Pêcheux constrói o discurso como objeto __________, cujo funcionamento é movido pela articulação entre ___________ e inconsciente e pelos (complexos) mecanismos da constituição do __________. Assinale a alternativa que preenche corretamente as lacunas:
A) teórico – ideologia – sujeito
B) linguístico – gramática – texto
C) metodológico – língua – discurso
D) social – sociedade – sujeito
E) textual – sujeito – discurso
A) teórico – ideologia – sujeito
B) linguístico – gramática – texto
C) metodológico – língua – discurso
D) social – sociedade – sujeito
E) textual – sujeito – discurso
Respostas
Ed 
há 2 anos
A alternativa correta é a letra A) teórico - ideologia - sujeito. Pêcheux entende o discurso como um objeto teórico, cujo funcionamento é movido pela articulação entre ideologia e inconsciente e pelos complexos mecanismos da constituição do sujeito.
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Com base no tema, avalie as assertivas a seguir e a relação estabelecida entre elas:
I) A memória é tratada discursivamente como a base do dizível, ou seja, ela sustenta os dizeres possíveis em dada sociedade, em dado momento histórico.
PORQUE
II) A constituição da memória é algo construído coletivamente.
A respeito dessas asserções, assinale a alternativa correta:
I) A memória é tratada discursivamente como a base do dizível, ou seja, ela sustenta os dizeres possíveis em dada sociedade, em dado momento histórico.
II) A constituição da memória é algo construído coletivamente.
A) A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
B) As asserções I e II são verdadeiras, mas a II não é uma justificativa da I.
C) A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
D) As asserções I e II são proposições falsas.
E) As asserções I e II são verdadeiras, e a II é uma justificativa da I.
Pensando no que foi dito e na definição de discurso, é correto afirmar que:
A) o discurso é produzido por meio da elaboração imediata e dinâmica, uma vez que sua materialização é exclusivamente por meio da oralidade.
B) o discurso é construído na relação estabelecida entre linguagem verbal e não verbal.
C) o discurso é o efeito de sentido produzido entre locutores e interlocutores de uma dada comunicação/interação social.
D) a construção de sentido do discurso é formada pela posição do interlocutor diante de sua elaboração textual.
E) trata-se de um objeto linguístico construído na construção sintática dos elementos dispostos no texto.
A Análise do Discurso afirma que todas as linguagens são passíveis de materializar sentido. Dessa forma, assinale a alternativa correta que relaciona essa afirmação à tirinha apresentada:
A) A tirinha apresentada traz uma história sendo contada em três quadrinhos. Contudo, mesmo observando o contexto do autor e de seu personagem, não há possibilidade de interpretação.
B) A tirinha permite interpretação porque seu sentido é construído por meio do código imagético, o que, de acordo com a AD, é natural: linguagens não verbais também constroem significados.
C) A produção de sentidos da tirinha apresenta só ocorre porque há presença da linguagem verbal, mais especificamente do uso da norma padrão da língua.
D) Na tirinha apresentada não há produção de sentidos, uma vez que para que isto ocorra é necessário o uso mínimo da linguagem verbal (escrita).
E) Para se produzir sentido é necessária a mobilização de linguagens variadas. Dessa forma, como somente a linguagem não verbal foi ativada, a tirinha não nos permite significação.
Pensando na questão de as linguagens produzirem sentido, avalie as assertivas a seguir e a relação estabelecida entre elas:
I) A linguagem verbal não é a única materialidade de significação.
PORQUE
II)As formas não verbais de linguagem também produzem efeito
I) A linguagem verbal não é a única materialidade de significação.
II) As formas não verbais de linguagem também produzem efeito
A) As asserções I e II são verdadeiras, mas a II não é uma justificativa da I.
B) A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
C) As asserções I e II são proposições falsas.
D) A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
E) As asserções I e II são verdadeiras, e a II é uma justificativa da I.
A respeito dessas asserções, assinale a alternativa correta:
A)
As asserções I e II são verdadeiras, mas a II não é uma justificativa da I.
B)
A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
C)
As asserções I e II são proposições falsas.
D)
As asserções I e II são verdadeiras, e a II é uma justificativa da I.
E)
A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
I) A construção do sentido não pode ser atribuída às palavras isoladas sem que haja uma posição de sujeito do discurso.
II) Todo discurso e, consequentemente, os recursos linguísticos selecionados, são marcados por formações discursivas e ideológicas.
A) As asserções I e II são verdadeiras, mas a II não é uma justificativa da I.
B) A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
C) As asserções I e II são proposições falsas.
D) As asserções I e II são verdadeiras, e a II é uma justificativa da I.
E) A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
De acordo com o conceito de formação imaginária de Michel Pêcheux, avalie se as afirmativas a seguir são verdadeiras (V) ou falsas (F):
( ) A formação imaginária está relacionada à construção do tema de acordo com o contexto de produção do discurso.
( ) O imaginário discursivo está relacionado ao posicionamento do sujeito locutor, na sua produção discursiva sem considerar o outro.
( ) O imaginário discursivo se relaciona à imagem do que possivelmente um interlocutor pode compreender/produzir do sentido de um discurso.
( ) A formação imaginária envolve a produção de imagens do outro, da relação com o outro e de si mesmo com os assuntos envolvidos.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
( ) A formação imaginária está relacionada à construção do tema de acordo com o contexto de produção do discurso.
( ) O imaginário discursivo está relacionado ao posicionamento do sujeito locutor, na sua produção discursiva sem considerar o outro.
( ) O imaginário discursivo se relaciona à imagem do que possivelmente um interlocutor pode compreender/produzir do sentido de um discurso.
( ) A formação imaginária envolve a produção de imagens do outro, da relação com o outro e de si mesmo com os assuntos envolvidos.
A) V – F – V – F
B) F – V – V – F
C) F – F – V – V
D) V – V – V – V
E) V – V – F – F
Pensando a respeito do papel do não dito no discurso e analisando o enunciado, assinale a alternativa correta:
Ao inserir à notícia a ação contra a Polícia Militar, o jornal, obrigatoriamente, necessitou realizar uma abordagem neutra, a fim de evitar interpretações que favorecessem qualquer grupo.
B)
O texto não possui marcação de não ditos, uma vez que textos jornalísticos são neutros e não apresentam representações discursivas.
C)
O texto jornalístico apresentado possui uma imparcialidade marcada pelo uso do termo "jogou pedras", uma vez que esta informação foi utilizada no sentido figurado, representando o julgamento do grupo.
D)
O termo radical atribuído à palavra grupo traz um posicionamento marcado pelo adjetivo que não torna o discurso do jornal neutro.
E)
O uso do verbo ferindo evidencia a não neutralidade do j
A) Ao inserir à notícia a ação contra a Polícia Militar, o jornal, obrigatoriamente, necessitou realizar uma abordagem neutra, a fim de evitar interpretações que favorecessem qualquer grupo.
B) O texto não possui marcação de não ditos, uma vez que textos jornalísticos são neutros e não apresentam representações discursivas.
C) O texto jornalístico apresentado possui uma imparcialidade marcada pelo uso do termo "jogou pedras", uma vez que esta informação foi utilizada no sentido figurado, representando o julgamento do grupo.
D) O termo radical atribuído à palavra grupo traz um posicionamento marcado pelo adjetivo que não torna o discurso do jornal neutro.
E) O uso do verbo ferindo evidencia a não neutralidade do j
Observe o texto:
Esta noção faz do sujeito de enunciação um indivíduo linguístico. Aquele que fala utiliza
formas de língua que organizam o tempo e o espaço a partir de um eu, aqui, agora.
(MAZIÈRE, Francine. A análise do discurso: história e práticas. São Paulo: Parábola
Editorial, 2007.)
Agora, pensando no assunto, leia o texto a seguir preenchendo corretamente as lacunas:
É preciso remeter os processos de identificação à produção de ___________. O
__________ se identifica, se reconhece, (n)os e pelos sentidos, o que vimos em termos
de ___________, aquilo dito antes em algum (outro) lugar e acessado (identificado) pelo
sujeito.
Assinale a alternativa que preenche corretamente as lacunas:
A)
sentido – sujeito – pré-construídos
B)
texto – locutor – discurso
C)
sujeito – discurso – texto
D)
discurso – interlocutor – sentido
E)
condições – processo – sentido
a) A
b) B
c) C
d) D
e) E
Leia o texto a seguir:
A análise do discurso dá uma multiplicidade de ensinamentos sobre a estrutura de um
texto ou de um tipo de texto, ou sobre o papel de cada elemento nessa estrutura. [...] A
AD nos ensina, além disso, como um discurso pode ser construído para satisfazer
diversas especificações, exatamente como a linguística descritiva constrói refinados
raciocínios sobre os modos segundo os quais os sistemas linguísticos podem ser
construídos para satisfazer diversas especificações.
(MAZIÈRE, Francine. A análise do discurso: história e práticas. São Paulo: Parábola
Editorial, 2007.)
Nesse sentido, é correto afirmar que:
A)
a AD compreende o discurso como a construção de sentidos realizada pelos sujeitos do
discurso em um determinado contexto de produção.
B)
a construção de sentido na AD é vista sob a ótica da análise sintática, desse modo, a
observação considera exclusivamente os elementos dispostos na sentença.
C)
o texto é o objeto de estudo da AD, desse modo, compreender o sistema gramatical é
necessário, pois, sem o estabelecimento de regras, não há discurso.
D)
a observação que a AD faz ao considerar o discurso é a de que os elementos linguísticos
possuem determinações fixas, que não são alteráveis.
E)
o discurso, para a Análise do Discurso, é o objeto secundário de análise, sendo o primeiro
a seleção de recursos gramaticais e sintáticos para a comunicação.
a) A
b) B
c) C
d) D
e) E
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