bola.
III. Deslocamento em até três passos.
Considerando a jogada descrita no enunciado, está(ão) CORRETA(S) as funções apresentadas em:
I e III apenas
II e III
I e II apenas
I apenas
II apenas
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