Grátis: As tendências multiculturalistas no Brasil têm como objetivo a) resgatar as contribuições dos diversos povos que formam a identidade brasileira. ... – Questões Respondidas

Literatura Brasileira

Colégio Objetivo

As tendências multiculturalistas no Brasil têm como objetivo

a) resgatar as contribuições dos diversos povos que formam a identidade brasileira.
b) opor-se às tendências massificadoras de cultura que se apresentam pelo uso da internet.
c) inserir a cultura brasileira no processo de globalização por meio da arte e da literatura.
d) evidenciar, perante o mundo, a homogeneidade da cultura brasileira.
e) recuperar a riqueza cultural, perdida em função da censura dos anos de ditadura militar no Brasil.

Estudando com Questões

há 2 anos

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Ed

há 2 anos

A alternativa correta é a letra A) resgatar as contribuições dos diversos povos que formam a identidade brasileira. As tendências multiculturalistas no Brasil buscam valorizar e reconhecer a diversidade cultural presente no país, destacando as influências e contribuições dos diferentes grupos étnicos e culturais para a formação da identidade brasileira.

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O conceito de Literatura modificou-se ao longo dos tempos, especialmente em meados e final do século XX. Após a Segunda Guerra Mundial, as correntes literárias contemporâneas foram influenciadas por discussões que relacionam

a) língua e poder; comunicação e práticas sociais.
b) poder e fala; língua e comunicação política.
c) língua e fala; política e comunicação.
d) língua e poder; comunicação e política.
e) política e comunicação; política e práticas sociais.

Rubem Fonseca trabalhou de modo recorrente em suas obras alguns recursos que abriram as portas da literatura contemporânea para o realismo brutal. Sobre essa tendência, é possível citar como características:

a) Violência, temática familiar e sociopolítica.
b) Linguagem seca que reflete as imagens cruéis do mundo, erotismo a um nível animalesco.
c) Falta de valores éticos, remorso em razão de atribuições religiosas.
d) Erotismo a um nível animalesco, falta de valores éticos retratada em prosa poética.
e) Linguagem exuberante, falta de valores éticos e questionamento sociopolítico.

No romance de Chico Buarque, José Costa passa por uma crise de identidade após entrar em contato com a língua húngara, fato que o faz buscar um novo sentido para a sua vida com o aprendizado desse idioma. Dentre os muitos conflitos vivenciados pela personagem, no trecho acima é possível identificar que:

a) A incapacidade da personagem de restabelecer suas relações como marido, pai e escritor no Brasil.
b) O jogo entre o verdadeiro e o falso na profissão da personagem como ghost-writer.
c) Mesmo os indivíduos que falam o mesmo idioma às vezes encontram dificuldades para se comunicar, pois têm diferentes referências culturais.
d) O natural e amistoso processo de aprendizagem da língua húngara com sua professora Kriska.
e) A falta de sentido na vida da personagem por não encontrar seu lugar no mundo em sua cidade natal, Rio de Janeiro.

O romance histórico de José de Alencar apresenta diferenças em relação à metaficção historiográfica surgida nos anos 1970. Associe as asserções a seguir à fase à qual pertencem:

I. Romance histórico
II. Metaficção historiográfica
( ) Idealização das personagens históricas, atribuindo a elas características heroicas.
( ) Romantização da construção do passado.
( ) Fragmentação, paródia e pastiche, mistura de gêneros.
( ) Recuperação do passado histórico heroico da nação.
( ) Intuito de revelar as lacunas e distorções criadas pela história oficial.

Qual é a sequência correta das obras literárias brasileiras do período colonial?

a) I - I - II - II
b) I - II - I - II - II
c) I - I - II - I - II
d) II - I - II - I - I
e) II - II - I - II - I

No romance A Hora da Estrela (1977) de Clarice Lispector, é possível identificar as seguintes características:

I. Subjetividade
II. Retrato do preconceito e da marginalização dos nordestinos
III. Questões existenciais
IV. Personagem feminina em sua relação com o mundo
a) Subjetividade, frieza na relação narrador-personagem, retrato do preconceito e da marginalização dos nordestinos e questões existenciais.
b) Subjetividade, retrato do preconceito e da marginalização dos nordestinos, questões existenciais e feministas.
c) Questões existenciais, personagem feminina em sua relação com o mundo, subjetividade, retrato do preconceito e da marginalização dos nordestinos.
d) Denúncia do preconceito e da marginalização dos nordestinos, questões existenciais, personagem feminina em sua relação com a sociedade, objetividade na construção da personagem.
e) Idealização da figura feminina, denúncia do preconceito e da marginalização dos nordestinos, questões existenciais, personagem feminina em sua relação com o mundo.

São algumas temáticas e características sistematicamente apresentadas no teatro rodrigueano:

I. Relações humanas degradadas.
II. Amálgama da tradição clássica com a problemática moderna.
III. A repressão dos desejos e as aparências sociais.
IV. Relações familiares pervertidas e esfacelamento da moral burguesa.
a) I, III e IV.
b) I, II, III e IV.
c) II e III e IV.
d) III e IV.
e) I, II e IV.

Quais são as principais características da literatura pós-modernista?

I. Fragmentação e desconstrucionismo.
II. Metalinguagem e métrica rigorosa.
III. Revisão crítica da história e privilégio para o ponto de vista das minorias; mistura entre cultura erudita com a popular.
IV. Mistura de gêneros, subgêneros e discursos e utilização de intertextualidade, paródia e pastiche.
V. Privilégio para a elite e valorização da cultura erudita.
a) III, IV e V.
b) I, III e IV.
c) II, IV e V.
d) I, II e III.
e) I, III, IV e V.

O conceito de Literatura modificou-se ao longo dos tempos, especialmente em meados e final do século XX. Após a Segunda Guerra Mundial, as correntes literárias contemporâneas foram influenciadas por discussões que relacionam

a) língua e poder; comunicação e práticas sociais.
b) poder e fala; língua e comunicação política.
c) língua e fala; política e comunicação.
d) língua e poder; comunicação e política.
e) política e comunicação; política e práticas sociais.