Questão 2/10 - Didática
Leia o excerto de texto: “Nesse período [a década de 1980] surgem novas palavras de ordem [para a educação]: partir da prática, compromisso político com as ‘camadas populares’, transformação social, unidade teoria-prática”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: MARTINS, P. L. O. Didática. Curitiba: InterSaberes, 2012. p. 16.
Considerando o excerto de texto e os conteúdos do livro-base Didática sobre a expectativa de formação de professores na década de 1980, assinale a alternativa correta:
Nota: 10.0
A Na década de 1980, a formação de professores era pautada na racionalidade técnica e científica.
B A formação de professores, na década de 1980, foi ligada de maneira restrita à área científica, com menor ênfase em didática e licenciaturas.
C A formação de professores na década de 1980 tendeu ao pensamento crítico e político, com objetivos de atuação e transformação social.
D A formação de professores, na década de 1980, era pautada no desenvolvimento econômico do país e de maneira instrumental e racionalizada.
E A formação de professores, na década de 1980, foi baseada na formação política como maneira de barrar as possibilidades de redemocratização.
Leia o excerto de texto: “Nesse período [a década de 1980] surgem novas palavras de ordem [para a educação]: partir da prática, compromisso político com as ‘camadas populares’, transformação social, unidade teoria-prática”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: MARTINS, P. L. O. Didática. Curitiba: InterSaberes, 2012. p. 16.
Considerando o excerto de texto e os conteúdos do livro-base Didática sobre a expectativa de formação de professores na década de 1980, assinale a alternativa correta:
Nota: 10.0
A Na década de 1980, a formação de professores era pautada na racionalidade técnica e científica.
B A formação de professores, na década de 1980, foi ligada de maneira restrita à área científica, com menor ênfase em didática e licenciaturas.
C A formação de professores na década de 1980 tendeu ao pensamento crítico e político, com objetivos de atuação e transformação social.
D A formação de professores, na década de 1980, era pautada no desenvolvimento econômico do país e de maneira instrumental e racionalizada.
E A formação de professores, na década de 1980, foi baseada na formação política como maneira de barrar as possibilidades de redemocratização.
Respostas
Ed 
há 3 anos
A alternativa correta é a letra C: A formação de professores na década de 1980 tendeu ao pensamento crítico e político, com objetivos de atuação e transformação social.
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Leia o texto:
O ensino voltado para o eixo do aprender a aprender encontra suas raízes no movimento da Escola Nova.
Fonte: Texto elaborado pelo autor desta questão.
Considerando o texto e os conteúdos do livro-base Didática sobre o aprender a aprender, assinale a alternativa correta:
Nota: 10.0
A Aprender a aprender parte do princípio que o aluno é uma tábula rasa que precisa ser preenchida com experiências sucessivas.
B O sistema educacional do aprender a aprender baseia-se no intelectualismo, ou seja, na aquisição de conhecimentos.
C A abordagem do processo didático no aprender a aprender desloca a ênfase da transmissão do conteúdo para a redescoberta do conhecimento.
Você acertou!
Esta é a alternativa correta. De acordo com o livro-base: “A abordagem do processo didático nessa perspectiva [aprender a aprender] desloca a ênfase da transmissão do
conteúdo para a redescoberta do conhecimento sendo que a questão central passa a ser aprender o método de aprender” (livro-base, p. 38).
D Nessa abordagem, o aluno é o receptor e executor de tarefas prescritas no planejamento.
E O aluno é considerado um ser histórico, sujeito portador de uma prática social a ser problematizada.
A Aprender a aprender parte do princípio que o aluno é uma tábula rasa que precisa ser preenchida com experiências sucessivas.
B O sistema educacional do aprender a aprender baseia-se no intelectualismo, ou seja, na aquisição de conhecimentos.
C A abordagem do processo didático no aprender a aprender desloca a ênfase da transmissão do conteúdo para a redescoberta do conhecimento.
D Nessa abordagem, o aluno é o receptor e executor de tarefas prescritas no planejamento.
E O aluno é considerado um ser histórico, sujeito portador de uma prática social a ser problematizada.
Leia o excerto de texto: “[A abordagem da sistematização coletiva dos conhecimentos] [...] pauta-se na concepção de homem
concreto [...], sujeito histórico, situado num contexto sociocultural e afirma-se na ação-reflexão-ação”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: MARTINS, P. L. O. Didática. Curitiba: InterSaberes, 2012. p. 43.
Considerando o excerto de texto e os conteúdos do livro-base Didática sobre as características da
sistematização coletiva do conhecimento, assinale a alternativa correta:
Nota: 10.0
A Esse método entende o professor como detentor do conhecimento e que auxilia o aluno na sistematização do conhecimento em sua vida.
B O professor é o mediador do saber sistematizado e da prática social, tanto do aluno quanto do próprio professor.
A Esse método entende o professor como detentor do conhecimento e que auxilia o aluno na sistematização do conhecimento em sua vida.
B O professor é o mediador do saber sistematizado e da prática social, tanto do aluno quanto do próprio professor.
Questão 4/10 - Didática
Considere o extrato do texto:
“A didática sistematizada na literatura da área expressa uma prática pedagógica que decorre da relação
social básica característica do sistema capitalista num momento histórico determinado”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: MARTINS, P. L. O. Didática. Curitiba: InterSaberes, 2012. p. 33.
Considerando o extrato do texto e os conteúdos do livro-base Didática, não há apenas uma modalidade de
aula expositiva. Assim, relacione cada modalidade à sua característica:
1. Exposição dialógica
2. Exposição cognitiva
3. Exposição dogmática/exegética
( ) Apresenta-se o conteúdo em sua forma final, sem permitir questionamentos do aluno e o professor realiza
a exegese de um texto à turma.
( ) É permitida a participação ativa dos alunos, estabelecendo relações entre a estrutura cognitiva do aluno
e o material que está sendo trabalhado.
( ) Pressupõe a reelaboração do saber; se dá em uma relação de diálogo entre professor e aluno.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
Nota: 10.0
A 3 – 2 – 1
B 2 – 1 – 3
C 2 – 3 – 1
D 1 – 2 – 3
E 3 – 1 – 2
Questão 5/10 - Didática
Leia o fragmento do texto:
“Valorizam-se os estudos do cotidiano escolar como fonte de conhecimento para o alcance da íntima
relação entre a didática pensada e a didática vivida – o novo desafio de então”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: MARTINS, P. L. O. Didática. Curitiba: InterSaberes, 2012. p. 18.
Considerando o fragmento do texto e os conteúdos do livro-base Didática sobre a mudança para a didática
fundamental a partir da década de 1980, assinale a alternativa correta:
Nota: 10.0
A Deixou de apontar alternativas concretas para o ensino da didática, considerando que ele acontecia da melhor forma possível.
B Com as críticas e as denúncias que fez contra a didática instrumental, a perspectiva da didática fundamental passou a pensar no planejamento como o principal
ponto a ser enfatizado.
C Além de criticar e denunciar a didática de caráter meramente instrumental que estava em voga, buscou alternativas para a construção de novos conhecimentos
na área.
D Realizou as devidas críticas contra a didática instrumental, porém
Questão 6/10 - Didática
Leia o fragmento de texto:
"[...] a ênfase do processo didático está na transmissão, pela ação do professor, do conteúdo produzido e acumulado [...]".
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: MARTINS, Pura Lúcia. Didática. Curitiba: InterSaberes, 2012. p. 35.
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Didática, assinale a alternativa que apresenta corretamente as práticas de interação centradas na transmissão-assimilação:
Nota: 10.0
A Preparação do aluno, apresentação, assimilação, generalização, aplicação.
B Preparação, transmissão e catarse.
C Assimilação, acomodação e catarse.
D Assimilação, acomodação, preparação e solução.
E Complexidade, preparação e metodologia.
Questão 7/10 - Didática
Leia o texto:
Métodos e técnicas têm objetivo de entender elementos do processo de ensino-aprendizagem que estão postos no processo educacional.
Fonte: Texto elaborado pelo autor desta questão.
Considerando o texto e os conteúdos do livro-base Didática sobre a abordagem do aprender a aprender por meio do método de solução de problemas, relacione cada passo à sua explicação:
1. Coleta de dados
2. Hipótese
3. Experimentação
( ) É a formulação de explicações para o problema.
( ) É a organização de material para ajudar a resolver a situação-problema.
( ) É o teste e verificação da validade do que foi pressuposto.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
Nota: 10.0
A 3 – 1 – 2
B 2 – 1 – 3
C 1 – 3 – 2
D 1 – 2 – 3
E 2 – 3 – 1
Questão 8/10 - Didática
Leia o excerto de texto:
"O aluno é considerado um ser histórico, sujeito portador de uma prática social a ser problematizada e sistematizada coletivamente".
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: MARTINS, P. L. O. Didática. Curitiba: InterSaberes, 2012. p. 44.
Considerando o excerto de texto e os conteúdos do livro-base Didática, assinale a alternativa que apresenta corretamente o método a que o texto se refere:
Nota: 10.0
A Aprender a aprender.
B Transmissão-assimilação.
C Aprender a fazer.
D Sistematização coletiva do conhecimento.
Questão 9/10 - Didática
Leia a passagem de texto:
"No interior da organização escolar, fazem tentativas de alterar as relações sociais estabelecidas no seu interior [...]".
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: MARTINS, Pura Lúcia.. Didática. Curitiba: InterSaberes, 2012. p. 23.
Considerando a passagem de texto e os conteúdos do livro-base Didática, assinale a alternativa que apresenta corretamente de que maneira é marcada a organização do trabalho na escola no período entre 1989 a 1993:
Nota: 10.0
A Houve a quebra do sistema organizacional da escola.
B Permanência dos antigos paradigmas educacionais.
C Mudança das práticas pedagógicas.
D Manifestações dos alunos.
E O não posicionamento dos professores.
Questão 10/10 - Didática
Leia o extrato de texto: la atuação do professor como mediador entre o saber sistematizado e a prática social de ambos. O aluno é considerado um ser histórico, sujeito do processo portador de uma prátic a social a ser problematizada e sistematizada coletivamente. Assim, o centro do processo não está nem no professor nem no aluno, mas está na práxis social de ambos [...]” (livro-base, p. 43-44).
C De acordo com a sistematização coletiva do conhecimento, o centro do processo de aprendizagem é o professor, a abordagem e o planejamento.
D Na sistematização coletiva do conhecimento, o aluno é considerado um ser passivo, observador do processo, carente de uma prática social.
E Para a sistematização coletiva do conhecimento, o aluno é uma tábula rasa, pronto para absorver a prática social e o conhecimento do professor.
C De acordo com a sistematização coletiva do conhecimento, o centro do processo de aprendizagem é o professor, a abordagem e o planejamento.
D Na sistematização coletiva do conhecimento, o aluno é considerado um ser passivo, observador do processo, carente de uma prática social.
E Para a sistematização coletiva do conhecimento, o aluno é uma tábula rasa, pronto para absorver a prática social e o conhecimento do professor.
Questão 3/10 - Didática
Leia o excerto de texto:
“[A abordagem da sistematização coletiva dos conhecimentos] [...] pauta-se na concepção de homem concreto [...], sujeito histórico, situado num contexto sociocultural e afirma-se na ação-reflexão-ação”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: MARTINS, P. L. O. Didática. Curitiba: InterSaberes, 2012. p. 43.
Considerando o excerto
C De acordo com a sistematização coletiva do conhecimento, o centro do processo de aprendizagem é o professor, a abordagem e o planejamento.
D Na sistematização coletiva do conhecimento, o aluno é considerado um ser passivo, observador do processo, carente de uma prática social.
E Para a sistematização coletiva do conhecimento, o aluno é uma tábula rasa, pronto para absorver a prática social e o conhecimento do professor.
De texto e os conteúdos do livro-base Didática sobre as características da sistematização coletiva do conhecimento, assinale a alternativa correta:
A Esse método entende o professor como detentor do conhecimento e que auxilia o aluno na sistematização do conhecimento em sua vida.
B O professor é o mediador do saber sistematizado e da prática social, tanto do aluno quanto do próprio professor.
C O aluno é visto como ser histórico, devendo estar atento às indicações do professor.
D O centro desse processo repousa no planejamento, que deve atender às demandas político-econômicas.
E A escola é o espaço onde o processo de transmissão de conhecimentos se desenvolve.
Leia o texto: A pedagogia crítico-social dos conteúdos traz a concepção de sociedade diversa. Assim, o professor torna-se mediador e auxilia na preparação do aluno para o cotidiano e a vida em sociedade. Fonte: Texto elaborado pelo autor desta questão. Considerando o texto e os conteúdos do livro-base Didática sobre a pedagogia crítico-social dos conteúdos, assinale a alternativa correta:
A O enfoque principal está na elitização do acesso à educação por meio da privatização de escolas públicas federais e estaduais.
B O processo de transmissão-assimilação está em segundo plano, pois visa formalizar práticas sem levar em consideração as teorias.
C A teoria decorre da prática, por isso, a aprendizagem acontece por meio do domínio da teoria e dos conteúdos ministrados no quadro de giz.
D A prática é guiada pela teoria, pois valoriza-se o pensamento sobre a ação, tendo como importantes o racional, o cognitivo e o pensamento.
E O ensino está orientado na perspectiva de ver o aluno sob uma visão essencialista, usando a teoria descontextualizada da prática.
Considerando o texto e os conteúdos do livro-base Didática sobre a importância e o significado da didática para a formação do professor, assinale a alternativa correta:
A A didática é uma disciplina que busca compreender o processo de ensino e suas relações.
B A didática é mediadora entre o polo teórico (pedagogia) e o polo prático (educação) da atividade pedagógica.
C A didática prepara o professor a lidar com questões relacionadas a como ensinar e, quando ligados à psicologia, nutrem a pedagogia.
D O objeto da didática é o ensino exemplificado na aula como um “meio” pelo qual os atores da situação pedagógica se relacionam entre si.
E A didática é a disciplina responsável pelo aspecto técnico da atuação profissional do professor e do aspecto político advindo da atuação profissional.
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Didática, assinale a alternativa que apresenta corretamente em qual período foi realizado o I Seminário de Didática:
A Em 1950.
B Pós-1964.
C Durante a Revolução Francesa.
D Durante a Revolução Russa.
E Nos anos
Considerando a passagem de texto e os conteúdos do livro-base Didática sobre as técnicas da transmissão-assimilação, assinale a alternativa que as elenca corretamente:
A Preparação do aluno; assimilação; resolução de problemas; verbais.
B Apresentação do conteúdo; problema; coleta de dados; plenárias.
C Instrução programada; hipótese; experimentação; problema.
D Aulas expositivas; exercícios; demonstração didática.
E Apresentação do conteúdo; sequência lógica; continuidade; integração.
Considerando o extrato de texto e os demais conteúdos do livro-base Didática, assinale a alternativa correta sobre a perspectiva técnica da formação do professor:
A A didática atualmente dedica-se à elaboração das melhores técnicas de ensino e transmissão de conhecimento.
B A didática compreende o processo de ensino diante de múltiplas determinações, levando em consideração as relações humanas e políticas.
C A didática tem o papel de fundamentar as ações do aluno e desenvolver o contexto social do professor por meio de atividades práticas.
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