Grátis: 004 (INSTITUTO AOCP - 2020 - Prefeitura de Betim – MG) São procedimentos básicos para a efetivação da matrícula dos alunos, EXCETO: A) coletar a ... – Questões Respondidas

Gestão Escolar

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004 (INSTITUTO AOCP - 2020 - Prefeitura de Betim – MG) São procedimentos básicos para a efetivação da matrícula dos alunos, EXCETO:

A) coletar a assinatura do aluno ou responsável na ficha de matrícula.
B) emitir o histórico escolar e a declaração de matrícula.
C) preenchimento da ficha de matrícula ou equivalente.
D) devolver aos pais ou responsáveis a documentação original.
E) análise criteriosa da documentação de matrícula.

Desvendando com Questões

há 3 anos

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há 3 anos

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Ed

ano passado

Para responder à pergunta sobre os procedimentos básicos para a efetivação da matrícula dos alunos, precisamos analisar cada uma das alternativas e identificar qual delas não é um procedimento básico. A) Coletar a assinatura do aluno ou responsável na ficha de matrícula. - Este é um procedimento comum e necessário. B) Emitir o histórico escolar e a declaração de matrícula. - Isso geralmente é feito, mas não é um procedimento básico para a efetivação da matrícula em si. C) Preenchimento da ficha de matrícula ou equivalente. - Este é um procedimento essencial. D) Devolver aos pais ou responsáveis a documentação original. - Isso não é um procedimento básico, pois normalmente a documentação original é retida pela instituição. E) Análise criteriosa da documentação de matrícula. - Este é um procedimento importante para garantir que a matrícula seja efetivada corretamente. Analisando as opções, a alternativa que não é um procedimento básico para a efetivação da matrícula é: D) devolver aos pais ou responsáveis a documentação original.

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Ed

há 3 anos

A alternativa correta é a letra D) devolver aos pais ou responsáveis a documentação original. Isso não faz parte dos procedimentos básicos para a efetivação da matrícula dos alunos.

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Railde Oliveira

há 2 anos

b

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E) Em ambos, a opinião pessoal do inspetor é importante para a elaboração de juízos acerca da escola visitada.

003 (Prefeitura Municipal de Uberaba – FUNDEP/ 2012) As normas vigentes definem funções do inspetor escolar no exercício da inspeção. Relacione as referidas funções da COLUNA I com as dimensões que as retratam na COLUNA II.
COLUNA I
1. Verificadora
2. Avaliadora
3. Orientadora.
4. Corretiva e realimentadora.
COLUNA II
( ) Conhecer os resultados das avaliações internas e externas relacionadas ao desempenho dos alunos.
( ) Conduzir ao conhecimento e à aplicação das normas pela assistência e estimulo à construção da proposta pedagógica da escola.
( ) Examinar o cumprimento das normas no campo administrativo e pedagógico.
( ) Sanear falhas, corrigir desvios, rever criticamente o fazer educativo e oferecer subsídios para criar, inovar e crescer.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA.

A) (3) (4) (1) (2).
B) (1) (3) (2) (4).
C) (4) (1) (2) (3).
D) (3) (4) (2) (1).
E) (2) (3) (1) (4).

005 (Prefeitura Municipal de Uberaba – FUNDEP/ 2012) A história da inspeção escolar no Brasil indica características expressivas das funções do inspetor escolar antes e depois do ano de 1980. As funções de fiscalização e controle foram substituídas pelas funções de supervisão, avaliação, orientação e correção de desvios. Tais mudanças foram creditadas à evolução política do país a partir da Constituição de 1988.
Analise os principais indicadores decorrentes das referidas mudanças e assinale com V os indicadores verdadeiros e com F os falsos.
( ) Descentralização das decisões fortalecedoras da autonomia responsável da escola.
( ) Gestão Democrática da escola e construção da proposta pedagógica pelos diferentes atores da comunidade escolar.
( ) Novo estilo de liderança pelo acolhimento, participação, determinação, competência, desempenho e compromisso.
( ) Sistema de avaliações internas e externas na construção de uma nova escola comprometida com o acesso, permanência e educação de qualidade.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA.

A) (F) (V) (V) (F).
B) (V) (V) (F) (F).
C) (V) (V) (F) (V).
D) (F) (F) (F) (F).
E) (V) (V) (V) (V).

006 (Prefeitura Municipal de Uberaba – FUNDEP/ 2012) Os princípios Constitucionais e as Diretrizes Nacionais da Educação requerem uma nova práxis educativa da inspeção escolar. Relacione os pressupostos com os respectivos indicadores da referida práxis educativa.
PRESSUPOSTOS INDICADORES
1. A inspeção escolar é um processo de comunicação bidirecional
2. A Inspeção Escolar se reveste de forte cunho político e pedagógico
( ) O inspetor escolar supervisiona o cumprimento da oferta de uma educação de qualidade.
( ) O inspetor escolar constitui o canal de comunicação entre o órgão central e as instituições escolares .
( ) O inspetor escolar conhece os resultados das avaliações internas e externas das escolas e estimula a construção de uma proposta pedagógica transformadora.
( ) O inspetor escolar contribui para o fluxo regular e correto de informações do órgão central às instituições escolares e destas para o órgão central.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA.

A) (2) (1) (2) (1).
B) 1) (2) (1) (2).
C) (1) (2) (2) (2).
D) (2) (2) (1) (1).
E) Nenhuma das alternativas anteriores.

007 (Prefeitura Municipal de Uberaba – FUNDEP/ 2012) A LDB, Lei n. 9.394/96, atribui à escola maior grau de autonomia, definindo ser de sua competência a con

A) elaboração e execução de sua proposta pedagógica.
B) definição dos conteúdos curriculares.
C) contratação e demissão de professores.
D) estabelecimento das diretrizes orçamentárias.
E) controle do calendário escolar.

A partir do texto, analise as seguintes afirmativas sobre as competências do inspetor escolar.

I. Conhecer e saber interpretar a legislação básica que normatiza a educação brasileira e promover a divulgação dos resultados das avaliações institucionais.
II. Incentivar, supervisionar e avaliar o funcionamento da escola na construção de seu projeto político-pedagógico.
III. Controlar a observância das normas, impedindo desvios, e estimular a autonomia responsável da instituição escolar.
IV. Emitir relatórios conclusivos sobre credenciamento da escola, autorização e reconhecimento de seus cursos.
A) Apenas as afirmativas I, II e IV.
B) Nenhuma das afirmativas.
C) Apenas as afirmativas I e III.
D) Apenas as afirmativas I, II e III.
E) Todas as afirmativas.