Para responder a essa pergunta, precisamos considerar as reformas educacionais que ocorreram no Brasil a partir dos anos 1990. Essas reformas visavam dar mais autonomia e responsabilidade aos professores, permitindo que eles participassem ativamente do processo educativo. Analisando as alternativas: a) As de alterar conteúdos e metodologias de ensino - Embora os professores tenham mais autonomia, essa opção é muito ampla e não reflete exatamente as responsabilidades estabelecidas. b) As de alcançar os objetivos propostos nos currículos e colocar em prática projetos de aprendizagem mais conceituais - Esta opção reflete bem a ideia de que os professores devem trabalhar com os objetivos curriculares e desenvolver práticas de ensino mais significativas. c) As de discutir o currículo escolar nas instituições de ensino e de lançar mão das aulas de campo - Essa opção também é válida, mas não abrange completamente as responsabilidades que foram atribuídas aos professores. d) As de os professores tornarem-se agentes formadores de opinião e meros consumidores dos livros didáticos - Essa opção não é correta, pois não reflete a intenção das reformas. e) A de ensinar a Geografia com base no método tecnicista - Essa opção é muito específica e não representa a totalidade das responsabilidades atribuídas aos professores. A alternativa que melhor representa as responsabilidades dos professores a partir das reformas educacionais dos anos 1990 é: b) As de alcançar os objetivos propostos nos currículos e colocar em prática projetos de aprendizagem mais conceituais.