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Questão 10/10 - Princípios dos Processos Químicos Industriais
Observe a imagem a seguir:

Após esta avaliação, caso queira ver a imagem, ela está disponível em: PROENÇA, M. B. Rota de Aprendizagem da Aula 02. Princípios dos processos químicos industriais. Curitiba: InterSaberes, 2020, p. 3.
Considerando a imagem e os conteúdos da rota de aprendizagem de Princípios dos processos químicos industriais sobre válvulas, analise as assertivas a seguir e marque V para as asserções verdadeiras e F para as asserções falsas.

I.( ) Válvula é todo dispositivo destinado a controlar o fluxo de um fluido, normalmente localizado em tubulações, vasos e reatores.
II.( ) As válvulas de regulagem são aquelas que apenas liberam ou interrompem o fluxo, trabalhando completamente abertas ou completamente fechadas.
III.( ) A válvula gaveta indicada na imagem acima vem substituindo a válvula esfera, principalmente pela sua melhor vedação e pela menor perda de carga, na linha de fluxo do fluido.
IV.( ) As válvulas de retenção de pistão apresentam fechamento por um tampão semelhante a um pistão automotivo, ligado a um pino.

Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:

A) V - F - F - V
B) F - V - V - F
C) V - V - F - F
D) F - F - V - V
E) V - V - V - V

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A sequência correta é a alternativa C) V - V - F - F.

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Questão 2/10 - Princípios dos Processos Químicos Industriais
Leia a passagem de texto:

"Operações unitárias de separação mecânica consistem em processos de separação usando princípios
físicos, dividem-se em dois tipos de processos: separação por meio de uma barreira, que pode ser uma
peneira ou membrana como uma tela ou filtro, que impede a passagem de um componente e permite que
o outro passe; separação por gravidade, em que se usam as diferenças na taxa de sedimentação de partículas para separá-las".

Após esta avaliação, caso queira ler integralmente o texto, ele está disponível em: PROENÇA, M. B.
Rota de Aprendizagem da Aula 03. Princípios dos processos químicos industriais. Curitiba:
InterSaberes, 2020, p. 5.
Considerando o texto acima e os conteúdos da rota de aprendizagem de Princípios dos processos
químicos industriais sobre as operações unitárias mecânicas de separação, analise as seguintes
afirmativas:

I. Clarificação é um processo de separação por barreira no qual partículas de sólidos de diversas
granulometrias são jogados contra uma tela, cuja malha vai da mais grossa à mais fina.
II. Filtro prensa é o exemplo mais comum de equipamento de operação unitária de separação por
gravidade, sendo o sistema mais usado para tratamento de efluentes industriais e em estações de
tratamento de água.
III. Ciclones e hidrociclones são separadores em que a força g, uma força de aceleração devido à ação da
gravidade, é intensificada pela força centrífuga que a mistura sólido-fluido.
IV. No filtro de fluxo cruzado, que funciona à elevada pressão, a solução sólido -fluido adquire velocidade
alta devido à elevada pressão de escoamento da linha, então flui paralelamente à superfície da malha
filtrante.

Estão corretas apenas as afirmativas:
Nota: 0.0Você não pontuou essa questão

A I e II

B II e III

C III e IV

A I e II
B II e III
C III e IV

Considerando o excerto de texto e os conteúdos da rota de aprendizagem de Princípios dos processos químicos industriais sobre Planejamento, Programação e Controle da Produção (PPCP), enumere os elementos a seguir de acordo com as etapas do PPCP.

A 1 - 2 - 3
B 3 - 2 - 1
C 2 - 1 - 3
D 2 - 3 - 1
E 1 - 3 - 2

Considerando a imagem e os conteúdos da rota de aprendizagem de Princípios dos processos químicos industriais sobre bombas, analise as assertivas a seguir e marque V para as asserções verdadeiras e F para as asserções falsas.

( ) Bombas são máquinas de fluxo de deslocamento positivo ou dinâmicas, voltadas a escoamento gasoso ou pastoso.
( ) As bombas indicadas na imagem acima são bombas pistão, as quais trabalham em estágios, mas sim em fluxo contínuo, sendo que o líquido é admitido para o interior da bomba por ação de uma pressão negativa gerada no centro da bomba.
( ) A bomba diafragma tem o mesmo princípio de funcionamento da bomba pistão, sendo que agora o movimento é feito por um par de diafragmas, que são elementos flexíveis, normalmente de borracha ou de plástico flexível.
( ) Nas bombas radiais, a energia cinética é originada devido à velocidade de giro do rotor, conferindo então energia cinética ao fluido.
A V - V - F - F
B F - F - V - V

Questão 7/10 - Princípios dos Processos Químicos Industriais
Observe a imagem a seguir:

Após esta avaliação, caso queira ver a imagem, ela está disponível em: Fogler, H. Scott. Cálculo de reatores: o essencial da engenharia das reações químicas. Rio de Janeiro : LTC, 2014. Considerando a imagem e os conteúdos da rota de aprendizagem de Princípios dos processos químicos industriais sobre os processos em batelada, analise as assertivas a seguir e marque V para as asserções verdadeiras e F para as asserções falsas. I.( ) Produção em batelada é o tipo de produção em grande escala e de longo tempo de reação. II.( ) Para a produção em batelada, é usado o Reator de Batelada, o qual não admite entrada de reagentes e saída de produtos durante o processo de reação. III.( ) Os reatores em batelada têm um maior custo de instalação e controle se comparados aos reatores contínuos. IV.( ) O processo em batelada é utilizado geralmente para testar novos processos produtivos.

Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:

Nota: 10.0

A F - V - F - V
Você assinalou essa alternativa (A)
Você acertou!
A sequência correta é: F - V - F - V. As afirmativas I, III e V são verdadeiras, pois a "Para a produção em batelada, é usado o Reator de Batelada, o qual não admite entrada de reagentes e saída de produtos durante o processo de reação [...] processos de longo tempo de reação e para aqueles em que não se pode introduzir reagentes ao longo da produção e para testes de novos processos produtivos". As afirmativas I e III são falsas, pois a "Produção em batelada é o tipo de produção em pequena escala [...] Os reatores em batelada têm um menor custo de instalação e controle e se comparados aos reatores contínuos" (texto-base Rota de Aprendizagem da Aula 1, p. 8).

A F - V - F - V
B F - F - F - V
C V - F - F - V
D V - F - V - V
E V - F - V - F

Questão 9/10 - Princípios dos Processos Químicos Industriais
Observe a imagem a seguir:

Após esta avaliação, caso queira ver a imagem, ela está disponível em: PROENÇA, M. B. Rota de Aprendizagem da Aula 02. Princípios dos processos químicos industriais. Curitiba: InterSaberes, 2020, p. 18.
Considerando a imagem acima e os conteúdos da rota de aprendizagem de Princípios dos processos químicos industriais sobre os trocadores de calor, analise as seguintes afirmativas:

I. O trocador de calor de tubo-carcaça é formado por um casco (carcaça), dentro do qual estarão dispostos ou um feixe de tubos ou uma serpentina.
II. O trocador tubular, que está indicado na imagem acima, também chamado de tubo duplo, é formado por dois tubos concêntricos.
III. O trocador de placas paralelas é usado em aplicações de pequenas capacidades, pois para maiores trocas térmicas o comprimento teria de ser muito extenso.
IV. Os trocadores de calor de placas paralelas são formados por placas paralelas separadas por gaxetas.

Estão corretas apenas as afirmativas:

A) I e IV
B) II e IV
C) III e IV
D) I e III
E) I e II

Você assinalou essa alternativa (A) Você acertou! A sequência correta é: V - F - F - V. As afirmativas I e IV estão corretas, pois "Válvula é todo dispositivo destinado a controlar o fluxo de um fluido, normalmente localizado em tubulações, vasos e reatores [...] As válvulas de retenção de pistão apresentam fechamento por um tampão semelhante a um pistão automotivo, ligado a um pino". As afirmativas II e III estão incorretas pois "Válvulas de bloqueio são válvulas que apenas liberam ou interrompem o fluxo, trabalhando completamente abertas ou completamente fechadas. [...] Esse tipo vem substituindo as válvulas gaveta, principalmente pela sua melhor vedação e pela menor perda de carga, na linha de fluxo do fluido" (texto-base Rota de Aprendizagem da Aula 2, p, 2 e 3).

B F - F - F - V
C F - V - F - V
D V - V - V - F