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Conforme as rotas, analise as opções a seguir e indique a alternativa que apresenta o conjunto de elementos da fisiologia humana responsáveis pela transformação da energia luminosa em informação:


A Lentes inorgânicas, terminações nervosas e células com funções não definidas.
B Lentes orgânicas, terminações aquosas e células com funções definidas.
C Lentes inorgânicas, terminações nervosas e mitocôndrias.
D Lentes orgânicas, terminações nervosas e células com funções definidas.
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Questões para Estudantes

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Questões 1 TEORIA DA COR
32 pág.

Questões 1 TEORIA DA COR

Respostas

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há 2 anos

A alternativa correta é a letra D: "Lentes orgânicas, terminações nervosas e células com funções definidas". Esses elementos são responsáveis pela transformação da energia luminosa em informação no processo da visão. As lentes orgânicas são responsáveis por focalizar a luz na retina, as terminações nervosas captam a informação visual e as células com funções definidas, como os cones e bastonetes, transformam a informação em impulsos nervosos que são enviados ao cérebro para serem interpretados.

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Leia o fragmento de texto a seguir, extraído das Rotas:
“Harmonizar cores é se antecipar [...ao] trabalho do olho e do cérebro, proporcionando a eles as cores que faltam para equilibrar a composição, o que Johannes Itten (1888-1967), que foi professor na Bauhaus, chamava de ‘equilíbrio psicofisiológico da cor’. Segundo ele, duas ou mais cores são harmônicas se, quando misturadas, produzem um cinza neutro. Isso acontece porque na mistura de cores suas vibrações individuais estão anuladas”.
Fonte: SARRO, E.M. Teoria da Cor - Aula 2. Curitiba: Uninter, 2020.
Conforme as rotas, analise as afirmativas a seguir e indique qual está correta quanto ao uso do círculo cromático para harmonizar cores:


A No círculo cromático podemos demonstrar as harmonias de cores possíveis por meio de esquemas ovais.
B No círculo cromático podemos demonstrar as harmonias de cores possíveis por meio de esquemas circulares.
C No círculo cromático podemos demonstrar as harmonias de cores possíveis por meio de esquemas elípticos.
D No círculo cromático podemos demonstraras harmonias de cores possíveis por meio de esquemas pentagonais.
E No círculo cromático podemos demonstrar as harmonias de cores possíveis por meio de esquemas retangulares, quadrados ou triangulares.

As cores secundárias são aquelas obtidas pela combinação de cores primárias entre si. O ________ se origina da combinação de vermelho com amarelo, o ______________ do vermelho com o azul e o _______________ do amarelo com o azul.
Conforme as rotas, analise as alternativas abaixo e marque aquela que corresponde aos nomes das cores secundárias que completam a frase acima, em ordem.


A Roxo, verde e laranja
B Laranja, roxo (ou violeta) e verde.
C Laranja, verde e roxo (ou violeta).
D Amarelo escuro, magenta e verde.
E Vermelho-alaranjado, magenta e amarelo.

Apesar do caráter objetivo da maneira como as cores se relacionam com diferentes formas de vida na Natureza, quando se trata do ser humano nem sempre elas são percebidas da mesma maneira e podem não significar a mesma coisa para todos.
Conforme exposto nas rotas, analisem as afirmativas a seguir, sobre os aspectos que podem influenciar o significado, a compreensão e mesmo o impacto da cor sobre as emoções, os sentimentos e em última instância, sobre o comportamento de um indivíduo, marcando V para as afirmativas verdadeiras e F para as falsas:
( ) Questões de caráter geográfico e climático.
( ) Fatores históricos, culturais e ideológicos.
( ) Características químicas dos pigmentos.
( ) Fatores fisiológicos ou genéticos, lesões ou doenças.
Agora, marque a alternativa que corresponde a sua análise, de cima par abaixo:

Questões de caráter geográfico e climático podem ter efeito sobre a leitura de mundo de uma pessoa quanto à cor, bem como fatores históricos, culturais e ideológicos.
Fatores fisiológicos ou genéticos, lesões ou doenças.
A V, V, V, F
B V, V, F, F
C F, V, V, V
D V, F, V, V
E V, V, F, V

Leia as afirmacoes abaixo:

(I) É importante para o futuro profissional de Design entender que há uma estreita relação entre cor e projeto.
PORQUE
(II) A cor influencia o modo como percebemos ou interagimos com as características físicas de um objeto ou espaço construído, por exemplo.
A respeito dessas assertivas, assinale a opção correta, de acordo com as rotas:
Nota: 10.0

A A assertiva I é uma proposição falsa e a II é verdadeira.

B As assertivas I e II são proposições excludentes.

C As assertivas I e II são falsas.

D A assertiva II contraria a assertiva I.

E As duas assertivas são verdadeiras e a segunda complementa a primeira.
Você acertou!

I) É importante para o futuro profissional de Design entender que há uma estreita relação entre cor e projeto.
II) A cor influencia o modo como percebemos ou interagimos com as características físicas de um objeto ou espaço construído, por exemplo.
A A assertiva I é uma proposição falsa e a II é verdadeira.
B As assertivas I e II são proposições excludentes.
C As assertivas I e II são falsas.
D A assertiva II contraria a assertiva I.
E As duas assertivas são verdadeiras e a segunda complementa a primeira.

Quando se olha uma montanha ao longe, tem-se a sensação de que ela é ligeiramente azulada ou acinzentada. Quanto maior for a distância entre o observador e a montanha, mais intensos serão esses tons. A esse fenômeno dá-se o nome de perspectiva tonal, perspectiva atmosférica ou perspectiva aérea, assunto que foi inclusive abordado por Leonardo da Vinci no seu livro Trattato della Pittura.
Conforme as rotas, esse fenômeno se dá porque ....

Marque a alternativa correta que completa a frase acima.
Nota: 10.0

A A luz do sol existente entre o observador e a montanha gera essa coloração.

B O material do qual é feita a montanha observada tem essa coloração.

C A espessura da camada de ar existente entre o observador e a montanha adquire essa coloração.
Você acertou!


A A luz do sol existente entre o observador e a montanha gera essa coloração.
B O material do qual é feita a montanha observada tem essa coloração.
C A espessura da camada de ar existente entre o observador e a montanha adquire essa coloração.

Segundo o artista e estudioso da cor Wassily Kandinsky (que foi professor na Bauhaus), quanto à sua temperatura, o amarelo seria a mais quente das cores e também a que apresentaria a dinâmica mais intensa de irradiação centrífuga (de dentro para fora).
De acordo com as rotas, para Kandinsky os elementos naturais associados ao amarelo são:
Nota: 10.0

A As estrelas e a aurora boreal.

B O ouro e a areia do mar.

C A luz solar e o fogo.
Você acertou!


A As estrelas e a aurora boreal.
B O ouro e a areia do mar.
C A luz solar e o fogo.

Conforme as rotas, analise as opções a seguir e indique a alternativa que corresponde aos órgãos e elementos de nossa fisiologia envolvidos na percepção da cor:


A Olhos, língua e cérebro.
B Olhos, caixa craniana e cérebro.
C Olhos, nariz e cérebro.
D Olhos, nervo óptico e caixa craniana.
E Olhos, cérebro e nervo óptico.

Conforme o conteúdo das rotas, analise as opções a seguir e indique a alternativa que apresenta o conjunto de elementos da fisiologia humana responsáveis pela transformação da energia luminosa em informação:


A Lentes inorgânicas, terminações nervosas e células com funções não definidas.
B Lentes orgânicas, terminações aquosas e células com funções definidas.
C Lentes inorgânicas, terminações nervosas e mitocôndrias.
D Lentes orgânicas, terminações nervosas e células com funções definidas.

Conforme as rotas, analise as alternativas abaixo e marque aquela que apresenta os nomes populares das cores primárias:


A O azul, o vermelho e o amarelo.

Conforme as rotas, analise as alternativas abaixo e indique qual delas expressa a importância da temperatura da cor para um trabalho de Fotografia:


A Ela pode afetar a consistência de materiais de revelação.
B Ela pode afetar a qualidade do material das películas.
C Ela pode influenciar o resultado da produção de uma peça publicitária.
D Ela pode influenciar a velocidade de abertura do obturador da câmera.
E Ela pode influenciar as medições do fotômetro da máquina.

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