A _________________________ é um fator que se relaciona com o autor do texto, que na construção textual , preocupa-se com coerência e coesão, e se atende aos objetivos do leitor. Isso se refere ao valor ilocutório, ou seja, o que o texto pretende falar. A meta do autor pode ser informar, impressionar, alarmar, convencer, persuadir, defender etc. É ela que orienta a produção do texto. Sendo assim, nos referimos à:
a) Intencionalidade.
b) Coerência.
c) Coesão.
a) Intencionalidade.
b) Coerência.
c) Coesão.
Respostas
Ed 
ano passado
Analisando a descrição apresentada, o texto fala sobre um fator que se relaciona com o autor e sua preocupação com a construção textual, coerência, coesão e os objetivos que ele deseja alcançar com o texto. O termo que melhor se encaixa nesse contexto é aquele que se refere à intenção do autor ao produzir o texto. Vamos analisar as alternativas: a) Intencionalidade - Refere-se exatamente à intenção do autor ao escrever, que é o que o texto menciona sobre os objetivos que ele pode ter (informar, convencer, etc.). b) Coerência - Diz respeito à lógica e à clareza das ideias no texto, mas não se relaciona diretamente com a intenção do autor. c) Coesão - Refere-se à ligação entre as partes do texto, mas também não aborda a intenção do autor. Portanto, a alternativa correta é: a) Intencionalidade.
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Ed
há 2 anos
A palavra que completa corretamente a frase é: a) Intencionalidade.
Ed
há 3 anos
A resposta correta é a alternativa a) Intencionalidade. A intencionalidade se relaciona com o autor do texto e diz respeito aos objetivos que ele pretende alcançar ao escrever, como informar, impressionar, alarmar, convencer, persuadir, defender, entre outros. É a intencionalidade que orienta a produção do texto.
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Conforme (SIQUEIRA & ZIMMER, 2006) ”aprender a ler significa, em primeiro lugar, aprender a _______________, pois esta é a etapa mais básica da aprendizagem de leitura e consiste da capacidade que temos, como escritores, leitores ou aprendizes de uma língua para associarmos um sinal gráfico a um nome ou a um som da língua.” Conforme o exposto acima, para aprender a ler é preciso saber:
a) Decodificar.
b) Interpretar.
c) Compreender.
Segundo Paulo Freire (1989), “a leitura do mundo precede a leitura da palavra, daí que a posterior leitura desta não possa prescindir da continuidade da leitura daquele.” Dessa forma, o autor quer dizer que a leitura da palavra antecede a leitura do mundo e por isso, ao se fazer leitura da palavra não se deve deixar de fazer a leitura de mundo. Portanto, como melhor explicar a “leitura de mundo” referida pelo autor?
a) É todo um conjunto que envolve a realidade em que tal objeto (palavra) está inserido.
b) É a capacidade de interpretar palavras isoladamente.
c) É a habilidade de decodificar palavras.
O objetivo intrínseco da leitura é a compreensão e pode ser definida como um processo de construção de sentido. A leitura está relacionada ao conhecimento e à aprendizagem, pois a compreensão de um texto acontece no cérebro do leitor. Dessa forma, a integração de informações é uma forma de caracterizar a leitura que depende de estratégias. Sendo assim, as estratégias de leitura são:
a) Ascendente, descendente e integradora.
b) Descendente, integradora e interpretativa.
c) Ascendente, descendente e interpretativa.
A estratégia ascendente reside no texto, assim os leitores, através da decodificação, processam a informação textual. Essa estratégia acontece quando o leitor não tem um conhecimento prévio sobre o texto que está lendo, ou quando o texto é complexo ou ainda quando o leitor não possui experiência com a área do texto que está lendo. Assim sendo, qual a sequência caracterizada por essa estratégia?
a) Letras; sílabas; palavras; frase.
b) Letras; sílabas; palavras; contexto.
c) Letras; palavras; sílabas; frase.
A estratégia descendente ressalta a interpretação e o conhecimento precedente do leitor sobre o determinado assunto ao qual o mesmo está fazendo a leitura. Neste modelo a experiência do leitor é de fundamental importância, pois é através de seus conhecimentos prévios que a construção dos sentidos locais e globais do texto se tornarão possíveis. Assim, a sequência caracterizada por essa estratégia é:
a) Letras; sílabas; palavras; contexto.
b) Letras; sílabas; palavras; frase.
c) Letras; palavras; sílabas; contexto.
Textualidade é um conjunto de características que faz com que o texto seja considerado um texto e não um amontoado de palavras e de frases. Também possui um conjunto de características que nos possibilita conhecer um texto, tendo como fatores: coerência, coesão, intencionalidade, aceitabilidade, informatividade e relevância. Sendo assim, qual possui característica de não texto?
a) Pizza de gosto comer.
b) Texto bem estruturado.
c) Texto informativo.
Textualidade é um conjunto de características que faz com que o texto seja considerado um texto e não um amontoado de palavras de frases. Assim, em um texto as palavras fazem sentido entre si, estão em uma determinada ordem e não são um amontoado de palavras. Portanto, a textualidade possui seus princípios. Sendo assim, quais os sete princípios da textualidade?
a) Intencionalidade, aceitabilidade, informatividade, situacionalidade, intertextualidade, coesão e coerência.
b) Coerência, coesão, intencionalidade, aceitabilidade, informatividade, relevância e situacionalidade.
c) Coerência, coesão, intencionalidade, aceitabilidade, informatividade, situacionalidade e intertextualidade.
Dentre os diversos fatores de textualidade, a qual fator o conceito acima se refere?
Sua resposta: Aceitabilidade.
Quais são as competências da aceitabilidade?
Sua resposta: Linguística, enciclopédica e genérica.
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